赤峰历史漫谈

赤峰，蒙古语称“乌兰哈达”，总人口460余万，是一个以蒙古族为自治民族，汉、满、回、朝鲜等20多个民族和睦聚居的地区。全市总面积9万多平方公里，有“世界上幅员最辽阔的城市”之美称。赤峰，地处祖国北疆，三面群山竞秀，东汇淼淼辽水，山川形胜，地利通达，是贯通东北、华北和内蒙古腹地的险关要隘，自古有“塞外锁轮”之说。赤峰，具有丰厚的历史人文资源，以“红山文化”、“契丹辽文化”、“蒙元文化”为代表的古老文化，在中华民族文明史上写下辉煌灿烂的一笔。     

漫谈英语的历史变迁

英语的历史分为三个时期:古英语、中期英语和现代英语(包括早期现代英语和后期现代英语)。它是随着社会的发展得以不断丰富和完善的。     

素描教学漫谈

在美术教学中，素描作为造型艺术的基础，其作用是非常重要的。要让学生学好素描，一是要教师自身应具备良好的专业技能，二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。一、素描教学是基础教学。应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的。不管什么风格的基础素描，它的基本要求是一致的，只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而巳。     

单元教学漫谈

在中学诸多的教学改革中，单元教学以其最利于培养自学能力、切合培养新型人才的需要而风骚独领。本文阐述了单元教学的概念、类型、教学方式方法，并就其发展趋势进行了探讨．     

漫谈写作教学

学语文怎样才算学得好?我以为就其主要方面说来,可用一句老话来概括即“出口成章,下笔成文”,也就是人们常说的“能说会写”。 能说会写,是学语文必须掌握的基本技能。这个要求,应该在中小学阶段基本达到。如果学生从七八岁到十八岁这个模仿性、可塑性都极强的阶段,还不能掌握说与写的基本技能,深造也就无从谈起,工作也会感到诸多不便。     

漫谈诗歌教学

诗歌是一种具有高超语言表现力而又深受读者欢迎的文学样式。它的体裁较浓缩、短小、能敏锐、集中地反映社会生活,它饱和着作者丰富的思想感情和想象,语言精炼而形象,具有一定的节奏和韵律。在教学中,必须围绕着诗歌的内容及特点进行分析、讲出诗歌的诗情画意,以形象感染学生,培养他们的无产阶级革命情操和形象思维能力,提高写作和鉴赏水平、这是诗歌教学的目的,也是教学成功与否的关键。下面谈点个人的肤浅体会。     

漫谈武陵文化历史发展轨迹

武陵文化产生以后,形成了独特的历史发展轨迹.武陵文化起源于先秦时期,形成于汉晋时期,发展于唐宋时期,繁荣于元明清时期.     

漫谈教学实习指导

教育实习是师范院校的必修课,课堂教学则是教育实习的重点。因而,要提高教育实习质量,则必须加强教师对课堂教学实习的指导工作。怎样做好实习指导工作呢?根据多年来教学实习指导的实践,以语文教学实习为例,我们认为要做好这一工作,必须认真抓好下述几个方面的指导:一、实习前的指导实习前的指导是十分必要的,这就如部队战斗前的动员、鼓动和沙盘前的研究工作。     

漫谈随笔写作教学

作文是一种综合能力．它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。语文能力即一个人运用语言文字的能力，它是写作的基础，语文能力不高，其他方面再好也写不出像样的文章来。可以说，作文水平的高低。是衡量一个人语文水平的基本尺度。因此，要重视对作文教学的研究，加强作文训练，提高学生的作文水平，这是教育工作者必须面对的问题。但对于作文，很多学生害怕，甚至恐惧，特别是职业中专的学生尤为突出。因为职业中专的学生是个比较特殊的群体，整体生源素质不是很高，普遍低下，而且学生的学习积极性不高，这给我们的作文教学带来许多意想不到的难题。     

漫谈教学与注意

“注意了,不眨眼睛,不要动!注意,注意,看这儿!”照相师一手捏着快门连接线,一手摇着铃铛,对着镜头前的小孩高声喊叫,把孩子的注意力吸引了过来。什么是注意呢? 心理学上的注意,与我们日常所说的注意,其基本意义一样。注意是一种心理活     

