“校企共育能力递增”技能培养的教学实践--以重庆工贸职业技术学院机电一体化专业为例

“校企共育能力递增”技能培养是一项系统工程,是基于“订单式校企合作”框架的一种技能教学模式。通过订单合作企业的全程参与,强化了对学生职业能力的培养,满足了企业对人才的技术技能要求,实现了学生“理论-实践”的深度融合、“岗位技能-职业能力”的稳步提升。     

新时代高校党建样板支部创建实践研究

对照高校党建工作样板支部“七个有力”标准,以提升组织力为重点,从抓好教师思想政治工作、实现支部建设与专业建设融合发展、开展课程思政项目建设、做好服务师生工作等方面进行创建实践,探索党小组建在教研室、硬件软件建设相结合等特色做法,把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒。     

“一带一路”背景下职业教育与文化输出协同研究

以“一带一路”背景下职业教育和文化输出协同发展为主题，从职业教育和文化输出的融合、国际交流与合作以及创新发展三个方面进行探讨。在职业教育和文化输出的融合方面，指出了融合的重要性以及推动融合的途径；在国际交流与合作方面，介绍了合作的现状和困境，同时提出了加强合作的建议；在创新发展方面，探讨了创新的意义、模式和路径。最后，指出了职业教育和文化输出协同发展所面临的挑战和未来的发展趋势。     

衣法行政 严格管理 服务经济 促进发展

我局以“一个提高,两个确保,三个突破,四个一流”为目标,以科学发展观为统领,以“依法行政,严格把关,服务经济,促进发展”为宗旨,认真履行综合管理、行政执法、安全监察职能,加强能力建设,圆满地实现2007年工作目标,为促进全市经济社会健康有序发展发挥了重要作用。     

运用“四个治理”提升公立医院党风廉政建设路径研究

公立医院党风廉政建设关系卫生事业的长远健康发展,直接影响人民群众的健康获得感。本文立足于提升公立医院治理体系与治理能力的角度,分析公立医院党风廉政建设存在的主要问题,并从“系统治理、依法治理、综合治理、源头治理”4个方面分别提出对策建议。     

数字化时代市域社会治理现代化的探索与实践

本文针对市域社会治理现代化的发展需求和趋势,从聚焦基础数据能力、打造社会治理中台安全“底座”、形成业务共性及通用能力平台产品三个方面,充分结合重点人员分析预警、社区事务分类识别等典型场景应用实践,构建了“数据+平台+应用”融合模式,为提升防范化解重大风险和突发公共事件应急处理等服务能力提供了探索实践经验。     

强化税源监控 创建廉政文化——来自陵县地税局的经验总结

人们都知道，税收工作是一项硬任务。近年来，陵县地税局本着“高起点、高标准、高水平”建局的思想，围绕“建设与发展”这一主题，认真实践科学发展观，全面贯彻“定好位、收好税、带好队”的总体要求，注重加强执政能力建设，以创建“六好”基层单位为总抓手，以强素质、树形象、夯基础为目标，开拓创新，求真务实，切实加强班予队伍、管理基础、信息化应用、执法服务、收入增幅和廉政建设，不断推动基层建设和税收工作向纵深发展，地税形象进一步提升，实现了“两个文明”双丰收。2004年，陵县地税局被山东省文明委授予省级“文明单位”荣誉称号。     

校企深度融合的实践创新与模式构建

校企深度融合,创新校企合作体制机制,是《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）的核心内容之一,也是《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高［2010］8号）等文件精神的要求,而通过校企深度融合开展订单培养又是推行工学结合、突出实践能力培养、改革人才培养模式的有效途径,对深化教学改革和提升高职教育教学质量意义重大。本文对校企深度融合的过程进行分析,以探求创新与发展。     

基于CiteSpace的大学生就业能力计量可视化研究

该文利用CiteSpace软件，以CNKI数据库中2001—2020年的480篇大学生就业能力的相关核心期刊文献为研究对象，对大学生就业能力研究现状及态势进行分析。通过分析发现，近20年间关于大学生就业能力的研究经历了萌芽、快速发展、成熟、衰退四个阶段，已形成5个作者合作群，主要形成以“大学生”“创业能力”“就业能力”“大学生就业能力”等研究热点，研究内容从大学生供给端、需求端到供需双方合力研究转变。     

改革动力足产教融合强创新创业广--黄淮学院经济管理系打造应用型人才培养的新高地

“打造课堂小舞台,跃上经济主战场。”近年来,黄淮学院经济管理系（以下简称“经管系”）紧紧围绕学校的办学定位,以培养“就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的高素质应用型人才为宗旨,依托合作发展联盟,突出应用导向,致力于教学模式、管理模式、人才培养模式的改革创新,积极推进与市场、行业、企业及社会的有效对接与深度融合,探索出了一条应用型人才培养的特色之路。     

学前儿童发展心理学课程思政的教学探索

探索新时代背景下学前儿童发展心理学课程思政建设经验对提高人才培养质量和启发其他课程的思政建设有重要意义。其建设思路应从以理念为先导,做好价值引领;以目标为导向,把握思政方向;以内容为重点,融合思政元素;以方法为依托,优化课堂教学;以评价为抓手,提升思政素养五个方面入手,并不断提升教师课程思政建设意识和能力,完善质量评价体系和激励机制,深入推进“三全育人”,实现立德树人的教育目的。     

