CAI在分析化学教学中的应用

摘要把计算机辅助教学（cAJ）手段应用于分析化学课堂教学，充分利用多媒体信息量大，图、文、色、动画互相补充，交互作用，反复刺激，调动学生的各种感观，激发了学生的学习兴趣，有利于学生对知识的理解和记忆，同时也提出用多媒体教学的注意问题。     

培养初中学生的学习方法

迅速适应新的情况，比较熟练地掌握得当的学习方法对于一个刚步入中学的学生在整个初中学习期间的好坏具有不可低估的作用．因此在学习方法方面必须立即适应新学科、新方法。一、专心听讲，做好笔记目前课堂讲授仍是学校教育的主要形式，在科学知识日新月异、信息量成倍增长的今天，学生面临着在有限的时间内掌握大量的知识，老师也力求在规定的时间内尽量多给学生介绍一些有关学科的新进展、新动向，所以专心听讲是初中学生首先应遵循的学习方法。专心听讲要力求在课堂上基本掌握老师讲授的基础理论和基础知识，尤其是老师反复强调的重点与…     

学校财务报表附注信息内容之我见

在<事业单位会计制度>里没有明确财务报表附注信息的内容,但随着事业单位改革深入和学校的发展,现有的这些财务报表所包含的信息量已不能完全反映学校的经济活动,但可以借助财务报表的附注信息补充说明弥补这一缺陷.     

把学生带进丰富多彩的语文天地

把学生带进丰富多彩的语文天地胡吉章语文是一门综合性很强的学科，包含着极其丰富的内容。在语文课教学中，每一堂课都须信息量相当丰富，能使学生接触到更多的语文信息，从而感到新颖、充实和满足。所以，如果只停留在“一课一得”，甚或以“少”为“精”，其结果，必然...     

浅谈电化教学在毛泽东思想概论课程教学中的运用

毛泽东思想概论课中运用电化教学具有生动、形象、启发性的特点，不但加大了教学内容的密度，扩大 了信息量，也提高了教学的实效性。在具体运用时，要处理好电化教学的内容同课堂讲授内容之间的 关系，使电化教学真正发挥其特有的功效。     

正确处理好教材与课堂讲授的辩证关系

正确处理好教材与课堂讲授的辩证关系温日锦处理好教材与课堂讲授，是教师和学生在教与学中必不可少的双向活动。即教师通过运用教材和课堂讲授的主要方式来传授书本知识；学生依据教材和课堂讲授的主要方式来获取书本知识。前者是起主导作用的方面，后者是被导作用的方面...     

论邓小平素质教育的科学思想

邓小平虽没有提及“素质教育” ,但其理论中却包含着素质教育的科学思想 ,诸如提高劳动者的素质 ,突出政治素质要求 ,重视对学生智力的开发 ,讲授先进的科学文化知识 ,改革考试的内容和方法等。     

外来民工子女识字教学的困惑与对策

《语文课程标准》教学建议中提到：识字写字是阅读和写作的基础。当今社会是个信息社会，信息量大，传播速度快，传播工具手段多样化。为了适应这个要求，势必要培养学生收集、处理信息的能力，这就要求学生具备一些精读、略读、浏览等能力。而写作能力又是语文素养的综合体现，更需要学生有大量的阅读积累，为写作提供丰富的语言素材。     

用英语讲授本科专业课程的教学实践与教学方法

本科生的专业课程专业性较强，用中文讲解，学生有时也会听不大懂；用外语教授，学生理解起来会更费力。实际上也确实如此。然而，用外语讲授本科生专业性课程，对于进一步拓展学生的专业知识领域，特别是飞速发展的新兴学科方面的知识，从而全面地提高学生的整体素质具有积极意义。同时，这对于学生把外语真正作为学习和掌握专业知识的得力工具，也有促进作用。用外语讲授本科专业课程与本科专业外语课程表面上有相似之处，实际上这是两门不同性质的课程。外语讲授的专业课程本质是专业课程，仅仅是在教学时采用外语讲授而已，课程的目的在…     

发掘教材的爱国主义教育因素

国情教育实际是民族素质基础教育，中国地理教材包含着非常丰富的爱国主义教育内容，是对学生进行爱国主义教育的好教材。教师在讲授地理知识的同时，要充分发掘教材本身的爱国主义教育因素，要根据学生的生理、心理的特征和差异，采用多种多样的教学方法，使他们了解地理国情的基础知识，培养他们分析和解决国情问题的初步能力，进一步向学生进行生动、强烈的爱国主义教育。 一、结合教材内容，用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点引导学生正确地客观地看待我国国情 建国５０年来，祖国面貌发生了翻天覆地的变化，改革开放二十多年来，我国…     

