运用科学理论 指导实际工作(摘要)

关于教育的理论,是“三个代表”重要思想的重要组成部分,并且构成了一个相对完整的体系,与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承而又与时俱进。根据胡锦涛总书记“七·一”重要讲话中关于学习“三个代表”重要思想要“武装头脑,指导实践”的要求,我们在民族教育工作中应把握好:坚定不移地用“三个代表”思想指导教育工作“三个代表”重要思想是各项工作的指南,我们必须坚定地用这一重要思想指导教育工作。我们不仅要理解和运用好这一理论体系中关于教育的理论观点,而且要用“三个代表”整个理论体系指导教育工作。各个院校要切实…     

创新“三三”工作法 推动学校铸牢中华民族共同体意识教育走深走实

<正>湖北省黄冈市有各级各类学校2133所，各民族学生105万人。近年来，黄冈市深入贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，认真落实中央、省委民族工作会议精神，探索将全市各级各类学校作为铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地之一，创新“三三”工作法，引导各族师生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，取得良好成效。     

泸溪：实践破解农村教师队伍建设难题

教师是培养国家建设者的主体，提高教师待遇乃实现“兴教兴国”战略的重要部分，各级政府对提高教师待遇、发展乡村教育问题高度重视。位于湘西土家族苗族自治州的国家级贫困县——泸溪县在保障乡村教师待遇、促进城乡教育均衡方面采取的各项措施及取得的成就获得了各方关注。泸溪的乡村教师假期很忙。在国家三令五申假期不准补课的情况下，是什么让这个国家级贫困山区县的教师如此忙呢？忙着出游，忙着会亲友？都不是!泸溪县解放岩乡学校老师杨万军给笔者道出了答案，他们利用假期正忙于“充电”呢。     

用坚守托举乡村孩子的希望——向广大乡村教师致敬

在我国基数庞大的人口总量中,有超过6400万的乡村学生,900多万乡村教师承担着将他们培育成才的责任。孩子是未来的希望,而教师是支撑这些希望的脊梁。2011年,温家宝总理在《一定要把农村教育办得更好》的报告中说：“教师是教育之本。有好的教师,才会有好的教育。我国有900多万农村教师,他们长期以来工作在艰苦清贫的环境中,恪尽职守,不计名利,默默耕耘,为我国农村教育事业发展作出了不可磨灭的贡献。在一些较为偏僻的乡村,教师不仅是教育事业的支柱,还承担着传播先进文化和科学技术、提高农民劳动技能和创业能力的重要任务。正如陶行知先生所说,学校是乡村的中心,教师是学校和乡村的灵魂,小而言之,全村之兴衰,大而言之,全民族的命运都掌握在小学教员的手里。”     

把握少数民族学生的思想特点 有针对性地开展思想教育工作

根据少数民族学生的思想特点,开展行之有效的思想教育、行为管理工作,是培养德智体美全面发展的少数民族学生的根本途径,也是关系到能否贯彻好党的民族政策、教育方针的大事.对于高校而言,全面贯彻党的民族政策,做好少数民族学生思想政治教育和管理工作,既有重要的战略意义,也有不可回避的工作难题.本文从认识少数民族学生思想政治教育工作的重要性出发,探讨了当前少数民族学生的特点,提出了做好少数民族学生思想政治教育工作的思路.     

浅谈中等专业学校数学教学的几点看法

中等职业学校担负着社会主义现代化建设“造就数以亿计的合格劳动者”的艰巨任务,以学生的个性发展为根本,从学生的实际出发,探索适合当前实际的教学模式,是我国中等职业教育面临的紧迫任务.针对当前中专学校数学教学的实际情况,中等专业学校教师在进行数学教学中应注意坚持教学原则,明确教学要求,在加强师生间的了解的基础上,处理好中专数学与初中数学教学的衔接.     

浅议大学体育教学中的德育教育

浅议大学体育教学中的德育教育格日乐图（基础部）对学生进行思想品德教育是体育课的任务之一。然而在教学实践中，有的教师把思想品德教育视为空洞的口号，不予理睬。有的认为：思想教育工作是党政人员、班主任和辅导员的事；教师的任务是传授知识，体育教学大部分是在室...     

