满分作文:你该往哪里去?——从2005年广东省的一篇满分作文谈起

满分作文经过几年的热炒,已成为高考中一道独特的景观。但我们不无遗憾地看到,有些省份的满分作文显得名不副实,有出于宣传的炒作倾向。到了今天,已大有泛滥趋势。在一些阅卷者看来,如果哪个省不打几份满分作文,就难以向全省考生交待。     

走出误区天地宽——当前中学生作文的几个误区并指津

每年高考过后，受商业利益的驱动，很多媒体竞相刊载“满分作文”。每一篇见诸报刊的“满分作文”都将因它特殊的背景、出身和“礼遇”而广为传播，并成为莘莘学子的不二范本。因为今年的美文将是明年的范文，而今年的美文其实就是去年美文某种意义上的克隆和翻版。毋庸讳言，受高考美文的影响，时下的中学生作文，已经陷入了某些形式主义的误区。     

看上去很美——高考满分作文的审美疲劳

背景及内容提要随着近几年高考满分作文在社会上、校园中的影响越来越大,人们对满分作文的关注程度也越来越高;随着《赤兔之死》的主题受质疑、《我是一只想死的老鼠》涉嫌抄袭,人们开始理性地对待和全面地审视满分作文。本文旨在探讨那些各方面均出彩的好文章在立意、形式、主     

思想积累——提高作文的有效途径

当前的作文可谓是千人一面，高考、中考满分作文宝典类的书籍满天飞，中学生深受其害，作文程式化，毫无思想，究其原因是师生急功近利。其实一篇好的作文首先是思想积极、高尚，耶么就要重视思想积累。     

写在高考满分作文的边上——谈怎样写好议论文

高考满分作文对我们同学的应试写作无疑是一个路标，一个向导。对它们进行揣摩研读，一定可以有效提高同学们应试写作的能力和水平。2008年的高考虽然已经远去，但它留下来的一些佳作对于我们提高作文水平仍然具有普遍的指导意义。本文试撷取2008年山东卷满分作文中的一篇《携手同行》加以分析，以此来指导同学们的议论文写作。     

事实胜雄辩 下笔如有神

文章本天成,妙手偶得之。高考满分作文,给我们的写作提供了范例。如何进行论证,怎样论     

怎样写好新材料作文

近年来，话题作文已不再像当年那么受宠，因为它容易套作，容易抄袭。尤其近年常爆出高考满分作文套作或抄袭的丑闻，更加速了它淡出高考作文的历史舞台。     

考场作文要写出个性

新快报讯：2004年高考出现了重庆市满分作文《我是一只想死的“老鼠”》被确认为抄袭《微型小说选刊》（半月刊）2004年第9期41页上的文章之作的可笑现象。     

高考满分作文的六高招

如何能在60分钟左右的时间里写出一篇800字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题。笔者通过对全国十年来200多篇高考满：分作文的分析，揭秘一下取得满分作文的高招，希望对临近高考的语文老师和同学有一点启发。     

高考改革:能否不要再感觉良好地瞎折腾?

正新一轮高考改革,沪浙两地先行试点。新的高考改革到底怎样,有人总结说主要有三大变化:第一是新高考不分文理科:沪:高考成绩总分满分660分。高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成,不分文理。其中,语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。浙:高考成绩总分满分750分。高考必考科目为语文、     

“90后”大学新生入学教育的定位与开展——以山西大同大学2009级新生调查问卷为例

新生入学教育是大学教育的起点,入校教育的成效直接影响着大学生的学习和生活。单纯的校史校情、专业教育无法满足“90后”大学生多样化的需求。本文通过调查问卷了解“90后”新生面临的主要问题,分析当前入学教育的现状及不足,提出新的入学教育模式,帮助新生尽快适应大学生活,圆满完成大学学业。’     

对千余“状元”无一“顶尖”的教育反思

“状元”无顶尖人才的现象是对现有培养制度和招生制度的强烈冲击。高校招生不能以分数论英雄，唯分是举。应该把不同的学生招收到最适合他们发展的学校和专业，应改变“名校垄断高分者，高分者统统进名校”的考试制度，应取消把高校分成等级，取消按一本、二本、三本、大专录取的办法。我国的招生制度和培养模式要引导学生充分发挥个人的专特长和兴趣爱好，引导学生提高全面素质。     