“邓小平理论概论”教学探讨

讲授邓小平理论应突出注意把握下列问题深刻阐明邓小平理论体系的科学性，使学生感到邓小平理论“可信”；从指导中国发展的战略高度阐述邓小平理论的丰富内容，使学生感到邓小平理论“有用”；遵循邓小平的思路讲授邓小平理论，使学生感到邓小平理论“有味”。     

多媒体教学在英语课堂中的应用

利用多媒体辅助教学，可以做到高密度，大信息量知识传授，大大提高课堂效率。图形不是语言，但比语言更直观、更形象，比语言包容的信息量更大。在教学的新授阶段，可以让学生反复听，反复模仿而达到熟练程度，学生在大量听的基础上通过模仿而得到理解把语言项目内化成自己的知识结构     

多媒体技术在有机化学教学中的应用探讨

在有机化学教学中,应用多媒体技术,可以直观地对物质的微观结构、反应历程以及实验过程进行模拟,使图表内容动态化,增加教学信息量和容量,从而有效地提高教学效率。为保证较好的教学效果,教师应精心准备多媒体课件。在讲授过程中,多媒体技术与板书相结合,能激发学生兴趣,营造良好的教学气氛。多媒体技术和传统教学手段有机地结合能很好地提高教学效果。     

冗余信息在各类广告中的作用

人们在交际中应当遵循信息量原则,即: A、说的话应包含必要的信息内容; B、说的话不应包含超出需要的信息内容。 广告活动是人们为特定目的进行的一种交际活动,因此也要遵守上述原则。然而在实际生活中,广告语言的信息量和广告的表达效果之间有种种复杂情况,值得我们认真研究。     

高职高专学生特色英语教学探索——一种在电影中学习英语的方法

本文介绍了一种针对高职高专学生利用影视作品学习英语的教学方法，分析了高职高专学生学习英语的特点；阐述了讲授课程影视的选取、授课进程和课件的制作；并通过对建工学院三个班的讲授，根据测试和学生反馈验证了这种教学方法的可行性。     

信息的质与量对报业发展的影响

一份有影响力的报纸，不惟可读，更求必读。所以，走个性化发展之路，提高信息质、扩大信息量才能为报纸的发展注入“源头活水”，才能为报纸的可持续发展提供原动力。     

信息量与信息获取量的关系

自信息被量化以来,通常用信息量的多寡来评价接收者获取信息的多寡。根据所提出的信息的新定义论证了信息和信息获取量之间存在着一个信息识别和转换的重要环节,离开这一重要环节,则无法科学地评价信息的获取量。结合传统教学与多媒体教学实例深入讨论了信息量与信息获取量的关系,给出了信息获取量的评价关系式。     

英汉翻译中的信息损失与增溢

在英汉翻译信息转换中 ,为了使译文读者更好地理解原文含义 ,译者只有对原文进行灵活处理 ,才能使译文既保留原意 ,又自然通顺。但现有的译文其语言特色、文化内涵都有不同程度的信息损失 ,有的译文信息量却大于原文的信息量 ,因此英汉翻译中的信息损失与增溢往往是并存的 ,等值翻译是译者永远追求的目标。     

“近代原则”与英语课文话题设计

中英合编的新教材（SEFC）的阅读量大，话题广泛，课文的信息量多，教师普遍感到课文教学难度较大。课文教学成功与否，很大程度上取决于教师能否设置出质量高且针对性强的问题，从而取得较好的教学效果。一、“近体原则”在课文教学中运用的意义中学英语课文教学的目的绝不只是让学生在教师的引导下，获取课文所传达的信息，也不仅仅是让学生掌握课文所包含的词语、句型和语法等语言知识。语言教学只有跟现实生活结合，才能体现其功能和生命力。因此在课文教学中，教师应当把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学…     

耕作学课程教学改革效果分析

耕作学是农学专业本科生的必修课。以往授课多采用教师讲授，学生被动接收的方式，学生主动学习能力较差。耕作学教学改革中主要采用了更新教学内容、修订原有教材、以多媒体方式讲授理论课、实验环节增加计算机操作、积极参与精品课程建设等方法与措施，取得了良好的教学效果。