对社会主义社会及其发展阶段理论的再认识

对社会主义社会及其发展阶段理论的正确认识,是无产阶级政党制定和执行正确路线和政策的根本依据。而要正确认识社会主义社会及其发展阶段,则在很大程度上又取决于社会主义革命对自身建立基础的科学分析。但是,在社会主义的理论和实践中,人们对它的认识,却经历了长期的甚至痛苦的过程。这不仅在于社会主义是前所未有过的事业,还在于现实的社会主义开辟了一条和马恩所设想不同的道路。今天,我们在认真学习党的社会主义初级阶段理论的时候,深入地探讨、研究这个问题,将有助于我们对社会主义初级阶段理论意义的     

商品生产与社会主义生产目的——学习《中共中央关于经济体制改革的决定》的体会

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出:“在商品经济和价值规律问题上,社会主义经济同资本主义经济的区别不在于商品经济是否存在和价值规律是否发挥作用,而在于所有制不同,在于剥削阶级是否存在,在于劳动人民是否当家作主,在于为什么样的生产目的服务,在于能否在全社会的规模上自觉地运用价值规律,还在于商品关系的范围不同。”为了更好地运用商品经济形式促进社会主义经济的发展和社会主义生产目的的实现,必须研究商品经济与社     

论科学发展观的理论创新

科学发展观的理论创新,在于它是马克思主义哲学的当代运用和发展,在马克思主义哲学发展史上开辟了研究发展问题的新领域、提出了发展的新观念,形成了马克思主义哲学发展观的新形态;在于它继承了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想中的发展理论和观念,又对中国特色社会主义发展理论作出了新概括,形成了我们党对社会主义现代化建设指导思想的新飞跃;在于它是当代人类发展文明成果和我国实际相结合的产物、是当代人类发展文明成果的中国化运用、是对当代人类发展问题的中国式回答;在于它也是我们党对中国特色社会主义建设在新世纪新阶段所面临的新问题的新回答。     

探究外语学习心理与学习潜力

通过对学生英语学习现状、学习心理状态的实际调查,运用心理学理论对学生的学习心理进行了系统的剖析.其目的在于更大限度地挖掘学生学习英语的内在潜力.     

学习邓小平理论重在联系实际

学习邓小平理论不能简单化、形式化、绝对化,正确理解和运用理论联系实际的原则是克服各种错误倾向的方法。因此,必须立足社会主义制度建立在经济文化落后国家的现实,通过对“什么是社会主义”、“如何建设社会主义”的反思和再认识,紧密结合当代中国的具体实际学习邓小平理论。     

论从本质上认识社会主义──学习邓小平社会主义本质论的一点体会

邓小平的社会主义本质论．是一个全新的马克思主义理论。这一理论不仅科学地回答了社会主义本质是什么的问题，而且还从方法论的角度解决了如何从本质上认识社会主义的问题。学习和运用邓小平同志这一认识社会主义的新方法．对于人们进一步解放思想．加快改革开放和社会主义现代化建设的步伐．坚定社会主义必胜的信念．都是十分必要的。     

关于社会主义社会的基本矛盾

毛主席最近深刻地指出:“总而言之,中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制,按劳分配,货币交换,这些跟旧社会没有多少差别。所不同的是所有制变更了。”毛主席以历史唯物主义观点,运用对立统一规律分析了社会主义社会的性质、特征和基本矛盾。认真学习毛主席关于理论问题的重要指示,从理论和实践的结合上,搞清楚社会主义社会的基本矛盾,坚持在社会主义历史阶段对资产阶级的全面专政,这是我们学习无产阶级专政理论的重要问题之一。     

《政治经济学》教学方法研讨

马克思主义政治经济学是马克思主义理论三大组成部分之一,在我国高等教育社科类内容中,历来占有重要地位.随着时代发展和进步,政治经济学课程体系在不断地改革完善之中,教学工作也随之不断改进调整.其中怎样全面正确地向学生传授马克思主义基本理论,开展符合实际的具有中国特色的社会主义教育,用科学的理论武装大学生,是我们长期面临的教研课颖.总结几十年的教学工作实践,我深深地感到“理论联系实际”是马克思主义理论课教学方法的基本指导方向和灵魂,它直接关系到我的教学效果和教学质量.不仅如此,正确运用“理论联系实际”的教学方法还会对学生学习、思考、观察、分析能力的提高甚至个人整体素质的提高具有积极的影响.     

缩小收入分配差距经济理论与我国现实分析

建设我国全面小康社会的一个重要路径是缩小我国收入分配差距。对我国收入分配差别的研究已有不少的文献资料,但是运用国际理论和标准结合我国实际进行国际比较研究,理论界还较为鲜见。我们认为,建立起缩小我国收入差别的系统而全面的理论体系,应从缩小收入分配差距的预警线、福利经济学、扩大需求理论、反贫困理论、收入阶层结构完善理论、以人为本的发展观等方面着手研究。     

共性与个性的完美结合——学习邓小平理论的体会

邓小平是建设有中国特色的社会主义理论的创造者。邓小平所以能创造这一“有特色”的理论,在于他成功地运用了矛盾的普遍性与特殊性的理论。共性与个性的完美结合,正是邓小平理论的重要特性,也是邓小平理论贡献之所在。学习井应用这一理论指导实践,将具有重要的现实意义。     

试论《〈黑格尔法哲学批判〉导言》的理论内涵

传统看法认为《〈黑格尔法哲学批判〉导言》的理论内涵在于:第一,表述了无产阶级作为旧制度的破坏者和新制度的创造者的历史使命的思想;第二,阐述了先进理论的革命作用。本文认为这两个方面不足以揭示《导言》的理论内涵。《导言》的真实内涵在于,马克思在这里第一次探讨了落后国家的社会主义道路,除了上述两个方面之外,《导言》还从革命对象的特殊性、资产阶级的特殊性等角度深入分析了落后国家走社会主义道路的实际可能性。     