“特殊学生”的特别教育——河北科技大学理工学院新生入学教育的探索与实践

独立学院学生的生源特点,决定了独立学院必须有的放矢地开展工作,提高新生入学教育工作的有效性。河北科技大学理工学院坚持＂借鉴但不照搬、合理而重实用＂的原则,对独立学院新生入学教育工作进行了持续的探索与实践,推出了前移新生入学教育、建立家校联动机制、注重学生养成教育、致力提升学生信心等多项举措,取得了明显成效。     

高等学校思想政治理论课“一页纸考试”探析

构建科学的学生成绩考评机制是提高高等学校思想政治理论课教学实效性的重要因素。在高等学校思想政治理论课教学中实施＂一页纸考试＂具有以尊重学生学习的主体能动性为前提,以塑造大学生健全的人格为导向,以培养大学生树立坚定的理想信念为目的的特征。这一考试方式变革了传统试卷设计形式,促进了学生系统掌握思想政治理论课程的知识体系,拓展了学生的思维空间,推动了学生非智力品质的发展并能帮助教师及时了解学生对知识的掌握程度和能力水平。在实践中,还要通过引导教师更新教育理念;提高教学水平和命题质量;学生改进学习方法;相关部门进一步规范考试的组织和程序等措施进一步完善＂一页纸考试＂方式,构建更加科学的学生成绩考评机制。     

《近世第一女杰罗兰夫人传》：清末“救国女杰”传记的神话化开端

清末的启蒙精英们推出了许多“新女”楷模,这些楷模主要是西方的女豪杰;对于这些人物的传记符号处理,往往属于带有鲜明时代印记的历史重构。本文以梁启超的《近世第一女杰罗兰夫人传》为例,阐述了风靡其时的西方女豪杰传的叙事模式是：采用将其神话化的历史-文学认知途径,让传主的所言所行锁定于“女杰救国”的宏大目标中,以激发清末妇女的救亡意识。     

大学生人文素质培养中“礼学”思想的实践价值

中国礼学思想经过了祭礼、礼学、礼治和礼仪四个阶段的发展,其合理因子至今仍对社会产生影响。其“不学礼,无以立”的培养伦理本位,“文质彬彬,然后君子”的培养目标,“人是礼仪的存在”的生活化培养途径,“克己复礼”的内外双行为培养准线,对现今以就业为导向、过度注重技术训练、忽视人文素质培养的职业技术教育尤具现实意义。     

高校国防教育与大学生综合素质培养

实施素质教育,重要的是在素质教育思想的指引下,探求最佳的教育方案和措施。国防教育实质上是从国家和民族的根本利益出发,通过有效的教育形式和方法,对学生进行全面的综合的素质教育。高校国防教育有利于促进大学生思想政治素质、科学文化素质、身体素质和心理素质的培养和提高,是对大学生实施素质教育的重要途径。发挥国防教育的“育人功能”,既顺应了新时期国防现代化建设的时代要求。培育全民国防意识,增强全民国防观念,又适应了现代教育质量观的要求,全面提高大学生的综合素质,大力促进高校素质教育的发展。     

“辞赋的神趣”与萧统“沈思”说

辞赋的本质特征（神趣）是＂设辞虚构＂。萧统＂沈思＂说实谓此也。理由是：古人重辞赋;《文选》要预立既硬又科学的标准,最好的选择就是以辞赋为范文,从中抽绎出标准;古人视赋为诗,很多文体有辞赋化倾向,衡鉴辞赋的标准遂被普适、跃升为衡鉴所有＂文＂的标准;符合萧统尚新变的文艺思想;受王充＂超奇＂论启发;可验以《文选》诸篇。＂设辞虚构＂不仅与＂沈思＂说一致,与翰藻说、个人性、单篇性、文本性、审美性等也无？格。     

大学文科生写作素养的缺失及对策

目前我国大学文科生的写作素养存在严重的缺失现象,主要表现为写作基础差、创新能力差、写作人格差的三差特征。而教育制度缺陷、教师素养缺陷、学生素养缺陷的三缺是造成三差的基本原因;强化教育改革、强化教师素养和强化学生素养的三强措施是解决三差的基本对策。     

中学生高考作文消极心态剖析

高考作文是特殊环境下的作文,不同的考生在不同的心境下,为着一个共同的升学目的,写自己不得不写的文章。受家庭,学校、社会的多方面影响,考场作文也流露出多种不同心态,主流是积极的,但非主流的功利目的、愤世嫉俗与迷惘困惑、冷漠残忍和利己、缺乏自卑、因果报应和宿命诸心态的流露,令人忧虑。剖析消报心态及其原因,对中学作文教学与中学生的思想政治教育有积极的帮助。