以“八个相统一”为根本遵循,做好中小学思政课改革创新

由于应试教育的影响，我国中小学学校长期以来偏向于文化课程的教学，而忽略了对学生思想的教育。事实上为学先为人，只有对学生的思想进行教育，才能将其培养成社会需要的人才。因此中小学需要以“八个相统一”为指导思想，改革创新思政课程。首先，教师需要改变自身的教学观念，做到以学生为本；其次教师要营造和谐的师生关系；最后教师要采取情景教学和单元整体教学的方法使学生正确理解思政课的理论知识，同时教师要增强教学中的亲和力，使学生爱上思政教学。     

红色文化融入高校思政教育的实践与探索

通过对国内外许多教学经验的分析，笔者认为把红色文化与高校思政教育相结合，既可以提高学生的整体素养，又可以增强他们的社会责任感，还可以让他们在精神上和思维上有很大的提升。红色文化资源对大学生的思想政治工作开展有很大的促进作用，同时也为大学生的思想政治教育工作开展创造了良好的环境。在今后的大学教育中，要把红色文化更好地渗透到大学生的思想政治教育工作中去，加强对学生的“学风”培养，充分发挥新媒介的作用，拓宽宣传教育渠道与维度，通过学习中国的传统节庆方式，开展各种形式多样的红色文化主题活动，提升高校思政教育水平和质量。     

努力开创民族教育工作新局面

一、“三个代表”的重要思想是开展民族教育工作的根本指南我国少数民族文化源远流长、千姿百态，是中华民族文化发展和进行社会主义精神文明建设的重要源泉。民族工作者贯彻落实“三个代表”的重要思想，繁荣少数民族优秀传统文化，必然也要重视民族教育并优先发展民族教育，使少数民族和民族地区的各族群众，成为既掌握民族优秀传统文化、又拥有现代科学技术知识的社会主义建设者。发展民族教育事业必须以“三个代表”的重要思想为指导，并始终坚定不移地在民族教育工作中进行实践。二、实践“三个代表”的要求，实现民族教育的协调发展，…     

用坚守托举乡村孩子的希望——向广大乡村教师致敬

<正>在我国基数庞大的人口总量中,有超过6400万的乡村学生,900多万乡村教师承担着将他们培育成才的责任。孩子是未来的希望,而教师是支撑这些希望的脊梁。2011年,温家宝总理在《一定要把农村教育办得更好》的报告中说:"教师是教育之本。有好的教师,才会有好的教育。我国有900多万农村教师,他们长期以来工作在艰苦清贫的环境中,恪尽职守,不计名利,默默耕耘,为我国农村教育事业发展作出了不可磨灭的贡献。在一些较为偏僻的乡村,教师不     

新时期学生思想政治工作新对策

学校是教书育人的阵地，加强和改进思想政治工作显得尤为重要。当前，学校思想政治工作总的来说是好的，但也还存在一些不足。一些学校领导和教师埋头业务工作，不懂得思想政治工作的重要性，致使一些学校思想政治工作覆盖不到位，针对性不强；一些学校教育教学的评价体系里，思想政治工作占的份量不重；一些学校还沿袭几十年前思想政治工作的一些老套路，不能适应社会生活的新变化，致使思想政治工作给人的印象是说教味重，面孔苍白。所有此类情况，都不符合新时期党和人民对学校教育的要求，不符合新世纪素质教育的要求，必须下大力气加强…     

马国超：编外民委主任

马国超：编外民委主任肖华文编者按：这是一篇值得一读的好文章。马国超同志热心做民族工作，事迹十分感人。民族工作是全党的工作，全社会的工作。它呼唤千千万万像马国超这样的“编外民委主任”。有了这千千万方的人关心、参与民族工作，还能说搞不好吗？“继父志，兢兢...     

