英语课堂教学艺术初探

英语课堂教学艺术初探钱周兴有位哲人说得好兴趣是最好的老师。生动有趣的课最受学生欢迎。传统的英语教学模式（七步法或五步法）虽有一定的道理,但较死板,往往使课堂气氛沉闷,从单词、句型再到课文,学生兴趣不高,难以收到预期的效果。因此,英语课应大胆改革创新,...     

英语课堂教学艺术浅谈

英语课堂教学艺术浅谈董学德开展外语教学法研究和实验的一个重要问题是深入研究语言教学的特点，提高课堂教学的艺术性。英语教学的目的是通过对学生进行听、说、读、写的训练，从而培养学生运用英语的能力。实施这一目的的主要场所即是课堂，要提高课堂的效率，教师的业...     

浅谈中职英语课堂教学效率的提高

目前中等职业学校学生的英语基础普遍较差,厌学现象较为严重。要改变现状,将学生的思维和注意力引导到课堂上,让学生在课堂上有所收获,提高英语课堂教学效率是关键。     

英语课堂教学中的提问艺术

语言是人类交流的工具。作为语言知识传授的英语课堂教学,并非是单纯的信息输入与输出,即并非是一种单向的信息传授。学生必须把自己感知到的东西亲自思考一番,亲自去讲,亲自去写,这就决定了英语课的实践性特征,而课堂提问便是体现这一特征的重要方式之一,     

英语课堂教学的提问艺术探讨

提问是英语课堂教学中不可缺少的手段之一,提问质量的高低,直接影响到学生学习英语的兴趣,关系 到一堂课的成败,提问不仅是一种技能,更是一门艺术,本文主要就课堂提问的目的、方式、原则及提问应注意的问 题进行了探讨,旨在摸索课堂提问的规律,掌握课堂提问的艺术,以提高课堂教学质量。     

论英语课堂教学设计的艺术

本文通过对英语课堂教学设计的分析,提出课堂教学设计艺术的重要性,并具体提出了课堂教学设计艺术的几个措施:抓住重点,艺术地设计基础知识教学;艺术导入,集中学生课堂注意力;培养自然、真实、平等的教学气氛;艺术创设教学情景。最后,总结出课堂教学设计的艺术给师生带来了愉悦。     

运用信息化教学手段延伸中职英语课堂教学

信息化教学手段已经成为学校课堂教学不可或缺的主要辅助手段。课堂教学中借助计算机辅助教学工具和互联网教学平台,充分利用电脑、网络、智能手机等多种信息技术构建以学生为主体的教学模式,是信息化时代对教师的要求。信息化教学手段并非简单的利用各种信息技术完成教学过程,而是借助其搭建的多元化学习平台来实现有效教学,增强学生乃至老师的学习能力。所以,掌握和运用信息化教学手段,是每一位教师应该具备的基本职业技能。本文结合将信息化教学技术应用在中职英语教学教学实践,对运用信息化教学手段延伸中职英语课堂教学问题进行了有益的探讨。     

大学英语课堂的提问艺术

提问在英语课堂教学中起着十分重要的作用 ,它对完成教学任务、达到教学效果有着重要的影响。从教学实际出发 ,结合教育学与心理学的知识 ,探讨了英语课堂提问的艺术 ,为大学英语教学改革提供了有益的借鉴     

浅谈英语课堂教学

长期以来,大学英语课堂教学以教师讲授为基本模式,由于班级规模偏大,课时少,精读课教学无法摆脱以句子为基本单位讲解课文的局限,影响了学生语言基本功和实际运用语言能力的提高,更无暇顾及学生口语,听力和写作的训练。如何改变这种状况,成为当前迫切的课题。     

浅谈英语课堂教学

大学英语课程改革的重要目标就是注重培养语言实际应用能力和自主学习能力。基于这一教学目标，本文介绍了普遍推崇的交际教学法及以课堂为主的自主学习的重要性。并对影响英语课堂教学的几个方面——课堂计划，课堂组织——进行了探讨。     

