政治社会化视角下的思想政治工作——从另一个角度看思想政治工作创新

政治社会化与思想政治工作在本质和功能上具有一致性,思想政治工作是政治社会化的具体实现形式。政治社会化理论有许多合理内核,对于思想政治工作的改革创新,有着重要借鉴意义。本文分别从思想政治工作的目标、机制、内容、方法和队伍创新入手,对政治社会化理论的这些合理内核进行逐一阐明,希望以另一个角度获得对思想政治工作改革创新有益的启示。     

政治社会化视角下的思想政治工作——从另一个角度看思想政治工作创新

政治社会化与思想政治工作在本质和功能上具有一致性，思想政治工作是政治社会化的具体实现形式。政治社会化理论有许多合理内核，对于思想政治工作的改革创新，有着重要借鉴意义。本文分别从思想政治工作的目标、机制、内容、方法和队伍创新入手，对政治社会化理论的这些合理内核进行逐一阐明，希望以另一个角度获得对思想政治工作改革创新有益的启示。     

思想政治工作的动态性思考

唯物辩证法告诉我们,一切事物都处在动态过程中,人们要能达到预期的目的,就必须随时掌握事物及其要素的动态,并以此为根据调整自身的行为及其方式,否则不可能在实践中达到预期目的。思想政治工作作为一种社会实践,同样亦不例外。这就提出一个问题:思想政治工作诸要素的动态性如何呢?以此为据我们做思想政治工作应注意些什么呢?     

论现代思想政治教育社会化系统的构建

社会化是现代思想政治教育的发展趋势.构建思想政治教育社会化系统是适应社会化发展趋势的必由之路,这既有理论基础的支撑,也有现实的客观需要.应从构成思想政治教育系统的子系统和要素切入,实现思想政治教育主体、环境、内容和我体的社会化,这是构建思想政治教育社会化系统的有效途径.     

高校后勤社会化改革与学生思想政治工作

1999年全国高校后勤社会化改革工作会议后,各高校后勤社会化改革工作全面启动,特别是第二、三次会议,进一步将高校后勤社会化改革工作向纵深化推进,取得了世人瞩目的成就。按照党中央、国务院的文件精神和要求,各高等院校积极推进后勤社会化改革,不断研究后勤社会化改革过程中遇到的新情况、新问题。各院校结合各自的实际情况,学生思想政治工作者开展了一系列与高校后勤社会化改革有关的学生思想政治工作,促进高校后勤社会化改革管理和服务多方面工作的发展,促进学生思想政治工作多元化,结合目前高校后勤社会化学生思想政治状况提出相应解决办法,解决当前高校学生思想政治工作面临的新课题,最终要使高校后勤社会化改革与学生思想政治工作达到双赢。     

大学生思想政治工作进学生寝室

随着高等教育改革和发展步伐的加快,后勤社会化改革的进一步推进,寝室的教育功能越来越突出。这就要求我们要依托学生寝室,不断进行学生思想政治工作的理论创新、制度创新、方式方法创新。科学、系统地制定学生寝室的各项规章制度,逐步建立健全思想政治工作进学生寝室的机制,使寝室真正成为提高大学生思想政治素质的新阵地。     

从标签理论反思大学生思想政治工作方式

标签理论是西方犯罪学研究犯罪原因的一个重要理论,对高校思想政治工作亦不乏指导意义：思想政治工作主体要避免给学生贴标签;思想政治工作者要防止师生之间的互动给学生带来消极影响;思想政治工作须与社会其他力量一起提供适合大学生健康成长的社会化环境;思想政治工作对待犯罪大学生应采取人性化的帮教手段。     

论思想政治工作的人格载体

思想政治工作者人格是思想政治工作载体,因为它符合思想政治工作载体的含义,且拥有思想政治工作载体的属性。思想政治工作者人格载体具有缄默性、单一主体性和明显的动态性等特点。     

高校学生思想政治工作的系统分析方法探微

高校学生思想政治工作是一项系统工程。从系统观点出发 ,运用整体性、动态性、层次性和最佳化方法 ,探讨高校学生思想政治工作 ,对提高思想政治工作的效果有重要意义。     

大学生过度社会化及对高校思想政治教育的影响

大学生过度社会化是指大学生社会化程度过高或速度过快,超过了大学生社会化标准的畸形社会现象。大学生过度社会化不利于大学生的健康成长和正常社会化,造成大学生思维方式成人化,行为方式社会化,人际交往功利化,从而对高校思想政治教育造成严重的冲击,弱化高校思想政治教育的效果。     