“六步教学法”推动小学中段阅读教学--中段阅读教学模式介绍

在课题《小学生语文阅读习惯及其培养措施研究》的研究中，总结出了小学中年级阅读教学“六步教学法”，其实就是中段阅读教学中相互影响的六个环节。这六个环节，有效地串联起了一节课，形成一个完整的整体，真正地体现了自主、合作、探究的教学理念，有效地提升了学生的语文素养。如果我们长期坚持“六步教学法”，小学阅读教学一定会结出丰硕的果实。     

“两创”能力融合驱动的本科生产与运作管理（运营管理）课程教学方法探讨

在创新创业教育的时代背景下推动一流课程建设,把大学生创新创业的“双创”活动和课程教学结合起来,是当下我国高校本科教学模式改革的重要热点之一。笔者累积20多年教学经验,归纳总结出“两创”能力培养融合的“生产与运作管理”和“运营管理”课程教学方法体系,该教学方法体系按照“知识掌握—能力训练—综合素质和能力提升”三个阶段递进展开。该教学方法体系基于模块化组合思想,把不同教学方法按照功能特征进行组合,适合研究型和应用型学校根据不同的需要选择性使用。文章介绍了笔者所在学校,以研究能力培养为导向的学生研究小组活动和以实践能力培养为导向的企业咨询和创业项目小组活动的做法和取得的效果,为国内同行提供借鉴。     

“一带一路”建设气象服务与区域合作平台建设研究

本研究着眼于“一带一路”规划的整体发展愿景,立足全球气候变化趋势和中国气象服务能力的现实,围绕“帮助域内国家提升防灾减灾能力、促进域内国家经济的绿色发展、保障中国气象企业走出去”三方面目标,结合“一带一路”沿线国家气象水文部门的发展现状和需求,国家级业务单位和相关省、区、市气象局在“一带一路”气象国际合作中承担的建设和服务任务,对中国开展“一带一路”气象服务存在的优势和劣势、面临的机会和挑战进行分析,对“一带一路”区域内已建成的和正在建设中的气象合作平台进行阶段性总结和梳理。综合以上分析,本研究对统筹协调各机制下的“一带一路”气象合作活动、提升内部协作和外部沟通、积极拓展新的合作平台、创造新的合作机会、指导国内气象部门加强能力建设提出建议。     

贵州省高职院校深化产教融合发展的问题及对策研究

2013年,关于“产教融合”的概念首次被提出。“产教融合”中“产”与“教”是指“产业发展”和“职业教育”之间相互促进、有机融合。职业教育要培养出适合社会经济发展需要的人才,政府要充分发挥其作用,实现校企共育的合力。本文以贵州省高职院校产教融合发展为研究对象,通过阐述“产教融合”中高职院校的发展现状、内涵及意义,发现在促进产教融合发展中仍然存在政府支持力度不够、激励措施不完善等问题,结合贵州高职院校发展特点提出可供借鉴的建议,以期提升高职院校产教融合水平。     

依托“前台后院”办学模式开创校企合作共赢新路

【内容提要】高职院校提高人才培养质量、提升社会服务能力的关键是主动与行业企业紧密合作,通过“引企入校”、“引企入教”实现办学目标。本文探讨了根据高职院校传媒类专业人才培养特征,紧贴地方传媒产业优势,通过创建并依托“前台后院”的模式,走出一条院台合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学新路。     

调结构 推转型 促融合 上水平

2011年是“十二五”的开局之年,全省工业和信息化系统要以科学发展为主题,以加快转变工业经济发展方式为主线,以提升规模实力为重点,以结构调整为主攻方向,坚持在发展中促转变,在转变中谋发展,在做大总量中增强实力,在结构调整中提升水平,推进先进制造业和生产性服务业“两轮驱动”,改造提升传统产业和加快培育发展战略性新兴产业“两线出击”,工业化与信息化“两化融合”,技术创新和开放引进“两措并举”,行业骨干龙头企业和中小企业“两翼拓展”,城区经济和县域经济“两面并重”,资源节约型和环境友好型“两型发展”。     

西安国家民用航天产业产学研合作障碍与发展路径研究

高新科技产业园区在产学研合作中有其独有的优势和特点.本文借鉴国内外产学研结合相关理论成果,在实地调研的基础上,以西安国家民用航天产业基地产学研发展现状为切入点,对其“寓军于民,军民融合”的产学研合作方式、表现及其发展中的主要障碍进行分析,最后提出了完善航天产业基地产学研合作的途径.     

信息化背景下“三中心两平台一机制”中职教学模式改革实践研究

中职教学质量提升的重要内容就是教学模式改革,基于信息化背景下的“三中心两平台一机制”中职教学模式改革方案体现了职业教育未来发展的方向和要求。树立“以能力为中心、以学生为中心、以课题为中心”三个理念,构建“数字资源、网络教学”两个平台,建立一种自主学习运行机制是本模式的重要内容,在具体实施过程中可以结合实际创造性发挥。     

2014西博会之“秀”——秀新奇：四川“高精尖”亮花眼

在本届西博会上,四川省科技厅展区以“创新驱动、转型升级、支撑引领、全面小康”为主题,以实物展品为主,面向国内外展示和推介四川省实施创新驱动发展战略以来取得的部分国际先进、国内领先的高新技术成果和产品、产学研合作创新成果,进一步促进四川省科技创新能力和产业发展能力的提升。