第二次革命和第二次历史性飞跃的开端和历程

新民主主义革命和社会主义革命是中国共产党领导的第一次革命。在社会主义社会建立后,社会主义现代化建设和改革开放则是中国共产党领导的第二次革命。社会主义改造的基本完成,实现了第一次革命向第二次革命的转变,成为第二次革命的开端,十一届三中全会是第二次革命进程中的伟大历史转折,同时也是第二次历史性飞跃的开端。当前,第二次历史性飞跃正在进行中,继续发生层次性和阶段性的理论飞跃。这些部分质变的积累将最终使第二次历史性飞跃得以总体性完成。     

浅谈“两次历史性飞跃”及其启示

马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。本文就这一历史过程进行深刻的分析和探讨，并从中得到重要启示：了解国情是实现相结合的基础，敢于创新是实现相结合的关键     

真理标准与马克思主义的三次历史性飞跃

发生在我国21年前的真理标准大讨论,为邓小平理论的形成与发展创设了充分的条件,开创了马克思主义同中国实际相结合的新阶段。高举邓小平理论的伟大旗帜,更加自觉地坚持实践标准和“三个有利于”的标准,在把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的的同时,不断丰富和发展邓小平理论。这是我们纪念真理标准大讨论、庆祝建国五十周年、创建更加美好的未来的根本目的和意义所在。     

关于两次历史性飞跃对接的理论思考

马克思主义具有旺盛活力和强大生命力。由于时代提出的任务不同,马克思主义的发展经历了三个时期,社会主义经历了三个阶段。邓小平理论形成和发展的历史,是胜利实现两次历史性飞跃完成对接的历史。两次历史性的飞跃产生中国式的马克思主义是中国革命和建设的特点和优点。毛泽东思想、邓小平理论经得住风浪检验的历史对接是中国共产党人运用马克思主义过程中创新精神的证明,是中国共产党成熟的标志     

中共两大历史性飞跃理论成果命名的启示

命名是语言活动,它可以揭示命名对象的指称和含义。对"毛泽东思想"和"中国特色社会主义理论体系"的两次命名,科学地揭示了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的内涵和外延,以及两次历史性飞跃理论成果的历史继承与发展创新的关系。这两次命名活动的重要启示是:"关于社会主义建设的正确的理论原则和经验总结"以及毛泽东的《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾问题》等著作中的理论观点,都应该属于中国特色社会主义理论体系的内涵,而不应归入毛泽东思想的理论内涵中,因而《论十大关系》和党的八大标志着中国第二次革命和第二次结合的历史开端。     

简论马列主义同中国实际相结合过程中的第二次历史性飞跃

本文从不同的视角，对马列主义同中国实际相结合过程中的第二次历史性飞跃的思想理论基础、社会历史条件、动力和目的等问题作了简要的论述，并阐明了认真弄懂这些问题的现实和历史的意义     

列宁晚年思想发展的三个阶段和两次飞跃

如何在一个落后的小农国家建设社会主义?列宁晚年围绕着这一崭新的历史性课题进行了艰难的探索,在实践的催动下,列宁以巨大的理论勇气对社会主义进行再认识,在许多方面取得了创造性的突破。在这一过程中,列宁思想发展经历了三个阶段,实现了两次飞跃,这使得他晚年思想跃升到一个新的境界。     

列宁晚年思想发展的三个阶段和两次飞跃

如何在一个落后的小农国家建设社会主义？列宁晚年围绕着这一崭新的历史性课题进行了艰难的探索，在实践的催动下，列宁以巨大的理论勇气对社会主义进行再认识，在许多方面取得了创造性的突破。在这一过程中，列宁思想发展经历了三个阶段，实现了两次飞跃，这使得他晚年思想跃升到一个新的境界。     

两次飞跃:中国社会现代化命运之解

实现马克思主义中国化的两次历史性飞跃,是中国现代化进程中的两个里程碑,它们建构了中国式的现代化之路,为中国现代化顺利前进提供了强大的思想武器,并且也为中国现代化提供了强大动力。实践证明：马克思主义中国化构成了中国社会现代化的命运之解     