科学社会主义教学改革的重大课题——学习《建设有中国特色的社会主义》

当前,在我们科学社会主义的理论教学工作中,面临一个重大课题,就是在教学内容和教材体系的改革上,必须坚持理论联系实际,从实际需要出发,深入考察、研究和探索社会主义社会发展的一般规律,阐明我党关于建设有中国特色的社会主义的重要思想,提高对社会主义的再认识。我认为这个问题的解决,直接关系到这门课程教学改革的成败,理应引起我们的倍加重视。经我个人多年亲自教学实践,特别是在学习了邓小平同志《建设有中国特色的社会主义》等重要著作后,对此感触尤深。     

《资本论》与社会主义商业

<正> 为了适应新时期社会主义商业现代化建设的需要,为了探索有计划的商品经济在流通领域中提出的一系列重大实际问题,商业战线上的理论工作者和实际工作者重视对商业的专业知识和管理知识的学习,以大力提高业务素质、管理水平,这是完全必要的。但是,决不能因为加强这方面的学习而忽视、削弱、甚至取消对马克思主义理论的学习。针对着一部分同志对于学习马克思主义理论热情不高、兴趣不浓,以及在对待学习专业知识和学习马克思主义理论的关系上存在的误解,邓小平同志在党的全国代表会议上对新、老干部提出了“就是要学习马克思主义理论”的要求,并且指出:“我们现在要建设有中国特色的社会主义,时     

有计划的商品经济理论与西北经济发展战略

在经济方面,何炼成教授《有计划的商品经济理论与西北经济战略》一文,在对“商品经济一般”理论和资本主义商品经济的特殊性作了分析之后,他指出:社会主义商品经济与资本主义商品经济的区别,“在于所有制不同,在于剥削阶级是否存在,在于劳动人民是否当家作主,在于为什么样的生产目的服务,在于能否在全社会的规模上自觉地运用价值规律,在于商品关系范围的不同。”其次,根据对商品经济理论的分析,对我国西北经济发展战略的转变,也提出了自己的看法。     

关于确立国家社会资金范畴的思考——再论建立社会主义初级阶段经济学

为了适应我国社会主义初级阶段经济建设和改革的需要,繁荣社会主义经济理论,我在1987年11月1日《经济学周报》上发表一篇文章,提出了建立社会主义初级阶段经济学的设想。大凡一门新经济学的建立,首先总离不开一个确定它的起始范畴和主线的问题。我所设想的社会主义初级阶段经济学与传统的社会主义经济学的区别在于,它所要着重研究的,不是社会主义经济运动的一般规律,而是社会主义初级阶段经济运动的具     

马克思主义学习型政党的历史考察与现实思考

马克思主义政党都是始终重视学习,善于学习的政党,马克思主义政党的伟大生命力在于能够在不断学习中保持理论上和实践上的先进性。从共产主义者同盟的建立到国际共产主义运动的蓬勃发展,从布尔什维克党的建立到第一个社会主义国家的崛起,从中国共产党的建立到新中国的诞生再到改革开放翻天覆地的变化,这一切都离不开不断丰富和发展的马克思主义理论的指导,离不开马克思主义政党对马克思主义的学习。中国共产党人历来重视学习,重视将马克思主义与中国国情和实际结合起来学习,从而不断地推进马克思主义的中国化、时代化和大众化。     

浅论经济上的新路子——关于中国式的社会主义体会之一

党的十一届三中全会之后,中央提出我们要搞中国式的社会主义。我体会,这是从科学社会主义的根本原理和我国实际出发,根据我国三十年来社会主义实践的正反两方面经验教训,涉及社会生活各个方面和各个工作战线,内容丰富广阔,意义重大深远的一项号召。这既是实际工作的指针,也是理论工作需要不断探索的课题。后来中央又提出:要在经济上走出一条新的路子,这是中国式的社会主义理论和实践在经济问题方面的具体化和发展,是很重要的。本文仅就经济上如何搞中国式的社会主义,走出一条新路子,谈一点学习的粗浅体会。     

在实践中学习和丰富马克思列宁主义、毛泽东思想——纪念党的十一届三中全会十周年理论座谈会发言摘要

1978年12月召开的十一届三中全会,是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。十一届三中全会的伟大功绩在于开始了全面纠正“文化大革命”中及其以前的“左”的错误,端正了党的指导思想,重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线,开辟了中国社会主义建设的新航向。中国共产党在十一届三中全会以来的社会主义建设实践过程中,科学地阐述了有关社会主义理论和政策策略,提出了一系列的科学理论观点。为了回顾十一届三中全会以来马克思主义的运用和发展,响应党的十三大提出的在实践中学习和丰富马列主义、毛泽东思想的号召,本编辑部特邀请了本校部分教师举行了纪念十一届三中全会十周年理论座谈会。下面是这次座谈会的发言摘要。     

关于民族经济的几个理论问题

我国是一个多民族的社会主义国家,结合各民族的特点和实际,发展民族经济,尽快地缩小和消除民族之间在经济发展上的差距,实现各民族共同繁荣,是建设具有中国特色的社会主义的一项重要内容。为此,进行民族经济的理论研究,具有十分重要的意义。本文试对当前民族经济研究中的一些理论问题提出我们的看法,就教于从事民族经济研究的同志。     

整体性──学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个基本要求

整体性──学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个基本要求秦启文一邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，已被中国共产党人郑重地写在自己的旗帜上。党的这一决策的目的在于：使党更加具有战斗力，使国家更加具有凝聚力。要真正达到这一目的，并不是一件十分容...