知识社会初探

人类社会正在向知识社会转变。知识的爆炸式增长和高速增殖是知识社会的明显特征。人的智慧和创造将发挥更大的社会作用。知识社会将是开放性、全球性社会。     

当代西方知识社会批判思想评析

当代西方知识社会批判论主要从以下几方面对知识社会进行批判:（1）知识社会过快的变化速度使得社会变化的方向难以把握;（2）知识社会有可能导致社会的非群体化,阻隔了真实的人际交往;（3）知识社会中文化滞差的加大,给道德、价值观等精神领域方面带来新的问题;（4）知识社会以知识的拥有量决定阶层的划分,可能导致新的社会分化;（5）知识社会经济的非物质性特点会造成经济的内部空虚;（6）知识社会中知识与信息一体化将引起知识文化品质的降低;（7）知识社会中知识的产业化使知识受商品观念驱使,从而影响了知识自身的形象。这派理论基于结构主义观点,关注知识社会存在的负面效应并反思了知识进步与社会变迁的关系,有助于我们更全面地评价知识社会并在实践中兴利除弊。     

现代社会对知识的社会控制和政治控制

现代社会通过主要的社会机构来控制新的科学知识 ,本文是对这种控制的原因及其方式进行研究的一部分。知识社会学总是关注知识的社会作用 (基于知识的权力 )、它的转型和它的从业者 (专家、知识分子、知识精英 )。但传统的知识社会学首先关注知识的生产而非知识的消费。正在出现的知识社会学的研究焦点可被称为“知识政治学”。首先 ,我把知识政治学描述和界定为政治行为的一个新领域。当新的行动能力 (按即知识 )被利用时 ,知识政治学并不一定就是事先限制性的 ;但我的关注点集中在预测新知识对社会关系的影响 ,并试图控制它的作用。第二 ,我将勾勒出一些主要的原因 ,以说明在现代社会知识政治作为政治行动的一个领域何以取得显著地位。我将特别强调 ,科学与社会之间的关系正在发生变化。在本文的第三部分 ,我将谈到知识政策与科学政策的不同。在结语部分简短讨论知识政治学的发展前景之前 ,我将略述一些相关的情节 ,以说明行动中的知识政治。     

论知识资本参与社会生产过程中的消费关系

知识资本参与社会生产过程并起主要作用时,将逐步改变消费的形式和内容,对消费与生产、消费与交换、消费与分配等关系产生重大影响.生产消费及生活消费在各方面将全面体现知识性特征,并可能逐步形成知本家统治资本家的局面.由于知识资本本身的特征,某些社会成员一旦占有知识资本,其消费将是比实物资本占有者更高层次的消费.依靠知识资本的内在因素和国家调控是引导和调节这种消费的必要手段.     

论知识经济社会中人才的作用与培养

自从1996年世界经济合作与发展组织（OECD）在其科学技术和产业发展展望报告中系统地提出了以知识为基础的经济概念以后,在世界各地引起了极大的反响,并成为许多国际会议的主要议题。人们普遍认为,21世纪将是一个以知识为基础的经济占主导地位的世纪。在知识经济社会中,智力将是最主要的资源,知识将成为支配所有财富的核心,高科技产业将占据越来越重要的地位,国家与国家、企业与企业、人与人之间的竞争将转移到获取知识的能力、运用知识的能力和创新知识的能力的竞争上。面对知识经济的挑战,研究人才在知识经济社会中的地位与作用…     

论知识构成中的权力要素

从经验要素、逻辑要素、实用要素等方面理解知识,是传统知识论的主要内容.20世纪70年代以来,将权力要素引入知识领域,是知识社会学、科学知识社会学、科学哲学、女性主义、政治哲学等学科或思潮的自发要求,也是后现代主义知识论的核心议题.权力作为知识的构成要素意味着,在当代知识社会,权力与知识彼此日益渗透和融合,甚至权力已成为知识的一部分.这表现在知识内部的权力博弈、知识与社会的权力互动以及知识与国际的权力对抗.     

