体育课游戏教学初探

本文就游戏教学的特点、组织和教法进行探讨,以期有所创新,为学校体育发展注入新的内容,使体育教学真正成为促进学生身心健康全面发展的重要组成部分.     

体育教学与游戏相结合情况的研究分析

通过对中学体育的教学形式、体育游戏在体育课堂的运用状况以及学生对体育游戏的兴趣情况加以研究分析,是为了解决现行体育教学中的教与学结合体育教学规律的矛盾,找出实际合理的教学模式,实现学校资源的合理配置,促进游戏和体育锻炼相结合,提高学生自我锻炼能力和运动能力,广泛开展各项体育活动,丰富校园课余生活,拓展体育文化的丰富内涵,为终身体育打下良好的基础,使学校体育工作上一个新台阶。     

体育教学与游戏相结合情况的研究分析

通过对中学体育的教学形式,体育游戏在体育课堂的运用状况以及学生对体育游戏的兴趣情况加以研究分析,是为了解决现行体育教学中的教与学结合体育教学规律的矛盾,找出实际合理的教学模式,实现学校资源的合理配置,促进游戏和体育锻炼相结合,提高学生自我锻炼能力和运动能力,广泛开展各项体育活动,丰富校园课余生活,拓展体育文化的丰富内涵,为终身体育打下良好的基础,使学校体育工作上一个新台阶.     

中学体育课中体育游戏运用的探讨

体育游戏作为一门群众性的体育活动方式,是全民健身运动和体育教学的优选载体,在中学学校体育课中也深受学生的喜爱,并在体育教学的主体内容中占有一席之地。本文将从体育游戏的特征、体育游戏在教学中的具体运用及其注意事项逐一展开论述,并提出几点关于体育游戏的运用与推广的建议,以期对中学体育教学有所裨益。     

浅谈体育游戏在中职体育教学中的运用

体育游戏是学生进行素质训练的一种重要手段。它不仅可以全面发展学生速度、耐力、力量、灵敏等身体素质,还能提高学生锻炼的积极性,摆脱枯燥无味的专项素质训练。本文通过在阐释体育游戏的内涵和特点的基础上,分析了体育游戏在中职体育教学中的作用,提出了体育游戏在中职体育教育中运用的技巧。     

浅议体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是 :“增强学生体质 ,促进学生身心的和谐发展 ,培养学生体育能力和良好思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中 ,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能 ,增强学生体质的任务 ,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。长期以来 ,由于种种原因 ,如何把体育教学与思想教育紧密结合起来 ,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题 ,尚缺乏深入…     

体育课游戏教学培养学生创新和实践能力

一、引言 随着社会的发展,教育观念进-步得到人们的认同,传统教与学的模式,正在酝酿重人突破,体育教学面临着有史以来最为深刻的改革.实施素质教育就是提高同民素质为根本,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就有理想,有道德,有文化,有纪律的德,智、体、美等方而全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.游戏在学校体育教学中占有重要地位,它是由.一定情节,规则和结果构成的综合性体育活动,其教学内容丰富、形式活泼,符合青少年的特点,深受学生喜爱,它对全面锻炼身体,促进德育,智育,体育、美育等方而有特殊的作用,因此,在课堂教学改革中,通过游戏教学的改革,培养学生创新和实践能力.     

体育游戏在学校体育教学中的运用

体育游戏是一种简单的、有趣的活动,它具有简单易学、对场地和器材要求不高等特点,深受学校广大学生的青睐。本文分析了体育游戏特点,同时提出了如何在学校体育教学中的应用及其注意事项。     

让学生从兴趣中感受体育快乐

体育新课程标准提出,学生是体育课的主体,体育教学要遵循以人为本的原则,有针对性地开展体育活动,注重培养学生参与活动的兴趣,促进学生的个性发展。教师在体育课堂上要从游戏、竞赛、语言、多样化的教学手段与教学方法等方面去激发学生的学习兴趣,从而形成积极、活泼、快乐的课堂教学氛围,提高学生学习和锻炼的自觉性,促进学生身心的和谐发展。     

课外体育活动对终身体育的影响

在我国的以往的教育体制中,对体育的重视度不够,学校体育片面的追求教学过程中的近期目标,缺乏长远的培育锻炼意识,忽视对学生进行终身体育锻炼和终身受益的教育。课外体育教学对于学生对体育兴趣的培养、体育意识的提高和体育锻炼能力的加强都具有十分重要的意义。学校在对学生进行体育锻炼和培养时应该加强课堂教育与课外体育活动相结合的教育方式,提高学生对体育活动的兴趣、爱好以及加强对体育习惯的培养,提高体育教学效率,促进学生全面的发展,有利于学生对终身体育的贯彻和实施。     

谈中等职业学校体育教学中的德育渗透

中等职业学校体育教育是学校教育的重要组成部分,也是对学生进行德育教育的重要载体,随着教育改革的不断深入,特别是"阳光体育运动"的开展,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,     

