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《青春男女生.妙语》2007,(10)
第二届中国中学生作文大赛共有2600万学生参赛,其中潮北赛区参赛人数逾90万。湖北赛区共有14人获全国特等奖和一等奖,获奖人数仅次于上海,居全国第二。此次大赛考题 相似文献
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《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2013,(1):137
12月27日,2012年"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛(重庆赛区)颁奖大会在重庆建筑工程职业技术学院隆重举行。我校在本次竞赛中再创佳绩,总成绩蝉联全国第二。 相似文献
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《青春男女生.妙语》2009,(4)
本报讯(记者何辉)昨日,第四届中国中学生作文大赛(湖北赛区)评审工作在湖北新闻出版局举行。100名特等奖脱颖而出,优秀作文将于今年元月送全国评委会,角逐全国20名"文学之星"。 相似文献
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《青春男女生.妙语》2007,(10)
我省14名选手参加角逐本报全程跟踪报道明天,中国中学生作文大赛全国决赛将在北京开赛,我省14名入围全国决赛的选手,昨日在湖北赛区组委会老师的带领下出征北京。他们将与全国其他省市、自治区遘选出的114名选手一起争夺"恒源样文学之星"。本报记者昨晚与湖北选手一起登上北 相似文献
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《青春男女生.妙语》2007,(10)
荆楚网(楚天都市报)昨从北京"第二届中国中学生作文大赛"组委会传来喜讯,湖北赛区选送的作品有14篇获奖,其中特等奖2篇,一等奖12篇,获奖篇数位居全国第二,仅次于上海。 相似文献
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《青春男女生.妙语》2007,(10)
4月21日上午,第二届中国中学生作文大赛湖北赛区组委会在长江出版集团为此次获奖的14名选手举行颁奖大会。这14名选手来自湖北赛区各个地、市、州,经过层层选拔,在湖北赛区90多万名参赛的中学生选手中脱颖而出,并代表湖北赛区前往北京人民大会堂参加听说读写能力测试。在第二届中国中学生作文大赛中, 相似文献
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《成都大学学报(社会科学)》2005,(5)
何咏声乐表演专业2003级学生。1、2004年参加第十二届“全国推新人大赛”,获得四川赛区声乐组“通俗唱法金奖”。2、2004年参加四川省首届声乐大赛获得专业组“通俗唱法铜奖”。现就职于四川省绵阳市艺术剧院,歌舞团独唱演员。 相似文献
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《江苏大学学报(高教研究版)》2011,(6):F0003-F0003
在十年的办学历程中,京江学院不断改革创新,人才培养硕果累累。在历年来的各项竞赛活动中,京江学院学生取得了令人瞩目的成绩和荣誉,共获得省级以上奖项200余人次,如:全国数学建模大赛国家级和省级一、二等奖多项;全国大学生机械创新设计大赛江苏赛区一等奖、全国大赛三等奖;江苏省第八、九届非理科专业高等数学竞赛一、二、三等奖;全国第二届大学生艺术展演一等奖; 相似文献
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《市场瞭望(下半月)》2007,(5)
2007百事球王争霸赛近日鸣哨开球,小学组,初中组,高中组"实况足球"激情上演后,连江,福清,长乐三地县市也陆续展开激烈的比赛,所有的足球爱好者向心中的王位发出挑战,为自己所在队伍荣誉而战。获胜队伍将代表福建赛区参加全国总决赛,与全国其他城市的冠军队伍同场竞技,争夺2007百事球王争霸赛的冠军奖杯,赢总额20万,赴英国挑战百事球星。 相似文献
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杨承顺 《中国石油大学学报(社会科学版)》1987,(4)
1935年12月,从古都北平到全国各地,掀起了一场革命风暴——一二九运动。一二九运动吹响了抗日战争的号角,动员了全国的民众。一二九运动之所以能够声势浩大,健康发展,卓有成效,关键在于它始终是在中国共产党领导之下进行的。 一、运动的酝酿 九一八事变后,日本帝国主义侵吞了我国的东北,然后又步步进逼华北,特别是1935年制造了华北事变,妄图炮制第二 相似文献
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陈威 《青春男女生.妙语》2007,(6)
陈威是第二届中国中学生作文大赛一等奖获得者,此次与其他十三名选手代表湖北赛区进京参加总决赛,问鼎“恒源祥文学之星”。以下是他在湖北赛区颁奖大会上的演说稿,我们选登于此,以飨读者。 相似文献
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正得知《成才与就业》杂志正在寻找"技术派",我毫不犹豫地推荐同济大学2010级软件工程专业的宋帛衡学长。他是个出色的程序员,荣获2011年第二届Android应用开发中国大学生挑战赛上海赛区一等奖和全国二等奖,并代表同济大学参加了在美国旧金山举行的2012年"苹果全球研发者 相似文献
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正2014年5月27日至29日,由民政部人事司主管,全国民政行业职业教育教学指导委员会、民政部职业技能鉴定指导中心举办,北京社会管理职业学院、重庆城市管理职业学院承办的"第五届全国职业院校民政职业技能大赛"分别在北京(社会工作者、手语翻译员、礼仪主持人)和重庆(养老护理员、灾害信息员)两地两个赛区举办。来自全国39个职业院校的281名选手、30余名竞赛裁判员、近百名工作人员和各界嘉宾共约600余人参加了大赛。 相似文献
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以2010-2013年"外研社杯"全国英语演讲大赛安徽赛区皖西学院选手赛前培训为参照,分析了英语即兴演讲强化训练的可行性,认为系统的英语演讲强化训练可以从心理素质、知识结构、创新思维、扩展模式四个方面入手。培训效果表明,适当的强化训练有助于提高选手心理素质、表述能力以及分析整合信息的能力。 相似文献