高校内部执行机制现状与依法治校的价值追求

全面推进依法治校的重点是创新高校内部执行机制。目前,我国高校内部执行机制存在泛行政化、泛趋利化、泛集权化现象严重等突出问题。创新高校内部行政执行机制,具有充分的法理依据和坚实的现实基础,也是全面推进依法治校的时代要求、制度要求和价值追求。     

以制度建设促进依法治校——以贵州民族学院为例

制度建设是依法治校的有效途径。依法治校需要把法律法规体现在学校各项制度上,体现在各项工作中。依法治校需要学校根据相关法律法规,制定若干规章制度。规章制度一旦建立就应切实执行。从而制度建设将促依法治校。     

全面推进依法治国背景下高校依法治校面临的主要问题及其原因分析

全面依法治国是党的十八届四中全会作出的重大战略部署,高校依法治校是全面推进依法治国的重要组成部分和具体体现。然而,当前高校依法治校进程缓慢,未能取得明显成效,依法治校工作面临着现实障碍与诸多问题。认为全面推进依法治国背景下高校依法治校面临着四大方面的现实障碍与主要问题：①依法治校的法治思想意识淡薄和依法管理法律法规权威缺失;②依法治校的教育法律法规不健全和校内规章制度体系不完善;③依法治校的规章制度执行力度不强和有法不依现象依然存在;④依法治校的法治正当程序保障缺乏和权利救济机制尚未建立。并就以上四方面各自的基本内涵、具体表现以及产生原因等进行了全面系统和具体深入的探析,为推动高校依法治校采取针对性措施并取得明显成效提供理论与事实依据。     

影响高等学校依法治校进程的制约因素

依法治校作为依法治教的重要组成部分,是成为新时期学校管理的必然选择.但目前在高等院校中高校管理者依法治校观念、内部规章制度的建立与完善、正当程序意识等方面地存在的问题已成为制约高等院校依法治校进程的制约因素.     

全面依法治国背景下高校依法治校三大关系

全面依法治国是党的十八届四中全会作出的重大战略部署,高校依法治校是全面推进依法治国的重要组成部分和具体体现。高校依法治校必须正确认识与妥善处理依法治校与党委领导、依法治校与综合改革以及依法治校与以德治校的三大重要关系。三大关系涉及高校依法治校的全局性、根本性和关键性的战略问题,并构成了全面推进依法治国背景下高校依法治校中重要关系的有机统一体：依法治校与党委领导关系是核心,决定着高校依法治校的政治方向问题;依法治校与综合改革关系是关键,决定着高校依法治校的发展动力问题;依法治校与以德治校关系是基础,决定着高校依法治校的精神支撑问题。     

论高等学校的依法治校

社会的进步、学校的发展,都对高等学校提出了依法治校的要求.改革开放20年,教育法制建设卓有成效,依法治教局面的形成为依法治校提供了一个良好的外部环境.学校要利用好这样的大环境,加大依法治校的力度,加强法制教育和宣传,加快学校内部的建章立制,依法管理,不断提高管理水平,为国家培养更多更好的人才.     

构建大学和谐校园的意义与措施

胡锦涛为总书记的党中央提出了构建社会主义和谐社会的理论,构建大学和谐校园同样具有重要的意义。构建大学和谐校园是一项复杂的系统工程,需要采取以下措施:组建团结和谐的领导班子;创新人才培养机制,优化学校人才队伍;坚持科学治校、民主治校、依法治校与以德治校。     

关于高等学校依法治校的几点思考

在明确几个前提之后 ,阐释了理解高等学校依法治校应处理好的两对关系 ,即治校权与教师权、学生权的关系 ,治校权与法的关系 ;分析了高等学校依法治校的构成要素 ;并还在探索了高等学校依法治校与自由、民主、效率、公正、秩序等的关系后 ,指出高等学校实行依法治校不仅是现代高校管理的基本要求 ,也是一个重大的价值选择。     

论高等学校教育法律关系和教育法律秩序

依法治校是依法治国的重要组成部分。要做到依法治校就要了解和弄清涉及学校的各种法律关系,完善法律制度,构建完善的法律制度实施的机制,保障各方利益的实现。     

"依法治校"、"以德治校"相辅相成,相互促进

高等学校在管理中 ,要“法治”与“德治”并举 ,要坚持“依法治校”也要坚持“以德治校”。“以德治校”中的“德治”是以肯定“依法治校”为重要基础的 ;“德治”是把“依法治校”同”“以德治校”看作是同等重要意义的“德治”。二者相辅相成 ,相互促进。     