浅论中学“体育与健康”教学语言的运用

体育与健康教学是学校教育教学的重要组成部分,是培养学生德、智、体各项素质全面发展的一个重要环节。在体育与健康教学中,必须使用正确的语言,注重教学语言技巧,才能够让学生明确学习任务,端正学习态度,启发学生的积极思维,使学生形成完整的动作概念,加深对教材的理解,从而掌握体育与健康的基本知识、基本技术、基本技能,培养解决问题的能力,从而提高学生的身体素质,使学     

如何在体育教学中渗透德育教育

体育是学校教育的重要组成部分。在体育教学中贯彻德育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。本文通过对课堂常规、教学内容、组织教法和榜样力量几个方面的论述,提出体育教学中渗透德育教育的途径和对策,旨在培养学生的集体主义精神和积极进取的心理品质,锻炼学生的意志,促进学校体育课堂教学的改革,从而提高体育教学质量。     

体育教学中的德育渗透

学校体育教学在“以学生发展为主”的理念指导下，要求教师构建“以学生为主”的教学模式。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能陶冶情操，锻炼意志，更重要的是能培养学生的集体主义和爱国主义精神；培养学生遵守纪律、积极进取的心理品质。本文通过体育学科、教学特点的分析，在体育教学中渗透德育内容，提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法，最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。     

高职院校体育教学改革初探

通过对职业院校的体育课教学准备部分的改革,推动职业学校在体育教学方面的改革,从而加快职业院校体育课程建设的步伐。搞好职业院校体育课教学的改革是实现学院培养学生社会实践能力的一个重要途径;通过体育教学改革,充分发挥学生的主动性,使学生在快乐、自信中发挥自己的语言表达、组织活动、协调能力,享受在自主活动中的乐趣,形成自己的健康性格,使学生充分体验到体育课活动中成功的欢乐与技术掌握和提高的喜悦,使职业院校的体育课教学改革,能促进职业院校体育与社会体育、终身体育相接轨。     

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,义是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用.如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展,本文作以下几个方面的探讨:     

浅谈中考体育考试对初中体育课标水平教学的负面影响

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分,以“坚持‘健康第一’的指导思想,促进学生健康成长;激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯;以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习;关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益”为课程基本理念,指引中考体育考试和众多一线体育教师执行初中体育课标水平教学。然而,中考体育考试影响着新课程下的体育课程水平教学,一方面发挥着中考体育考试的教学导向作用,提高学校体育课堂教学质量及学生体质,带来一定的正面影响;另一方面,在一定程度上也对体育教学及学生自身的健康发展带来一定的负面影响。那么,中考体育考试对初中体育课标水平教学带来怎样的负面影响？     

浅析中职体育课分层教学实践策略研究

中等职业学校无论是在教学方面，还是在学生的课余时间方面都有别于普通中等学校，但是学校教育都以学生发展为本，树立健康第一指导思想，以便为终身体育、全民健身运动打下基础。学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养全面发展的人才不可缺少的一个方面，而打破行政编班，从学生的学习兴趣出发，充分发挥学生的主观能动性和调动学生的学习兴趣，从而让学生至少主动地掌握一项体育技能，对学校体育教学实行按兴趣编班，进行分层教学是真正实现终身体育的有效途径之一。     

中学生体育素养培养的现状及对策

学校体育要授学生以"渔",不断提高学生的体育素养,以便能自己积极主动进行体育锻炼。应从丰富体育知识、增强体育意识;增强学生社会责任感;家庭、学校和社会三方共同努力;发展校本课程;选项教学、注重兴趣培养,促进运动参与;缜密教学设计、保证课堂质量;开展丰富多彩的课外体育活动;提高校长、班主任体育素养等方面着手,提高学生的体育素养。     

中小学篮球教学体育游戏教学法的运用探究

篮球知识内容丰富、应有尽有,再加上中小学生学习需求的不断变化,如果体育教师仍然采用传统的“灌输式”说教教学方式,学生难免会感到无聊,并且也会对那些机械化的篮球动作训练逐渐产生厌学心理和抵触情绪。因此,这就要求教师能够在组织和开展篮球教学活动时,根据教学内容和学生学习特点,积极运用体育游戏教学法对学生实施篮球教学,将游戏与教学内容完美融合到一起,不仅可以有效提高篮球教学的趣味性,还能够实现寓教于乐的教学目的。对中小学生而言,篮球运动本质上其实就是一种游戏活动,但是在实际的篮球教学过程中,还是有很多体育教师固定了篮球教学的形式和方法,对调动学生学习篮球的积极性和主动性有着消极的阻碍影响。如今,在篮球课上积极开展体育游戏教学已经逐渐成为体育教学的重要手段之一,因此,本文就针对中小学篮球教学,体育游戏教学法的运用进行了简单分析和探究,以此来促进中小学生篮球技能和身体素质的提高,希望对中小学篮球教学有一定帮助。