事业会计改革的必要性分析

随着我国财政体制改革的深入,事业单位的经济环境和经济形式的不断变化,现有的事业会计已不适应经济的发展了.事业单位的会计目标出现了转移;在具体的业务核算方面也存在许多问题.对现有事业单位进行改革,使之符合新形式下各信息使用者的需要,是一项非常必要而紧迫的任务.     

战略管理会计若干问题的探讨

战略管理会计是战略管理与现代管理会计相融合的产物,是为了适应战略管理的需要而逐渐形成的会计学科的一个新领域,目前尚处于初期发展阶段。本文探讨了战略管理会计的概念、目标、特征、内容和方法,并简要阐述了我国应对经济全球化竞争发展战略会计应采取的措施。     

从美、德两国会计目标定位看我国会计目标的选择

财务会计目标是会计工作的出发点和落脚点,它必须与特定的环境相适应.从会计目标的概念及主要观点入手,通过对美、德两国会计目标定位的比较分析,指出资本市场高度发达的美国,其会计目标定位于决策有用观,而老牌资本主义国家德国则将会计目标定位于受托责任观.并结合我国的实际情况,探讨如何选择真正符合我国现阶段经济环境的会计目标.     

完善会计模拟实践教学，适应高职院校人才培养要求

当前会计模拟实践教学存在着会计模拟实践教学目标、内容、形式不适应,会计职能体现不充分,忽视会计基本技能训练,考评结果不科学等诸多问题。针对这些问题,笔者从实践教学中摸索,提出了完整的会计实践教学体系,抓好实施落实及重视考核等一系列改革措施,旨在完善会计模拟实践教学以适应高职院校人才培养要求。     

关于会计专业实践教学的思考

高素质应用型会计人才是当今时代发展的需求,也是高校会计教学的重要目标.会计作为一门实践性很强的学科,实践教学法应成为高校会计教学的重要环节.     

本科会计专业课程实践教学模式探讨

传统的会计实践教学主要以会计业务的手工模拟和财务软件模拟为主。这种实践教学模式存在着重形式轻效果的弊端,与能力强、素质高、具有创新精神的人才培养目标不相适应。因此,要从应用型人才培养目标出发,建立和完善本科会计实践教学体系,从会计专业课程的实践教学安排入手,使会计实践教学为培养学生的创新精神与实践能力服务。     

论中国会计目标的定位

会计理论基础性研究在我国是比较薄弱的环节,中国特色的会计理论方法体系目前仍处于摸索阶段,究其原因,我们认为是由于中国特色的会计理论的起点——会计目标未能得以明确造成的。本文通过对会计本质的探讨,结合新发布的《企业会计准则》得出会计目标的定义,介绍了会计目标的两种主流观点,论述了会计环境与会计目标之间的关系,分析了当前中国特色的会计环境的主要特点,得出定位我国会计目标应该把握的重要原则,最终探索性地定位了当前中国的会计目标。     

论会计教学改革与接轨

我国会计改革正在发生前所未有的深刻变化。这次会计改革不是过去进行的“小修小改”,而是进行整个会计模式的大转换。当今世界,会计模式概括起来分为两类:一是计划经济的会计模式;二是商品经济的会计模式。在商品经济模式里,不同时期,不同侧面,会计有不同的做法。市场经济是商品经的会计模式。在商品经济模式里,不同时期,不同侧面,会计有不同的做法。市场经济是商品经济高高度发展的产物。我国经济体制改革的目标已确定建立社会主义市场经济体制,与此相适应的会计模式就要由过去攻期实行的计划经济模式转换为适就社会主义市场经济要求的商品经讲模式一这是一种彻底的转变,包括会计工作根本目标和要求的转变、政府对会计工作管理形式的转变、会计监督和自身服务体系的转变、会计人才评价和选拔机制的转变,以及会计操作手段的转变等。这种转变,既涉及到会计理论,又涉及到会计实践。作为培养会计人才的高校,会计教学改革已刻不容缓。本文就会计教学如何改革结合教学实践谈一些看法。     

大众化条件下会计本科教育之我见

随着我国高等教育大众化的推进，对我国传统的高等教育模式提出了严峻的挑战。面对这种挑战，作为一个与经济社会发展紧密相关的会计学科前沿——会计本科教育，应重树会计本科教育理念，确定合理而科学的具有可操作性的会计本科教育目标，建立健全现代会计本科教学体系，确保会计本科教育目标的实现。     

论新经济条件下我国会计目标的合理定位

会计目标是会计工作应该达到的境地或结果,是会计工作的出发点与落脚点。明确地、及早地确定我国会计目标有着非常重要的意义。本文分析了关于我国会计目标定位的几种观点,研究了新经济对我国会计目标定位的影响,最终提出新经济条件下我国会计目标应定位为决策有用观。     