绘画创作教学漫谈

绘画创作是一种特殊的社会意识形态和特殊的精神生产,是全面的社会生活反映,绘画从基础训练就要注重与 创作的联系,同时以绘画的独特语言,进行表现作品的内容于形式,强调美术创作的本质在于审美,以及加强绘画的文 化素质的提高和思想修养,从而完成绘画创作的目的及任务。     

多媒体网络教学漫谈

从分析多媒体网络教学的基本特点出发,指出了多媒体网络教学实施过程中应把握的几个问题,并阐述了多媒体网络教学的发展趋势.     

英语听说教学漫谈

<正> 语言在人类交际中尤以听说更广泛更重要。在当前改革开放的新形势下,对外政治、经济和文化交流活动日趋频繁,无论是听外台广播,还是与外商、学者进行贸易洽谈,学术交流,都离不开具备第一流听说能力的外语工作者,这对英语听说教学也提出了更高的要求。本文拟就英语听说教学中设备的利用、教材的选择、教法艺术技巧以及某些应注意事项提出一点粗浅看法,以期对推动英语听说教学的发展起到抛砖引玉的作用。     

漫谈NBA进入中国的历史记忆

从多学科的视角去审视NBA最初进入中国的历史,方知其不仅是两国政治家成熟、睿智、前瞻的选择,也是中国人对西方先进文化和各类先进技术的期盼.由此提出,无论是政治家还是企业集团都必须具备对市场利益进行文化选择的能力;表面上看,NBA是那一时期国家政治外交活动的载体,实际上,以篮球产品为主体的全美职业篮球联盟（NBA）,总是在利用美国国家政治、外交的呵护以追求最大的商业价值.     

漫谈历史课的兴趣教学

培养学生对学历史的兴趣，方法有五培养积极情感,激发学习兴趣；运用直观性教学方法，提高学习兴趣;发挥语言的魅力，启迪学习兴趣；运用历史谜语，增强学习兴趣；组织课外参观活动，引起学习兴趣。     

创设成功教学情境漫谈

兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的成分之一。子曰 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”布鲁纳认为 ,“学习的最好刺激 ,乃是对所学材料的兴趣。”爱因斯坦也指出 ,“兴趣是最好的老师 ,它永远胜过责任感。”人在满怀兴趣的状态下所学的一切 ,往往掌握得迅速而牢固。心理学研究表明 ,成功与兴趣是相辅相成的 ,兴趣带来成功 ,成功激发兴趣。对中学生来说 ,更多的是成功激发兴趣 ,甚至一次成功都能在成才的路上起关键作用。教师要善于运用这些成果 ,研究成功教育机制 ,创设成功学习情境 ,为学生创造成功机会 ,使学生从“要我学”转…     

小学起步作文教学漫谈

《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。新“课标”更关注孩子们的个性发展，作文教学也出现了新的气象。但扫描小学起步作文现象：学生普遍感觉作文难，随意抄袭他人习作，只看作文等第无视教师评语，作文讲评课等同于朗读课……现状并非尽如人意，作文教学的前景也并不灿烂如花。     

英语课堂教学语言运用漫谈

在一堂课45分钟中,教师为了达到预定的教学目的,阐明教材所规定的内容,就必须有严密的逻辑,用词简炼、准确,使学生能明白教材的基本内容、教学活动要求.因此教学语言应具有思想性、教育性、启发性,同时又要具有组织指令、引导、评断等多方面的作用.如果教学语言能生动、形象就能吸引学生的注意力,达到满意的教学效果,随着外语教学告别了教鞭加粉笔的时代.投影机、幻灯机、录音机等现代化教学器材进入了课堂,但也都不能完全代替教学语言的作用.作为一个英语教师,在备课时就应反复推敲,认真筛选生动洗炼的语言,来拨动学生的心情、激发学生的学习兴趣.下面是对英语教学中运用教学语言的方法作了一些初步探索.     

漫谈英语口语课的教学

本文根据英语口语课教学的实际情况，对该课的教学方法及教学中存在的若干问题进行了探讨。