近代三次科技革命与社会主义的三次历史性飞跃

近代两次科技革命推动了社会主义发生两次历史性的飞跃,而近代第三次科技革命将进一步巩固、发展和完善社会主义。     

论三面旗帜与两大历史任务

近代以来,中国人民为求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕两大历史任务进行了长达一个多世纪的奋争,先后出现了三民主义、毛泽东思想、邓小平理论三面　旗帜,本文试图从历史角度对三面旗帜和两大历史任务的相互关系展开论述,旨在揭示要完成　国家繁荣富强和人民共同富裕"这一历史任务,必须高举邓小平理论伟大旗帜始终不动摇。     

马克思主义与中国实际相结合的逻辑进程

在中国社会主义革命和社会主义建设初期 ,中国共产党在运用马克思主义指导中国革命和建设的实践中 ,逐步使马克思主义中国化、本土化 ,实现了马克思主义与中国实际的结合。但是 ,由于社会主义建设经验不足 ,以及对马克思、恩格斯、列宁的某些观点脱离中国实际而机械教条地理解 ,我们党在社会主义建设时期也出现了一些失误。邓小平建设有中国特色的社会主义理论则在更高基础上实现了马克思主义与中国实际的结合 ,从而把马克思主义的发展推向了一个新阶段     

试论党的三代领导集体对统一战线理论的深化和拓展

本文论述了毛泽东统一战线思想中关于“两个联盟”的思想内容 ,邓小平新时期统战理论的基本特征 ;阐述了江泽民同志关于新时期统一战线的三个方面的科学概括。这充分体现了党的统一战线理论在实践中的不断深化和拓展 ,是一脉相承的思想体系     

论毛泽东思想与邓小平理论的内在统一性

本文从理论体系、理论基础、根本立场、奋斗目标、历史过程等方面阐述了邓小平理论与毛泽东思想的内在统一关系。完整、准确地理解和把握两者之间的内在统一性时科学地认识和处理旗帜问题有着非常重要的意义。     

三大历史任务导致马克思主义中国化的三次历史飞跃

"三个代表"重要思想的提出是马克思主义在中国的第三次飞跃。十六大召开后中国又一次出现了马克思主义学习的高潮。学习马克思主义,运用马克思主义就是马克思主义中国化的一种表现。实际上,马克思主义之所以能够中国化,是由于中国自己本身存在着马克思主义的实际运动,中国的马克思主义是在中国自己的社会经济发展中有它的基础,是在自己内部有着根源。马克思主义中国化是一个不断发展的过程,在不同的历史阶段有着不同的实践主题,相应的会有不同形式的中国化的马克思主义出现。本文就此浅显考察三大历史任务与马克思主义中国化的关系。     

伟大的理论光辉的历程--对党的八十年历史的思考

本文通过分析党的八十年历史上三次重大的理论总结与中国革命和建设事业的关系,阐述了毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的理论分别是中国新民主主义革命和社会主义革命事业、中国的改革开放事业和中华民族的伟大复兴事业的理论保障。     

论邓小平对毛泽东思想的发展

邓小平在新的历史条件下 ,对马列主义、毛泽东思想进行了创造性的发展 ,形成了中国当代的马克思主义———邓小平理论     

论对马克思主义的突破性发展

中国共产党人对马克思主义的发展有突破性和非突破性两种形式,突破性是主要的发展形式。在坚持马克思主义基本原理的前提下,对马克思主义体系中某些观点的“突破”,这不是否定马克思主义,而是发展马克思主义。对马克思主义的突破性发展是新的历史条件和新的实践课题提出的要求,实现对马克思主义的突破性发展,必须坚持解放思想、实事求是的思想路线,反对教条主义。     

对马克思主义中国化的几点认识

马克思主义中国化是我们今后一个时期需要重点研究的课题之一。从马克思主义中国化的必然性、马克思主义中国化的实践性等方面阐述了马克思主义中国化问题。     

毛泽东思想是邓小平理论形成的思想基础

邓小平坚持了毛泽东思想科学的思想路线 ,和毛泽东思想是一脉相承的科学体系 ;邓小平继承了毛泽东关于社会主义建设的独到见解并加以丰富和发展 ,构成邓小平理论的有机组成部分 ;邓小平理论回答并解决了毛泽东提出的关于社会主义建设的重大课题 ,所以 ,毛泽东思想是邓小平理论形成的思想基础。