英语课堂教学个案研究

文章旨在参照“伯明翰模式”对小学英语课堂结构进行个案分析,并进而与英语国家的一小学英语课例进行对比,以凸显作为外语的英语在中国小学课堂的教学结构特点。     

浅议英语课堂教学

如何组织好英语课堂教学,发挥英语教师的主导作用,帮助学生正确而迅速地掌握教学内容,似乎是老生常谈。但事实说明,这永远是摆在我们英语教师面前的一个重要课题。在传统的教育模式下,教师的课堂教学活动只要做到把握教学大纲要求,过细备好每节课,精心安排好讲课结构,注重演练艺术,因势利导,布置作业,仔细批改等环节,就算完成了教学任务,教师也自认为尽了教师的天职。但改革开放以来,尤其是近几年来,随着经济建设的高速发展、科技领域的突飞猛进、社会信息化进程加快推进等,都要求我们每一个教师对自己的课堂教学提出更高的…     

基于岗位需求的中职酒店英语课堂教学模式探究

本文基于酒店行业岗位需求,对中职酒店英语课堂教学进行阐述分析,认为中职酒店英语教学应将英语语言综合运用能力的培养与岗位需求相结合,改善教学效果,提升学生的酒店英语运用能力。     

体验式英语课堂教学设计

英语课堂教学设计与英语学习效果有直接关系。本文阐述了什么是体验式教学及其理论依据;并结合自身的教学实践,提出了体验式教学在高职院校英语专业基础英语课程教学中的具体实施策略。事实证明,这一教学构想是提高高职英语教学质量的有效途径。     

论多媒体英语课堂教学

多媒体教学符合建构主义教育心理学强调以学生为中心的基本思想。在单词讲解、背景介绍、课文讲解、课后习题等课堂设计四个部分,借助多媒体技术,可最大程度实现师生互动和教学效果。计算机代替不了教师,在教学中教师应根据教学实际,及时调控教学内容、进度。     

大学英语课堂教学探索

大学英语课堂教学探索方小兵教师如何上好每一节课，组织好课堂教学，对培养学生阅读能力，一定的听说能力和初步的写作能力有着重大的意义，因为课堂教学仍是当今大学外语教学的主要形式。近年来，我们对大学外语课堂教学进行了一些探索，做了些尝试，其间有成功的喜悦，...     

如何优化英语课堂教学

在英语课堂教学中,不论上课教师的情绪多么高涨,讲得如何精彩,总有一些学生漠然以对,吸引不了他们的注意力。认真总结主要是因为这些学生缺乏对英语学习的信心和兴趣。要转变这种局面,     

论英语课堂语言教学

在我国,第二语言习得通常通过英语课堂语言教学实现。课堂语言教学通常包括语音、词汇、语法及句法、文化及语用的教与学。但在教学过程中,外语教师通常过于重视语音的“正统”性、词汇量的积累、语法和句法的规约性以及显性语言文化,而引发学生学习上的挫折感。找出问题所在,正视问题,并进行针对性的改善,将会使课堂教学的有效性更加深入。     

大学英语课堂教学初探

文章针对目前大学生英语教学现状,介绍了三种行之有效的教学方法,即激发愿学动机、学习兴趣以及学习热情。在实际教学中采用这些方法有助于学生消除厌学心理,由被动学习转变为主动学习,从而收到较好的学习效果。     

英语课堂教学中的素质教育

21世纪是一个充满竞争的时代,无论是发达国家还是发展中国家都面临着日益激烈的国际人才竞争.如何培养出高素质人才,已成为教育的重中之重.英语作为世界性交流工具,在素质教育中占有愈来愈重要的地位.如何将素质教育融入英语课堂教学活动,是每一个英语教育工作者应注重研究的大课题.