浅谈如何在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。教育家叶圣陶先生曾说过：教育就是要养成良好习惯。对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。” 九年制义务教育体育教学大纲,也把使学生养成锻炼身体的习惯,作为教学目标之一明确提出。     

学生行为规范教育问题案例分析

众所周知,学生学业成绩的好坏与学生的日常行为习惯有极大联系。因此,学生行为规范问题成为每个教育者、每个家庭关注的热点。如何培养学生养成良好习惯,既有社会影响,也有学校教育的问题,还有家庭教育问题。每一个环节都至关重要,必须三管齐下,共同管理,才能为孩子养成良好习惯竖起正面典型。     

农村初中住校生习惯养成教育的实践研究

对农村初中住校生进行良好习惯养成的教育,是学校德育工作的重要环节之一,也是学校精神文明建设的一个重要组成部分.学校教育的目的是学生养成良好的习惯,培养学生学会学习、学会生活、学会服务,寄宿制学校对学生良好习惯养成的教育具有一定的社会意义,是学校进行教育教学的基础.笔者根据他人的经验和自已的教育实践,从调查入手,查找问题,剖析原因,研究策略,为农村初中住校生习惯养成教育提供了较为切实可行的研究先科.     

浅谈小学一年级学习习惯的养成

教育家叶圣陶先生曾指出,简单地说,教育就是要养成习惯.我国古代就有“少年若天性,习惯如自然”的说法;英国教育家洛克说: “一切教育都可归结于养成儿童良好的习惯”.因此好的习惯一旦养成,终生受益. 小学一年级是培养学生良好学习习惯的最佳时期.     

我校课外体育活动现状的调查分析及对策

课外体育活动是学校体育工作的一个重要环节,是体育课的延续,也是实施素质教育的重要途径,它能满足学生对体育的不同要求,有效地锻炼身体,增强体质,发展个性,培养能力,养成学生体育锻炼的良好习惯.为了贯彻落实《学校体育工作条例》中规定的“要保证学生每天一小时的体育活动时间;保证学生体育适应多目标,多功能的要求;更好的完成发展、教养、教育和社会任务.”本文通过观察实践法以及问卷调查法,对我校学生课外体育活动的情况进行了调查分析,了解其存在的问题,并针对性的提出了建议和对策,旨在为关注这个问题的体育工作者共勉.     

“双高”建设中以“六个融合”为导向的高职院校文化育人研究

文化育人是“双高”建设院校高质量发展的重要组成部分,探索构建以提升学生“价值认同、情感陶冶、文化素养、工匠精神”为教育目标,以“质量与创新、职业与学业、艺术与技术、传统与现代、地方与学校、中国与世界”“六个融合”为文化教育内容,以“三类课堂”为教育实践平台的高职院校文化育人新格局,将有效促进“双高”建设院校文化育人取得更多成效。     

基于“第二个结合”探讨儒家仁学思想融入“思想道德与法治”课程的理据

党的二十大报告对“两个结合”作出了深刻的阐述。习近平总书记提出了“‘第二个结合’是又一次的思想解放”的重大论断。立足“思想道德与法治”课程教学改革,由于儒家仁学思想是中华优秀传统文化的核心精华,其育人目标与“思想道德与法治”课程立德树人的目标一脉相通,而且儒家仁学思想与马克思主义人学理论相互契合,因而推动儒家仁学思想深度融入课程教学是落实“第二个结合”的最佳切入点。     

我国民族社会发展“谁也离不开谁”思想新论

我国民族社会发展思想理论经历了从改革开放初期的“两个离不开”到20世纪90年代“三个离不开”的发展与演变。基于经济全球化和世界民族交往国际视野关照的“五个离不开”思想，丰富和完善了全球化场景下的我国民族社会发展“谁也离不开谁”思想理论，是对我国民族关系思想理论的新诠释。     

在中学语文教学中如何渗透法制教育

在语文课堂教学中渗透法制教育,不仅是使学生学到扎实的科学文化知识,还要提高学生明辨是非能力和法制观念,促进他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯,促进学生的健康成长。     

农村学生良好习惯的培养

笔者始终坚持一点：我的工作,可以给学生一个成功的机会,我的工作,是为学生打开一扇门。学生良好习惯的培养,就要从播种好的行为开始,不良行为会导致恶习的养成。良好习惯应从一点一滴的行为做起,这是班主任一项应长期坚持的且重要的工作。     

“四个全面”战略布局下全面提高大学生思想政治教育水平面临的挑战与对策

"四个全面"战略布局是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果,是我国各项事业改革和发展的根本指导思想;为进一步开创中国特色社会主义新局面、推进人和社会的全面发展,提供了明确的理论指导和思想保证。在"四个全面"战略布局下,大学生思想政治教育工作面临着新的挑战,以"四个全面"战略布局为指导,全面提高大学生思想政治教育水平势在必行。     

让学生插上良好习惯的翅膀飞翔

运用语言是一种习惯,习惯的养成要通过反复地练习和实践.培养良好的语文学习习惯,是小学语文教学的重要任务之一.当学生儿童少年之时,在他们学习祖国语言文字的过程中,我们要倾注心血培养他们良好的学习习惯.一旦学生养成了学习语文的良好习惯,将来他们就能在没有约束的情况下,自觉地去读书、学习,从而服务于社会.学生时代播下了良种,未来就可赢得巨大的丰收.     

