浅析高职国际贸易实务专业课程体系构建

基于工作过程导向的课程体系开发是高职教育改革要求下的产物,是把课程体系的开发建立在工作过程之中,构建模拟仿真工作环境的课堂设计。目前,高职国际贸易实务专业课程体系存在着沿用本科课程结构的问题,课程之间存在内容重复现象,课程设置太细,缺乏综合等问题。基于工作过程的高职国际贸易实务专业课程体系改革打破原有的教学模式,尝试以典型工作任务为基础,解构原有课程体系,重新构建新的课程体系,目的是培养学生熟练掌握岗位技能。     

高职工程造价专业课程体系构建

从人才培养的岗位定位出发,结合差异化人才培养要求,明确了分方向、分层次的工程造价人才培养目标.根据人才培养目标,明确了高职工程造价专业的核心课程,并在此基础上建立了高职工程造价专业的课程结构.     

高职院校国际贸易专业实践教学体系的构建

国际贸易专业是实践性很强的应用型专业,高职教育的目标是培养高素质、高层次的技能型应用人才,而技能型应用人才的培养关键在于实践.目前,我国高职院校国际贸易专业在实践教学中存在实训基地缺乏、专业教师实战经验缺乏、实践考核方式陈旧、教师的实践教学理念有待更新、教学中国际化成分较少等一些问题,培养的学生在实践能力方面普遍较弱.针对上述问题,构建了以应用能力为主体、以职业素质培养和职业资格证书获取为两翼的实践教学目标体系和“三三三型”教学组织模式,即课程设置三个模块、实践教学内容体系三个层次、实践教学三个模块.     

应用型本科院校物流管理专业课程体系的构建

科学合理的课程体系是应用型本科院校物流管理专业培养高质量物流人才的重要支撑。考虑人才培养目标和市场对物流人才的实际需求,拟构建包括公共基础课程、专业基础课程、专业方向课程和专业拓展课程等模块在内的应用型本科院校物流管理专业课程体系,并从做好物流人才市场需求预测、加强教材建设与教学大纲修订、注重＂双师型＂教师培养和建立产学合作教学模式等方面确保课程体系的顺利运行。     

工程管理专业课程体系的构建

工程管理专业课程体系的构建,应围绕工程管理专业的培养目标,设置满足学生知识、能力、素质综合协调发展需要的课程,并对其进行科学的整合和优化.     

对构建高职印刷技术专业课程体系的思考

专业人才培养目标需通过合理设置课程和科学构建课程体系来实现.通过探索高职印刷技术专业课程设置的针对性、实践性和实用性,初步构建起基于能力本位的以三条主线、三种层次为特色的印刷技术专业课程体系.     

高职院校国际贸易专业人才培养模式改革的思考

不断变化的国际贸易环境和激烈的就业竞争给高职国际贸易专业的培养工作带来了新的挑战;我国高职国际贸易专业人才培养模式普遍存在人才培养标准体系缺失、课程设置不合理、教师缺乏实际经验、考核方式单一的问题;要改革现有的人才培养模式,应建立专业人才培养标准体系、合理设置专业课程、鼓励专业教师参与外贸实践工作、采用多样化的考核方式并利用已就业学生建立实习实训基地。     

食品质量与安全专业课程体系构建模式的思考

分析了国内外食品质量与安全专业人才培养现状，重点探讨了本校食品质量与安全专业的培养目标、课程体系构建和课程设置特点等内容。     

高师数学教育专业课程体系的改革探索

在分析师专数学专业课程改革因素的基础上，探讨了课程体系改革的原则，确定了师专数学专业新的培养目标、专业规格，提出了课程体系改革的初步方案。     

《国际贸易实务》课程教学模式的探讨

《国际贸易实务》是国际经济与贸易类专业的一门专业基础课，内容涉及周际商品买卖过程，具有很强的涉外性、实践性和综合性。本文通过总结几年来国际贸易实务教学经验，提出课堂讲授注重理论指导实践的模式、突出运用案例教学和课堂讨论相结合的互动模式、双语教学模式和“模拟国际贸易”的实践教学模式。     

国际贸易专业课程整合与开发

国际贸易专业课程设置必须根据培养目标的要求,对现有的课程体系进行整合与开发,实行"以岗为纲",采用"四模块"实践教学模式,即课程认识实习模块,巩固基础知识;校内实习基地模块,为学生提供良好的模拟实习环境;校外实习基地模块,为学生提供全真的实践;"走出去","请进来",创建一体化的实践教学模式。     

高职院校国际贸易实务专业师资队伍建设的思考

我国改革开放以来,经济建设突飞猛进,针对岗位需要培养高等技术应用性专门人才成为高职教育的根本任务。高职教育必须办出特色、办出个性,才能找到生存和发展的空间,从而更好地服务于经济建设。本文重点就高职院校国际贸易实务专业的师资队伍建设中存在的问题进行阐述,从而找出解决的对策。     

构建高职单招旅游管理专业课程体系的若干思考

本文分析了高职单招旅游管理专业学生素质的主要特点及形成原因,阐述了设置高职单招旅游管理专业课程体系应考虑的相关因素,构建了高职单招旅游管理专业的课程体系,提出了实施高职单招旅游管理专业课程体系的保障性措施。     

高职院校专业建设和发展探讨

介绍了高职院校当前的发展状况,说明了专业建设对高职院校发展的重要意义.分析了专业建设中专业定位、课程体系、课程模式、教材建设、师资队伍建设、实训基地建设等方面的内容及方法,指出了专业建设的关键.     

网络工程专业课程体系的探讨与研究

分析了国内高校网络工程专业课程体系,制定了我校的＂网络工程＂专业人才培养方案的指导思想及理论和教学课程体系,强调专业人才培养方案方向性和实践性。     

法学(法律实务)专业课程体系的检讨与构建[1]

课程体系是专业人才培养总体规划(课程方案)的核心和具体体现。法学(法律实务)专业应以培养应用型法律人才这一目标为基点,加快专业课程体系的构建与研究。本文在对我院法学(法律实务)专业课程体系进行检讨的基础上,提出了我院法学(法律实务)专业课程体系构建的初步设想。     

机自专业专业课程体系的改革与实践

总结在建立机械设计制造及自动化专业新的人才培养模式过程中,在专业课程段的课程体系及教学内容的结构性变革的具体实践及其效果,提出用信息技术结合传统制造技术知识培养学生的必要性及值得注意的问题。     

高职财务管理专业课程设置构想

人才市场对具备一定理论知识、实践技能和职业岗位素质的财务管理人才需求缺口很大,传统的学科教育侧重理论教学,无法完全满足人才市场对财务人员职业素质的要求.高等职业教育是现代高等教育一个独立的构成体系,主要侧重于技能型、应用型人才培养.设置高职财务管理专业文化理论课程体系和实践课程体系,体现高职教育特征,提供职业养成教育,满足现代财务人才市场财务管理人才的要求.     

基于CDIO模式的高职网络技术专业课程体系构建研究

本文基于CDIO教学模式,在岗位工作过程和典型工作任务分析的基础上,以职业能力培养为主线,改革教学思路,对高职网络技术专业课程体系进行修订和重构。