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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
人事管理这个词很常见,在工作中使用频率比较高,伴随着信息时代的到来,传统的人事管理已经不能适应社会的发展,只有向现代人力资源管理转变才能迎来新的发展。本文将围绕传统人事管理向现代人事管理的转变进行探讨。  相似文献   

2.
本文主要以传统人事管理为出发点,对传统人事管理中的问题进行了分析,重点探讨了传统人事管理向现代人事管理的转变方式。  相似文献   

3.
高校办公室是协助高校领导处理各种日常事务,落实学校各项决策,为学校教学、科研和发展提供服务的职能部门。新时期对高校办公室的工作提出了新的要求,我们要切实转变办公室管理职能,不断创新工作方法。  相似文献   

4.
学习型社会是人们学习意识普遍化和学习行为社会化的一种新型社会,高校图书馆具备文化传承、学习休闲、信息服务和专业指导功能,是推动全面建设小康、创造学习型社会不可或缺的重要组成部分和构建学习型社会的最合适的平台。在创建学习型社会的过程中高校图书馆应逐步在建馆理念、馆藏结构、读者范围与服务方式上转变职能,全面推进学习型社会建设。  相似文献   

5.
论高校人事管理向人力资源管理的转变   总被引:20,自引:0,他引:20  
随着我国市场 经济的发展和高等教育的进一步市场化,由传统的人事管理向人力资源 管理的转变已成为一种必然。要实现这一改革,必须做到:认清人力资源管理与高校发展战 略之间的关系;对现有人事管理人员进行培训;大力转变人事管理工作的思维方式和工作方 法;完善人力资源管理的有关制度与政策;营造一个让人才脱颖而出的环境。  相似文献   

6.
本文详细分析了现代化高校人事管理的现状,同时对今后人力资源管理的相关模式以及工作开展的基本形式等进行了深入的研究,旨在不断促进高校日常管理项目的完善,为更好地增强高校建设水准作出贡献。  相似文献   

7.
人事管理是一个复杂的系统过程,在引进、选拔、使用诸环节都存在不可忽视的风险,如何防范与评估这类风险,提高人事管理效能,具有深远的现实意义。  相似文献   

8.
人力资源管理取代传统的人事管理,已逐渐被社会接受并采纳。高等学校人的管理由传统的人事管理向人力资源管理转变是人事管理发展的必然趋势。要从转变人才管理观念、整合人力资源服务模式、完善激励机制和运用知识管理方法等方面入手,不断完善人力资源管理,使高校人力资源配置和开发绩效最大化。  相似文献   

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由于传统的人事管理在现代企业当中存在着许多的问题,因此在一定程度上阻碍了企业人力资源的发展。本文就国有企业的人事管理现状进行了分析,提出了现代企业人事管理当中存在的问题以及相关对策。  相似文献   

11.
高校人事管理的信息化建设   总被引:4,自引:0,他引:4  
作为高等学校管理重点之一的高校人事管理 ,要跟上信息化的步伐 ,加强信息化建设。本文分析了高校人事管理信息化建设的内容和任务 ,并针对目前高校人事管理信息化建设的问题 ,提出了相应的对策  相似文献   

12.
高校传统人事管理向人力资源管理的转变探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
实现由人事管理向人力资源开发管理的转变,有利于高校提升管理效能和构建一流的师资队伍。从哲学、管理学、高校地位的嬗变、高校人事改革的进程等多个视角对高校人事管理和人力资源管理两种模式进行了比较,探讨了由人事管理向人力资源管理转变的必然性,并提出了具体的思路和对策。  相似文献   

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高校人事管理工作是高校行政管理的重要组成部分,21世纪对人才的渴求以及高校人事工作的任务和特点。对新时期高校人事管理干部应具备的基本素质提出了相应的要求。  相似文献   

14.
高校档案馆是高等学校设立的负责档案材料收集、整理及档案保管和提供利用的职能部门,它具有管理、服务、政治等职能。管理职能是高校档案馆的最基本职能,也是高校档案馆开展档案工作的必要条件。  相似文献   

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文章详细地分析了如何在高校的人事管理工作之中落实以人为本的管理模式,并且以此为基础,解决实际工作当中遇见的问题,更好地改善教学的质量和效率,为相关的工作进展作出积极的贡献。  相似文献   

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本文从五个方面阐述了从传统人事管理向现代人力资源管理的转变途径,只有把现代管理观念和技术渗透到组织的各项管理原则和管理方法中去,重视人的潜能发挥,调动其各方面的积极因素,才是组织成功的关键。  相似文献   

18.
随着高校辅导员制度的不断完善,社会、高校对辅导员要求不断提高,辅导员的职能被赋予新的内涵,教学职能已经发展成为辅导员的重要职能之一。本文对高校辅导员教学职能进行分析,探讨了辅导员教学职能的内涵及表现形式,对如何充分发挥辅导员教学职能提出几点建议。  相似文献   

19.
在市场经济条件下,我国高等教育行政职能面临着诸多问题,需要从根本上加以转变。在转变过程中,要特别注意以下几点:增强高等教育行政调控职能;改进高等教育行政服务职能;完善高等教育行政法制职能;健全高等教育行政监督职能。  相似文献   

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