评价教师授课质量应注意的若干问题

在评价教师个体授课时,对于备课质量评价这一项不应赋予过高的分值。评价讲课水平应注意是否达到了内容准确、启发思维、课堂气氛活跃等。应建立试题库,制定评分标准。各级教学管理者应抓住形成教师授课质量的主要环节。     

教师授课质量评价研究与实践

教师授课质量评价是医学院校教学与管理工作的重要手段。重庆医科大学根据现代教育思想制订了教师授课质量评价的指标体系,并在儿科系儿内科教研室实验,结果表明:(1)体系以现代教育思想为核心,具有显著的科学性;(2)体系的评价结果能够全面地反映教学活动的组织者、实施者和教学对象对教学质量的认可程度,因而具有公正的客观性;(3)体系的统计分析数据通过评价教学过程的中心环节,向教学过程参与者指明提高教学质量的“瓶颈”所在,调动教师、学生和教学管理人员积极参与教学过程,因而还具有正确的导向性。由于体系正确实施和及时反馈,确保了试点单位教学全过程处于优化状态     

教师授课质量的模糊综合评价

教师授课质量的评价是对教师的一项重要考核,同时具有很强的综合性和模糊性,采用模糊综合评价方法可以取得很好的效果.本文对模糊综合评价模型进行了介绍,应用模糊数学的原理和方法,建立了适合于评价教师授课质量的模糊综合评价模型.     

关于教师备课与授课

本文对教师备课与授课之间的联系进行了说明，并对如何提高教师备课和授课能力提出了建议。     

建立期刊质量评价指标体系的若干思考

简要回顾了我国期刊质量评比的历程 ,对期刊评比中存在的问题进行了分析。指出期刊质量评比的指标要具体情况具体分析 ,应当对不同的期刊用不同的指标加以衡量 ,使期刊评比准确反映实际情况。具体做法是 :区分不同情况 ,确定被检索工具收录期刊的价值 ;区分期刊类别 ,引入影响因子和被引频次 ;实行同行评议     

关于建立工业企业经营总评价指标体系的几个问题

(一) 随着经济体制改革的深入进行,工业企业已由生产型逐步转变为生产经营型。与此相适应,企业的管理重心也由生产转向生产经营。企业生产经营状况的好坏,是企业生产经营决策正确与否的反映,它直接影响企业自身的生存和发展。以平时有关核算资料为基础,对企业生产经营状况进行综合评价,是了解企业生产经营现状,改善生产经营管理,提     

考试质量评价指标体系

考试是教学过程中的一个重要环节,对于检查学生的学习效果,反馈教学中的成功与不足,改进工作,提高教学质量,具有重要意义。目前一些高师院校正经历国家教育主管部门教学工作合格评估,考试质量是作为学校办学质量的重要的观测点,把考试质量作为质量监控体系的重要组成部分来看待的。高等学校的课程考试有其自身的特点,因此,对高等学校课程考试质量分析和评价也要符合高等     

高等教育评价指标体系质量问题的理论探讨

本文以指标体系质量为主线,探讨了指标体系质量的含义和衡量标准,并以现代系统理论为基础,分析了影响指标体系质量的内部和外部因素,提出了对于指标体系质量的宏观控制和微观控制方法及其现实意义。     

关于学生评价教师教学质量的思考

从分析大学生的评教能力入手 ,论述了进行学生评教的可行性 ,并提出科学合理的设计评价指标 ,并使其得到师生双方的认可。同时强调要有效地组织评价 ,使学生评教工作真正发挥导向作用 ,以利于教师有针对性地改进教学 ,提高教学质量     

关于建立“三结合”工作评价指标体系的思考

从“三结合”工作的本质特点出发，建立一套可行的评价指标体系，对当前各级党政和“计生”部门的推广工作进行量化评价，是实现人口控制良性循环目标的保证。只有遵循政策的连续性，在动态中坚持综合性、效益性的评价原则，才能使评价起到相应的调控导向和激励作用     

高速公路交通安全评价指标体系的建立

根据高速公路交通安全管理的实际需要．提出了建立高速公路交通安全评价指标的设计原则体系，并提出了指标体系的实施对策。     

高速公路交通安全评价指标体系的建立

根据高速公路交通安全管理的实际需要,提出了建立高速公路交通安全评价指标的设计原则体系,并提出了指标体系的实施对策。     

关于建立中关村科技园评估指标体系若干问题的研究

中关村科技园区是国内办得最早、最好的科技园区,而且正在成为全球科学技术创新示范中心。为使园区产业经济进一步快速发展,中关村科技园区应以国际标准(含指标)为起点建立科学的评估指标体系。具体设想是针对园区实际情况设立对高科技产业评价的八大指标体系,对包括GDP、财税、创新与发明、低碳与生态、企业规模与销售利润、科技融资与民间投入、人才聚集与国际竞争等多因素进行综合评估。为此,应制定和实施园区评估指标体系的程序方法,建立相应的管理机构。     

学生评价教师教学质量的若干问题思考

学生是教学的载体,学校的培养计划、教师的教学效果最终体现在学生全面素质的提高方面。因此学生评价教学质量在高校建立教学质量的监控与保障体系中具有举足轻重的作用。文章基于"教师自评为基础、学生评教结果为重要依据、督导专家定性评价为决定权"的教师课堂教学质量评价创新模式,深入探讨教师教学质量中学生评价的重要意义、现状、存在问题及其对策建议。     

对学生成绩评价指标体系中一些问题的思考

大学各门课程的考试一般应为目标参照性考试,这种考试旨在检测学生有没有达到教学目标的要求或达标的程度,因而分数的分布不应一味地追求正态分布,其难度和区分度的要求也与常模参照性考试有所不同,信度的估计应采用全等性信度而不应采用相似性信度.     

素质教育课堂教学质量评价指标体系探微

本文探讨当前我因素质教育的课堂教学评价指标体系问题。该体系的构建应考虑我国的政策法规要求、现代教育教学理论、评价目的以及现实可行性等几方面因素。应有利于促进教的高质量与学的轻负担。     

企业活力评价指标体系的建立与综合评价

企业活力是指企业作为有机体通过自身的素质和能力在与外界环境交互作用的良性循环中所呈现出自我发展的旺盛生命力的状态 ,企业活力的评估是在对企业活力评估指标体系整合的基础上做出的综合判断。本文根据科学性与合理性、客观性与可操作性相结合的原则 ,创建了由偿债能力、营运能力、获利能力和成长能力四类指标组成的企业活力评价体系。通过运用多元统计的因子分析方法建立了企业活力的因子得分数学模型 ,实现了企业活力的总体评价。据此 ,将为每个企业制定提升偿债能力、营运能力、获利能力和成长能力的经营战略提供了科学的依据。应用实例 ,说明本方法具有很强的可行性和实用性     

浅论高校班集体评价指标体系的建立

班集体作为高校教育的基本单位和载体,在大学生教育中发挥着主要作用。本文主要从班集体发展水平和班集体凝聚力水平两大方面进行探讨,建立了以共同目标、集体认同、组织核心、人际交往、自我管理五个指标为基础的高校班集体教育功能的量化评价指标体系。     

网络新闻价值评价指标体系的建立研究

对网络新闻的价值进行定量研究和探索,可以把握舆论导向、提高传播效果、树立媒体声誉、产生有效激励;要根据把关性、查询性、有用性和特色性原则进行评价;建立包括新闻主题、内容、来源、文本水平、技术因素和传播效果六个方面的评价指标体系;确定了评价标准,并进行定量评价分析。