对普通高校依法治校的若干思考

高等学校依法治校是依法治国方略在高等教育领域的具体实施.依法治校不是以法治校,依法治校是目的不是手段,依法治校包含有法治精神的内容.依法治校中的法律关系主要是行政法律关系,目前,有关高等教育的法律法规不能适应飞速发展的高等教育的实际,存在着缺位和滞后现象.就目前高校依法治校的现状看,人们的法治意识还有待提高.     

依法治校——大学治理的基本保障

依法治校是大学治理的基本保障。在探讨大学依法治校的内涵、成因、主客体、依据基础上,从处理依法治校与以德治校的关系、树立依法治校理念、完善学术委员会等学术机构组织、推进制度建设、维护大学及师生员工的合法权益等五个方面提出了大学治理中如何推进依法治校的对策建议。     

和谐校园构建与依法治校

依法治校是高校落实科学发展观、构建和谐社会的本质要求，也是高等教育发展的必然结果。分析了依法治校的含义，指出了高校依法治校的原则，进而结合新的《全国普通高校学生管理规定》，提出了高校依法治校的基本途径。     

依法治校 以德治校 促进高等教育和谐发展

依法治校和以德治校是依法治国和以德治国的基本方略在高等教育中的具体体现,是高校改革和发展的要求。依法治校和以德治校是新时期高等教育发展必然的理性选择,高校只有将依法治校和以德治校相结合,以科学发展观统领高等教育改革与发展,才能促进高等教育和谐发展。     

浅谈依法治校

依法治校是社会主义法制建设的必然趋势,是各国发展教育的共同经验,也是现代学校管理发展的现代要求.笔者就依法治校的必要性和如何依法治校,谈几点肤浅认识.     

依法治校视域下的高校二级学院院务公开

依法治校是规范高校管理工作的应有之道,文章紧扣教育部《全面推进依法治校实施纲要》对依法治校的总体要求展开,将依法治校总要求落实到高校办学基层单位二级学院,阐述院务公开工作与依法治校的相关性,分析存在差距,从制度、管理、民主和权利四个层面探索推进院务公开的途径,以期提高高校依法管理的能力和水平。     

重庆文理学院荣获“教育部依法治校示范校”称号

近日,国家教育部办公厅印发《关于公布教育部依法治校示范校名单的通知》(教政法厅[2005]2号),同时公布了全国158所“教育部依法治校示范校”名单,重庆文理学院有幸榜上有名,是全国23所获此殊荣的高校之一,同时是重庆全市唯一获此殊荣的高等学校。为落实依法治国基本方略,全面推进依法治校,2003年7月,教育部出台了《关于加强依法治校的若干意见》,要求教育行政部门和学校要充分认识推进依法治校工作的重要性和必要性,把依法治校作为教育事业改革发展和推进教育法制建设的重要内容来抓。为树立依法治校的先进典型,推广依法治校先进经验,教育…     

论和谐社会视野下的大学依法治校

构建和谐高校是构建社会主义和谐社会的内在要求,与建设社会主义法治大学有着必然的联系和相互促进作用。依法治校是构建和谐高校的有力保障,而和谐高校的构建又对依法治校提出新的要求。在构建和谐高校的过程中,依法治校的工作重点在于坚持以人为本,推进民主建设;制定学校章程,健全制度体系;强化法制宣传,倡导自觉守法;狠抓法德并举,建设和谐文化。     

依法治校与以德治校--新时期高校治校方略研究

依法治校和以德治校是依法治国和以德治国的重要组成部分和必然要求，是高校改革和发展的要求。本阐述了依法治校和以德治校是新时期高校的治校方略，分析了依法治校和以德治校的主要内容和基本思路。高校要自觉实现从经验管理到科学管理的转变，使高校管理走向法治化、规范化和程序化的轨道。     

确立依法治校理念,提高高校管理水平

高校构建和谐校园,提高高校管理水平,必须实施依法治校。本文阐述了依法治校是提高高校管理水平的必由之路,论述了高校管理必须适应形势变化,确立依法治校理念,提出了高校应建章立制、规范管理,以加快依法治校进程,不断提高高校的管理水平。