文化的传承与发展创新

文化是人类独有的一套社会传承的信息系统,文化信息的传承和更新过程就是所谓知识创新,知识创新的实质是文化的创新与发展。文化多样性是一个庞大的复杂社会不断获取生机的最重要源泉,也将为知识创新、人文经济的进展注入新的潜能。     

哈耶克的默会知识与社会的合理化生成

哈耶克的默会知识理论揭示出默会知识是人类知识大厦的基础,在人和社会的生成中有着重要的作用,是社会有序协调发展的知识和文化根基,应当以个人默会知识效用的最大化发挥作为判定社会运行机制合理性的依据。当前,我们应当从工具理性、价值理性和审美理性的有机统一来完善理性,在人们的交往实践中汇聚默会知识,实现科学知识、道德知识、审美知识的共同增长,将市场配置资源的决定性作用与汇聚默会知识和完善理性相结合,克服工具理性和资本逻辑的现代性困境,构建当代中国知识型的合理化社会,增强创新驱动,走出中等收入国家陷阱。     

我国知识阶层的生成及其在构建和谐社会中的作用

在知识经济条件下,知识成为参与社会生产过程的要素,在知识的生产和传播等领域出现的从业者越来越与传统意义上的知识分子结合成为一个阶层--知识阶层.这个阶层的生成是由知识经济和社会阶级结构变化所决定的,也将对经济发展、社会结构等方面产生重要的影响.同时,我国知识阶层的生成对构建社会主义和谐社会也具有重要的意义.     

知识社群和橄榄型社会——习近平人才观、社会观探析

以习近平总书记为核心的中共领导集体,充分把握信息化时代发展大势、高度重视科技的发展和人才的培养,尤其注重知识分子、知识社群在社会发展变革中的突出作用,充分挖掘与激发知识、科技、创新在社会整体转型中的潜力,从而在进一步推动我国知识社群的发展壮大,促进公平正义的"橄榄型社会"模型的建构方面做出了历史性的尝试与贡献,将实现中华民族伟大复兴的历史任务发展到了新的历史阶段。     

着眼实用 注重实践——应用写作教学随想

专家们指出：21世纪是一个“知识化了的全球社会”，充满这个社会的将是各种数字、符号与知识信息，而接通这个社会的各个部分的则是四通八达的信息高速公路，全球发展的大趋势是“知识经济一体化”，这种一体化将是在“知识经济化”与。经济知识化”双向转化中不断发展，而这种双向转化离不开应用文。因此，应用文在经济知识的大潮中发挥了特殊的贡献。     

团队导向的人力资源管理与创新研究

团队巳逐渐成为组织与工作设计的基本单位,就知识管理而言,它更是让员工学习成长、进行知识分享与知识创造最好的执行单位,因此组织如何有效运用人力资源管理实务来刺激团队运作,达到知识分享的效果与创新绩效也就成了重要的课题.本文除了探讨团队导向的人力资源管理实务对于团队知识分享与创新绩效的可能影响之外,也将分析这些管理实务如何影响团队的社会资本以及如何通过团队的社会资本来影响团队的知识分享与创新.     

知识经济时代对政治设置的影响

随着知识经济时代的到来,知识的迅速普及、扩张与更新,知识向一切社会领域渗透,政治设置也将因人们地位、角色及利益关系的变化而变化。一、政治领域中的观念原则发生变化在知识经济时代,随着计算机互联网技术和现代移动通信技术的传播与普及,人的自身空间向社会极度延伸。整个社会中的个体之间存在着复杂的互动关系,这些都将影响指导人们参与政治活动的观念原则。     

基于产学研知识网络的企业知识获取与技术创新研究

产学研知识网络是企业学习和获得知识的有效途径。而知识、知识源组织、知识接受组织、知识转移背景以及转移渠道则是影响知识获得的关键因素。知识网络及其社会资本是企业广泛接近最新知识和最新技术的路径;内部吸收能力是企业有效获得知识,并将其与企业内部知识进行整合,高效地创造新知识和新技术的重要保障。     

