高职院校师资队伍建设的思考与对策

教师是人才培养质量保障体系中的第一要素。没有高水平的教师队伍,就不可能培养出高素质的创新人才。现阶段,师资队伍建设成为高职院校发展的瓶颈之一。因此,我们要按照国家在示范性（骨干）高职院校师资队伍建设方面的新要求,参照发达国家高等职业教育师资队伍建设的经验,积极探索高职院校师资队伍建设的对策。一要加强制度建设,建立高职院校师资队伍建设长效运行机制;二要引进与培养并重,提高教师队伍整体实力;三要以专业团队建设推进教师队伍建设;四要建立一支稳定的兼职教师队伍。     

浅谈合并成立的高职院校师资队伍建设

为适应技术教育的发展,加速对刚合并成立的高职院校师资队伍建设,加速教师的成长、不断提升教学质量.本文从分析当前合并成立的高职院校在师资队伍建设方面存在的问题,结合我院教师队伍建设的经验,着重阐述了高职院校师资队伍建设的措施.     

浅谈合并成立的高职院校师资队伍建设

为适应技术教育的发展,加速对刚合并成立的高职院校师资队伍建设,加速教师的成长、不断提升教学质量。本文从分析当前合并成立的高职院校在师资队伍建设方面存在的问题,结合我院教师队伍建设的经验,着重阐述了高职院校师资队伍建设的措施。     

加强高职院校师资队伍建设

随着高职教育的迅速发展,师资队伍建设出现了一系列亟待解决的问题,我们应该采取切实有效的措施来加强师资队伍建设,推动高职教育顺利向前发展。     

加强民办高校师资队伍建设

教师队伍的整体素质与稳定性直接制约着教育教学质量,也是关系到民办学校生存与发展的关键所在。     

论高职院校外语专业师资队伍建设

人才的发展,教师是关键,能否很好的解决师资队伍建设问题已成为影响教师健康发展的重要一步。建设一支综合能力强大的高素质教师队伍,是培养社会需要的应用型人才的关键。本文对高职院校外语专业师资队伍建设中存在的问题及相应的一些措施进行了阐述。     

加强职教师资队伍建设的有效策略

职业教育质量标准的前提是要有过硬的专业师资队伍，由于职业教育的特殊性以及教育投入、教师本身素质、教师心理等多种因素的影响，职业教育的师资队伍建设的现状不容乐观，许多职业学校濒临倒闭，教师无心任教，学生厌学，形成了恶性循环。     

五年制高等职业教育专业建设的思考

专业是高职院校人才培养的基本单元,加强专业建设是提升职业院校服务地方经济的能力和高职院校可持续发展的必由之路.本文从高职院校专业建设目前存在的问题入手,提出强化产教结合,创新人才培养模式,优化课程体系和教学模式,精细化管理,优化教师队伍的建设,重视专业文化建设等方面来提升专业建设和高职院校的核心竞争力.     

浅议“专升本”院校的师资队伍建设

"以教师为主体"是学校发展的立根之本,师资力量是学校发展的基本保障。专升本院校升格后获得了良好的发展契机,但同时师资队伍建设面临诸多问题。本文通过分析专升本院校升格后的发展过程,同时借鉴许多教育工作者的经验,提出师资队伍建设方面存在的问题,并结合学校实际,提出发展建议。     

高职学院师资队伍建设浅议

一．高职学院师资童设的迫切性 1、高职学院师资的现状要求加强师资建设。纵观我国高职学院的建立，除少部分是普通本科院校增设的二级学院外，绝大多数是成人教育（职工大学、教育学院）学院、国家级重点中专、省部级重点中专等学校经专门工作组评估，独立升格或联合组建形成。每所高职学院的师资队伍都是在以往学校的办学性质、办学层次、办学任务的基础上形成的。教师以往思考研究的问题、面向的教学对象、培养的目标和如今高等职业教育的要求都有极大的不同，这就要求教师在“惯性”作用下不断调整思路，主动适应高职教育，同时需要高职学院为教师创造条件，结合高职教育的实际扎实开展师资队伍建设。     

关于独立学院师资队伍建设的初步探讨

师资队伍的素质高低,决定着大学能否充分发挥功能,也事关学校的社会地位和声誉。本文先是对独立学院师资队伍建设重要性进行分析,在此基础上综合分析独立学院师资队伍建设的基本现状,再剖析独立学院师资队伍建设的问题,最后给出解决这些问题的对策,相信本文有着十分重要的现实借鉴作用。     

浅议“专升本”院校的师资队伍建设

以教师为主体是学校发展的立根之本,师资力量是学校发展的基本保障。专升本院校升格后获得了良好的发展契机,但同时师资队伍建设面临诸多问题。本文通过分析专升本院校升格后的发展过程,同时借鉴许多教育工作者的经验,提出师资队伍建设方面存在的问题,并结合学校实际,提出发展建议。     

高职院校兼职教师师资队伍的管理与建设

高职院校兼职师资队伍建设问题,是目前各高职院校改革和发展过程的急需解决的重要问题。本文主要在分析兼职师资队伍建设重要性的基础上,分析目前我国在兼职师资聘任和管理方面所存在的问题,并对加强兼职教师师资队伍建设提出相关建议。     

关于高职院校师资队伍建设的思考

本文针对我国高等职业教育师资力量的不足,严重制约着高等职业教育事业发展这一实际情况,论述了发展和建设高等职业教育师资队伍的几点措施。     

加强培养高职院校教师队伍建设的几点构想

要使高职教育有新的突破和发展,在实践层面上将取决于一支高素质、高水平的师资队伍.如何加强高职院校师资队伍建设,本文从提高教师素质、培养一流的学科中坚力量、扩大高职院校用人自主权等方面提出了自己的看法.     

财税干部教育培训师资队伍建设的实践与思考

干部教育培训工作政治性强、专业要求高,必须有一支政治素养、理论水平、业务技能等方面高素质的专业师资队伍作保证,提高广大财税干部的综合素质,促进财税事业的又好又快发展。     

中职学校专业课师资队伍建设的策略思考

中职学校的专业课师资队伍问题是中职学校长期关注并反复实践探索的问题,本文结合重庆市级课题<中职学校专业课师资队伍建设研究>,以及多年来重庆地区运用中澳合作项目研究成果针对这一问题的具体做法,总结提出了专业课师资队伍建设的策略思考.     

中高职师资队伍一体化管理的实践与反思——以重庆市为例

近年来,为实现中高职师资队伍一体化管理,重庆市开展了中职教师的统一培训工作,实施了“百校牵手”帮扶工程,成立了职教师资培训集团,将高职教育教学研究纳入了重庆职业教育学会管理范畴.为深化以上改革成果,还需要秉承一体化管理的理念,在纵向一体化方面,还需实现中高职人力资源共享,进一步加强“百校牵手”帮扶工程和深化职教师资培训集团的工作机制,促进师资统一认证;在横向一体化方面,还需整合教科研交流平台,成立职业教育专业建设委员会,建立地域性职业教育集团     

高职高专院校师资队伍管理改革初探

高职教师队伍建设是高等职业教育发展的永恒话题,高职院校是高等职业教育的主要机构和重要组织,而高职教师是高职院校育人的主体,是高职院校实现教育目标的保障。本文对高职高专院校师资队伍管理改革进行了探讨。