神奇湘西——泸溪

胡彪 中共湖南省委副书记 做好农村工作要突出“增加票子，不出乱子，带好班子”在“增加票子”方面，要紧紧围绕农民和财政增收两个目标，大力发展农村经济；在“不出乱子”方面，要狠抓以“打黑除恶”为重点的严打斗争，全力维护社会政治稳定。在“带好班子”方面，要扎实有效地开展好农村“三个代表”重要思想学习教育活动，切实转变干部作风。     

大山深处的教育传奇 揭秘湖北巴东教育高质量发展

<正>近20年来,湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县有3000多名学生考入985高校,5000多名学生考入211高校,118人被北大、清华录取。这个地处湖北西部的深度贫困县,高质量的教育水平与曾经的贫穷落后经济面貌形成反差。其教育成功的秘籍何在？“政府围着教育转,百姓围着孩子转,教师围绕学生转”,巴东县教育的成功,凝聚着县委、县政府和50万人民的心血,也是一代又一代教育人踔厉奋进的结果。     

美学视域下高校学生管理工作探析

学生管理工作一直以来都是各大高校重点研究的工作，如何做好高校学生管理工作是学校在教育教学过程中面临的主要问题。文章以美学为理论基础，将美学思想融入到学生管理工作当中，真正把“以生为本”的管理理念落实到学生管理工作中。文章从和谐校园生态环境的建设、师德师风的塑造、学生审美素养的培养三个方面展开研究。     

教师素质是素质教育的关键

什么是素质教育呢？＂素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体和心理素质为宗旨的基础教育＂（摘自《柳斌谈素质教育》。对这一概念,可以通俗地理解为：素质教育就是要求教育工作在教育过程中,教学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会审美、学会创造。一句话,素质教育要求我们教师培养出的学生应是能适应当今社会发展的高质量的创造性人才。要在教育教学中真正落实素质教育,培养出既有文化知识,又有专业技能,更有创造能力的新型人才,教师应具备怎样的素质呢？     

把民族团结的种子播撒在孩子心中 湖北省恩施市硒都民族实验小学铸牢中华民族共同体意识教育的实践

<正>“这是红石榴，寓意我们像石榴籽一样，紧紧地拥抱在一起。”2023年4月8日，湖北省恩施市芭蕉侗族乡高拱桥村的“兰香小院”迎来了一群小游客，他们畅游在青山绿水的怀抱中，游览侗族古建筑，互相分享发现的新事物。这是恩施市硒都民族实验小学持续开展民族团结教育的一个缩影。近年来，该校以铸牢中华民族共同体意识为主线，将办学特色、课堂教学、教育实践和校园文化相结合，组织师生走进红色教育基地和民族乡镇，让民族文化浸润校园生活的点点滴滴。润物无声，播下共同体意识“金种子”恩施市硒都民族实验小学始建于1964年，有各民族师生4500余人。     

红色文化学习教育融入高校思想政治教育的价值意蕴与实践路向

红色文化学习教育融入高校思想政治教育有着极其其重要的价值，它可以帮助学生坚定革命信仰，激发奋斗精神，引导其价值构建。红色文化学习教育融入高校思想政治教育工作任重而道远，必须通过强化“三全育人”机制，提升年红色文化学习教育育人效果；活用红色文化资源，增强红色文化学习教育功效；创新红色文化学习教育形式，深化红色文化学习教育成效等途径来实现。     

学习“三个代表”重要思想 促进民族教育发展

深入学习贯彻“三个代表”重要思想,是做好民族工作的根本要求。民族教育工作是民族工作的重要组成部分,要在指导思想、政策措施、工作目标、工作方法等各个环节上,始终不渝地坚持“三个代表”重要思想。在民族教育工作中坚持“三个代表”重要思想,就是要了解当前广大的少数民族群众对于教育的需求是什么,迫切需要解决的困难和问题是什么,最大限度地满足少数民族群众日益增长的接受良好教育的需求,维护和保障少数民族人民群众的受教育权利,为他们提供平等的教育机会。要不断研究民族教育面临的新情况和新问题,为他们提出解决问题的政策措施,…