论毛泽东的社会学思想与社会学自主知识体系建构

以毛泽东为主要代表的中国共产党人被写入社会学史正传,是中国社会学建构自主知识的重要实践。由于毛泽东的阶级分析、农村调查,与社会学的社会分层研究、社会调查方法,在知识型态和理念上是相通相契的,所以社会学能够把毛泽东的这些成果引入自身的知识体系。由此,虽然毛泽东并未表现出生产社会学知识的主观自觉,但是他的声望权威及思想学说有助于社会学学科建设,于是社会学从自主知识建构的主体需要出发,主动将毛泽东及其思想学说“拿来”,从而既使社会学自身的社会分层研究和调查方法建设得到提升优化,也使毛泽东的阶级学说和调查思想得以社会学化。这种基于知识通契的自主“拿来”,使得社会学学科与毛泽东之间形成了实质性关联,也使我们将社会学家这一身份名号赋予毛泽东成为可能。澄清这一知识生产的学理逻辑,对于社会学援引学科外部知识,具有认识论意义。     

区域创新系统中知识与商业的耦合互动

作为知识生产与传播的重要场所,大学服务社会的主要途径是知识与商业的结合.而知识与商业的结合是一种学术性的产业活动过程,这一过程不同于其他产业活动的本质在于创新.无论是知识与商业的相互渗透,还是知识与商业的相互演化,都充分体现了知识与商业结合的创新性本质.地理的邻近性为知识与商业的耦合互动提供了共同空间,也构成了知识-商业耦合互动与区域创新的内在联系.随着知识的发展,大学的社会服务功能将受到越来越多的重视,强调大学的社会服务功能并非是削弱大学的传统功能,实际上,在大学实现知识商业化的过程中,也不断增强了其教学和科研功能.     

论知识整合力

人类社会的发展，是科学知识不断社会化及社会不断科学化、知识化的过程。知识经济时代的兴起，越来越昭示着知识整合力的巨大作用。知识是社会发展的整合力将成为现代社会和未来知识社会的最重要的特征。笔者拟就知识整合力的有关问题作一点肤浅的探讨。一、关于知识与知识整合力的界定所谓知识是集人类无数真理、思想与技巧、经验之大成的东西，通常是以理论化、概念化、逻辑化的形式存在的。知识是人类历史上一切认识的结晶，它是人们通过学习、实践所得到的对世界认识的总和。人类对知识作用的认识是不断发展的。从“知识就是力量”、“…     

贝尔的后工业社会理论解析

贝尔的后工业社会理论是以同马克思讨论社会发展问题为起点构建的,他运用知识中轴原理的范式,建立后工业社会的知识-技术决定论,试图总结与预测科学技术革命条件下国家垄断资本主义发展的社会后果.对贝尔的后工业社会理论进行解析,将有助于我们了解、把握资本主义社会的发展动态,并对中国现代化进程中的社会选择和未来计划有一定的借鉴意义.     

从目前学校教学现状谈新时期教师素质的提高

知识经济时代将使人类的社会生活像工业经济时代依赖于能源一样,依赖于知识的创新一旦知识的创新中断,社会经济就会像工业经济时代被切断了能源一样而陷入瘫痪。知识经济的这种特点把人类的社会生存、经济生活从对自然资源依赖转向了对人类自身素质的依赖。那么．怎样才能获得知识创新的能力?我们认为：只有通过教育。由于教育与知识创新的密切联系,就使得教育成为社会关注的焦点,面临着深刻的历史性的变革。这种变化体现在教师身上,就是教师不仅仅是传授知识,而且要全面培养学生的素质,特别是他们的创新意识与能力。     

知识社会:从伦理与科学视角的论证

社会的稳定是知识发展不可或缺的前提:其一、稳定的社会可以为知识生产者提供必要的生产条件;其二、稳定的社会环境可以确保知识发展的连续性;其三,稳定的社会环境有利于知识生产的社会化合作.比较中西知识发展的历史,我们发现成就中国传统社会长期相对稳定的根本原因在于中国具有强大生命力的传统伦理道德体系,因此,构建知识社会,维护社会的长治久安,必须将伦理建设提到极端重要的战略高度.建设具有强大生命力的现代伦理道德体系,首先必须明确建设主体;其次要加强教育;其三要注重方式方法;最后还要具有世界眼光.近现代以来,中国伦理道德体系遭到从西方引进的"哲学-科学"思想的严重破坏,而伦理的缺失已经引起中国知识界的严重混乱,从而严重阻滞了知识的发展.知识社会必须首先是一个道德的社会,知识社会应该追求伦理知识和"哲学-科学"知识的和谐发展、良性互动、平衡发展.