创新性学习习惯之内涵分析

教育就是要培养学生的良好习惯。高等院校担负着创新型人才培养的重要职责,因此,帮助学习理清创新性学习的含义,正确把握创新性学习习惯的本质特征,必将有助于大学生在学习过程中有意识的自我强化训练,养成良好的创新性学习习惯,努力把他们培养成为建设创新型国家的栋梁之才。     

游戏在幼儿教育中的作用探析

幼儿教育是教育的开始，是教育的重要组成部分，幼儿时期是人一生中良好习惯养成的关键时期。幼儿教育是寓教于乐的一种教育，主要以游戏为主，本文结合教育教学实践，分析游戏在幼儿教育中的作用。     

基于OBE理念与“专创融合”的专业课程过程考核体系设计与实践

基于OBE（成果导向教育）理念的过程考核在促进专业教育与“双创”教育有机融合方面发挥着重要作用。该文基于OBE理念,融合“双创”人才培养目标,对专业课程提出了“发展性评价、分层级考核、能力考核点、标准化评判”4个考核原则,依托三维考核总体目标和7个考核细化目标,采用体现过程考核目标的4类“能力任务”及相应考核评价方法的过程考核体系。实践证明：该过程考核体系能够提升学生学习参与度和主动学习意愿,促进学生“双创”能力提升,对我国高校专业教育与“双创”教育融合的考核方式改革实践有一定的借鉴作用。     

汤本武比古“公德养成”之探析

汤本武比古是日本明治时代著名的教育家、伦理学家。日本明治维新开始后,汤本武比古接触了欧美文明,察觉到了当时日本与欧美国家在经济、文化方面的差距,于是致力于汲取欧美文明的长处。汤本武比古著有《关于公德养成》,精辟地分析了“公德”内涵、“公德养成”的必要性和紧迫性,提出了促进国民“公德养成”的途径:其一,“公德养成”必须加强“公德教育”;其二,加强法治建设,促进“公德养成”;其三,重视中小学公德教育,促进“公德养成”;其四,学习欧美“公德”长处,促进日本国民“公德养成”;其五,增强道德意识,促进国民“公德养成”。日本明治时代,在国民的“公德养成”方面,汤本武比古无论在理论上,还是在实践中,都作出了一定的贡献。     

刍论新形势下如何增强高校学生思想政治教育的实效性

最近,党中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。作为高等学校,要以"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻《意见》精神,坚持以培养高素质人才为目标,创新人才培养体系;坚持以素质教育为中心,加强校园文化建设;坚持以服务学生为出发点,创造良好的成才环境;坚持与时俱进,不断开创学生思想政治教育工作的新局面。从而,努力提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

论高校思想政治理论课教师“走基层”实践模式的构建

加强高校思想政治理论课教师队伍建设对于实现思想政治理论课教育教学目标具有特殊重要意义。构建思想政治理论课教师"走基层"实践模式,是马克思主义理论与实践结合的好方式;是解决思想政治理论课教师理论困惑和现实困惑的必然要求;是增强课堂教学感染力的有效途径;是履行高校服务地方、服务基层的社会责任。"走基层"实践模式要从机制设立、经费保障、方式方法和考评机制四个方面来落实。     

论高校思想政治教育的困惑及对策

高校是培养各类人才的重要阵地，向社会培养四有新人，输送合格人才和优质人才是高校的价值目标。要实现这一崇高目的，做好青年教工和学生的思想政治教育工作则是非常重要的一个环节。然而，近年来，高校的思想政治教育的难度越来越大，思想政治教育者深感困惑。本文欲就目前高校思想政治教育面临的问题、产生的原因及其解决的对策作一分析论述。     

创新高校思想政治教育的着力点:构建“五位一体”模式

十八大以来以习近平总书记为核心的党中央提出了一系列关于思想政治教育的新理念、新思想,为新形势下高校思想政治教育工作的顺利开展提供了思想指南和行动指导。高校如何适应时代要求,创新思想政治教育模式,提高思想政治教育实效,切实做好学生思想政治教育工作,是关系到高校人才培养质量的重大课题。本文通过对高校传统思想政治教育模式的反思,提出构建"五位一体"的思想政治教育模式,即学校、家庭、社会、大众传媒、同辈群体五个因素为一体的教育模式。"五位一体"模式强调突出学校的主导作用,更好地发挥家庭、社会、大众传媒和同辈群体各因素的协同作用,对高校思想政治教育改革创新发展,培养创新型人才具有重要意义。