浅析管理会计的基本理论

管理会计是正在逐步发展完善的一门较新的会计学科.通过对管理会计的基本理论体系的简要探讨,并且与传统会计相对比,扩充了现有定义,并强调管理会计的核心内容是成本,主要分析方法是成本-效益分析法.管理会计的职能扩大了传统会计原有的反映和监督职能,规划、组织、控制、评价4项职能也属于管理会计的职能,其目标也要相应增加确定各项经济目标、合理使用经济资源、调节控制经济活动、评价考核经济业绩等方面.     

案例教学在会计教学中的应用研究与实践

我国经济的迅速发展需要培养高素质、实用和创新能力强的会计人才.而目前的会计教育仍然采用重理论、轻实践的教育模式,因而适应不了形势的需要.会计案例教学是通过案例分析培养学生发现、分析和解决问题能力的一种教学方法.     

对会计模拟实训的深层思考

会计模拟实训是近年提出并广泛应用于会计教学的一种成功的方式,是培养会计专业实践技能的重要方式。它极大地促进了会计专业学生实践技能的提高。本文就会计模拟实训中存在的问题,提出了如何加强会计模拟实训,进一步完善会计实践教学问题。     

关于高等会计教育教学方法的思考

教学方法是实现教育目标、取得教学成果的重要手段,作为教育工作者必须高度重视。本文结合我国高等会计教育目标,对案例教学法、互动教学法和强化训练法等先进而又适合我国高等会计教育的教学方法进行了探究,为我国高等会计教育教学方法的改革提出一些建议。     

大类招生背景下“基础会计”课程实践教学改革研究

在大类招生培养模式下，专业分流前的“基础会计”实践教学目标应体现基础性，以培养学生对会计的感性认识为主，锻炼学生的核算能力为辅。根据这一目标，本文构建了“校内整合实习为主，实践教学影片为辅助，校外参观为点缀，校内模拟实践教学为拓展”的大类招生模式下“基础会计”实践教学模式。     

会计课程模拟教学初探

传统灌输式教学方法的弊端已为大家所公认。革除弊端的方法何在?正为许多教师所探索。为寻求教学方法改革的出路,笔者在会计教学上举行了一次模拟教学。模拟教学法在会计学上的应用还是少见的。初次尝试虽有许多不足之处,但在打破“你讲我听”僵化的格局,活跃教学气氛、充分调动学生主观能动性方面,却有一定的收效。过程会计课程的专业性、实践性很强,光有理论知识,不能实际操作的学生是不受社会欢迎的。各机关、企事业单位都希望分配来的大学生是那种既有经济头脑与系统理论知识,更能尽快上岗工作、独挡一面的会计人员。模拟教学就是秉承这一宗旨进行的。下面是对这次会计模拟教学现场的概述:     

困惑与构想:我国会计规范体系的分析与重构

会计作为人类有意识、有目的的一种改造客观世界的经济管理活动,不可避免地与自然、社会和各种利益集团发生直接的、广泛的联系,并由此产生各种矛盾,如何引导和保证会计工作沿着既定的目标和要求开展活动,这就需要建立一套完整合理的会计规范体系.本文从我国当前对会计规范的不同解释入手,分析了我国现行会计规范体系存在的问题,提出了重构我国会计规范体系的一些设想.     

高等会计教育目标研究

与发达国家会计教育目标相比 ,我国高等会计教育目标历经演变 ,其确定依然存在一些问题。我们应借鉴发达国家改革的经验 ,结合我国的实际情况 ,重新定位我国的高等会计教育目标。改革可从三方面进行 :一是建立高等会计教育的目标体系 ,将高等会计教育的目标层次化 ,具体化 ;二是处理好“通才”教育与“专才”教育的关系 ;三是处理好理论教育与实践教育的关系。只有切实改革 ,才能培养出多层次、高水平的会计专门人才。     

关于建立我国物价变动会计模式的研究

物价变动会计克服了传统会计模式的弊端 ,它有利于财务报表目标的实现 ,适应并能够促进经济的发展。本文阐述了我国逐步建立物价变动会计模式是我国经济不断发展的需要 ,它有利于企业各利益主体的预测和决策 ,是我国会计的发展方向     

农林经济管理专业会计实践教学现状及对策分析——以长江大学为例

长江大学农林经济管理专业会计实践教学在手工模拟、实验师资、实验项目及校外实践等环节存在不足,因而应加强模拟仿真,增强师资,创新教学方法,加强校外实习基地建设.