思想政治工作在政治社会化中的功能探析

政治社会化,包括社会的政治化及社会传播政治文化的过程和社会成员获得政治文化的过程两个方面,思想政治工作是政治社会化的具体实现形式,在形成政治认知、校正政治评价、培养良好的政治心理等方面具有重要作用。思想政治教育开展的状况直接决定着政治社会化的效果。当前发挥思想政治工作政治社会化功能需要明确思想政治工作的价值定位,坚持以强化政治认同、培养群众的政治参与意识及维护社会稳定和社会发展的大局为价值取向,不断提高劳动者素质,促进生产力提高和社会进步。     

政治社会化与转型期高校思想政治教育

青年大学生是为中国特色社会主义事业培养的合格建设者和可靠接班人,他们对社会主流政治文化认同与否直接关系到自身的成长,关系到主流意识形态的维护、传播,进而关系到社会政治体系的运行。因此,以思想政治教育的优化与创新推进大学生政治社会化的顺利实现是转型期高校思想政治教育的基本目标,也是摆在理论工作者和高校思想政治工作者面前的一个重大课题。本文立足于政治社会化与思想政治教育的内在逻辑关联,在阐明二者一致性的基础上,试图通过对思想政治教育政治社会化功能的阐释,论述高校思想政治教育对促进大学生政治社会化的现实意义。     

智能手机思想政治教育的传播特征、双重博弈与发展进路

智能手机具有交往流动化、参与普适化、表达个体化、形式多样化等传播特征，为手机思想政治教育带来了挑战与机遇。一方面，智能手机思想政治教育创造了思想政治教育新模式，拓展了思想政治教育时空，促进了思想政治教育思维转向，丰富了思想政治教育传播体系;另一方面，智能手机思想政治教育也容易陷入技术驯化、交往异化、消费异化、传播异化等困境。二者之间的相互博弈为智能手机思想政治教育的创新发展提供了更大的空间，充分利用好智能手机传播为思想政治教育带来的福利和优势有利于推动思想政治教育发展，提高思想政治教育的有效性，从而在新的时代背景和技术发展前景下推动思想政治教育的时代化、大众化和社会化进程。     

社会主义核心价值体系大众化的理论内涵与实践路径

社会主义核心价值体系大众化的精神实质在于充分发挥意识形态的辩护功能、价值导向功能、整合功能,努力在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范,牢牢把握意识形态工作的主动权,积极主动维护我国意识形态安全.作为政治社会化的核心内容,社会主义核心价值体系大众化拥有政治社会化的四大要素,是价值体系的传播和内化两大运动过程的辩证统一;其实现需要在形式要件、重点对象、方式方法、舆论引导、体制机制等层面努力.     

增强思想政治教育时代性和感召力的美学思考

思想政治教育是一种情感性、能动性、创造性的活动。由于思想政治教育本身具有明显的意识形态和理论灌输特点,遮蔽了应有的特性,容易陷入效果不佳的窘境。可以充分发挥美学运用形象、情感演绎问题、诠释意义的优势,挖掘教育内容美,展现教育形式美,彰显教育环境美,突出教育者的人格美,不断增强思想政治教育的时代性和感召力。     

信息网络时代思想政治教育新载体探析

随着科学技术的发展,思想政治教育中新载体的出现成为必然.在信息时代,比较常见的新载体主要有网络载体和数字通信载体.我们应该把握这些新载体并在思想政治教育中加以运用,从而使思想政治教育更加科学化、社会化和现代化.     

用“三个代表”重要思想统领思想政治工作

重视党的思想政治工作是我们党的优良传统,在新时期应该继承和发扬这个传统。按照“三个代表”要求,当前在解放思想中统一思想是思想政治工作的首要任务。哲学社会科学研究是思想政治工作的重要组成部分,应该充分发挥其理论的基础性作用。     

推进思想政治工作科学化增强群众工作实效性

全力做好新形势下的群众工作,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的内在要求和根本途径.而要做好群众工作,首要的任务是做好群众的思想政治工作.思想政治工作本质是群众工作,思想政治工作科学化是做好群众工作的必然要求,在推进思想政治工作科学化,增强群众工作实效性的过程中,必须坚持群众路线的指导思想,坚持以人为本的核心立场,坚持群众利益的根本原则.     

政治社会化及其有效性的提高

政治社会化问题的核心内容 ,就是研究社会和个人分别通过何种途径和方法 ,使社会中的成员由生物人、社会人成长为合格的政治人的过程。不同的研究角度从不同方面强调了政治社会化的某些特征 ,这些特征又影响着政治社会化有效性的发挥     

用科学发展观指导高校学生思想政治工作

用科学发展观指导高校学生的思想政治工作,就是要坚持“以人为本”的本质和核心,用动态、发展、创新、与时俱进的思想指导工作,结合当今学生的思想实际和生活实际,探索高校学生思想政治工作的新方法、新途径,努力提高思想政治工作的说服力和影响力,注重增强大学生思想政治工作的实效性。同时,还要做好毕业生的就业工作,更好地为高校思想政治工作服务。