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优化课堂结构、提高教学效率是课程改革中的重要教学理念.要想提高<电工基础>课堂教学效率,必须改变教师的思想观念,改变传统的教学方式,把新的教学理念运用到实际的教学中去,学生才能乐学、会学,达到事半功倍的效果.在实际教学中,我大胆探索新的教育教学方法,积极创新,总结出了以下几点体会: 相似文献
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建构主义学习理论强调学生是学习的主人,教师是学生学习的帮助者、促进者.把建构主义学习理论应用在《公共关系基础》课堂教学实践中,可以激发学生学习的热情,提高学生学习的积极性,从而提高课堂教学质量. 相似文献
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社会在不断进步,教学理念、教学内容也需要根据时代的发展不断更新。教师要结合时代精神和社会发展的新形势,不断更新教学观念、教学思想、教学方法、教学手段。本文就如何进行电工基础课堂教学改革进行探讨。 相似文献
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<电工基础>课是职业技术学校电工专业的基础课,是学生开启电工知识殿堂的钥匙,但在教学过程中,学生普遍反映难学.原因主要有两方面:一是概念定律多且十分抽象,在理解和记忆上较难;二是习题灵活多变,解题难.因此,作为一名教师,必须在教学方法上不断探索、不断改进,从而不断提高教学效果和教学效率.以下是笔者经过探索采用的几种方法,在此做一介绍,与同行们商榷. 相似文献
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《电工基础》是工科电类及相关专业的一门专业基础课,学生在学习过程中感到难度较大,原因是多方面的,老师在教学过程中,必须处理好教材,选择恰当的教法,运用科学的教学方法才能使学生学好这门课 相似文献
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问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。职业高中机电专业探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题。 相似文献
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一、师生和谐,创造气氛 成功的教学依赖于真诚理解和彼此信任的师生关系,依赖于和谐的课堂气氛,和谐、平等的师生关系可以使学生获得心理上的安全感和精神上的鼓舞,从而产生愉快的情感体验,形成积极的学习态度.风趣幽默的语言能让学生放松心情,上课时面带微笑,并经常鼓励学生.诚恳的提问态度可缩短师生间的心理距离,当学生答错时,不取笑挖苦学生,否则会打击学生的积极性,挫伤学生的自尊心.当学生答对时,应及时表扬,这样会鼓励其他同学大胆发表自己的见解.在这样宽松和谐的环境中,老师热爱学生、信任学生,学生尊重老师、热爱教师,起到尊其师,信其道的效果,从而增强学生的学习兴趣. 相似文献
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<电工基础>是职校电工电子类、机电机械类等专业一门重要的专业基础课程,为克服传统的集体授课形式的弊端,提高职校<电工基础>教学的质量和效益,我们以建构主义等现代教育理论为依据,进行了<电工基础>信息化教学资源的整合,对信息技术环境下建构<电工基础>规律的教学方式进行了初步探讨. 相似文献
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探究式教学法是在教师的引导下,以学生自主学习和合作讨论为前提,以教材为主,以学生为参照对象,创设问题情境,为学生提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过多种解难释疑尝试,将自己所学知识应用于解决学习、生活等实际问题的一种教学形式. 相似文献
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<电工基础>是技工学校教育中涉及电学专业的一门重要专业课程,在专业教学和人才培养的过程中占有十分重要的地位.电工基础课程的特点是:概念多、抽象化、实践性强.因此,为了使学生能够在加深理解的同时,强化记忆,提高实际操作能力,实践教学应该成为专业课程教学中重要的一环. 相似文献
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<会计基础>是会计专业中极为重要的一门专业基础课,是中等职业技术学校会计专业学习的先导课程,也是将学生领入会计知识殿堂的入门课程、启蒙课程.<会计基础>课程的教学效果,不仅对学生掌握该课程知识具有重要的影响,而且对后续会计专业课程的学习,乃至对会计专业学生的终身学习,也会产生长远的影响. 相似文献
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《电工基础》课程是技工学校电工类专业一门必修的专业基础课,与生产实习紧密联系,实用性强。这门课的教学目的是使每一位学生掌握最基本的电工基本概念,对电路能够进行分析计算。学生学好这门课,可以为以后学好专业课打下坚实基础。笔者根据多年的教学经验,拟就这门课的教学工作,谈一谈自己的看法。 相似文献
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<电工基础>是中等职业教育电工专业中很重要的一门专业基础课,对后续专业课学习起着很重要作用.由于本课程中有些内容较复杂抽象,使学生产生畏难心理,直接影响学习效果.如果教学方法得当,可使抽象复杂问题形象简单化,不仅能调动学生学习的积极性,而且对学生自主学习能力培养有重要影响. 相似文献
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<电工基础>是一门专业基础课程,它既依赖数学知识,又要以物理为基础.怎样搞好<电工基础>教学,让学生打牢基础,更好地衔接后续课程就成了一个急待探讨的课题.笔者在此就教学实践过程中的体会,谈几点粗浅看法. 相似文献
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《电工基础》是电子电工专业学生必须掌握的一门专业基础课,其内容多,理论性强,公式多计算量大,实践性强。在教学中嵌入EWB分析电路可以弥补实验的不足,使学生摆脱深奥数学推导的压力及抽象思维,激发学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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教师在课堂上要想顺利完成教学任务、实现教学目标,就得抓好课堂管理,营造一个最佳的教学环境和良好的学习氛围,本文重点就如何抓好电工基础课堂教学管理进行了论述。 相似文献
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让"招聘的人能立即上岗",这是当前就业单位对中职、技校毕业生的要求.要想让学生毕业后能立即上岗工作,中职、技校就得改革原有的教学模式,推行"一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习"的人才培养模式.为此,技校<电工基础>理论教学模式的改革应向基础理论与专业实践综合化发展,努力做到见习教学兴趣化、理论教学直观化、实习教学模块化.同时由于教学时间紧、任务重,要想在有效的时间内达到上述要求,就必须在教学活动中做到以下几点. 相似文献
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《电工基础》是一门实践性很强的专业技术基础课程,其目的是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续课程以及今后的工作打好基础。如何使学生获得这些理论知识和技能,培养他们的分析能力、运算能力和创新能力,笔者认为应注重从以下四个方面进行教学创新。 相似文献