新疆园本教研现状的调查分析及对策建议

园本教研是促进幼儿教师专业成长的有效方式。从新疆幼儿园发展的实际情况和幼儿教师专业发展的实际需要出发,采用问卷调查法与半结构访谈法,并辅之以观察法和文本分析法,对参与"新疆园本教研制度建设项目"的幼儿园园长、教研组长、保教主任和幼儿教师共180人进行了调查。结果显示,不少幼儿教师没有充分的时间参与园本教研活动,不能充分发挥主体性作用,并缺少一定的专业指导;多数幼儿园主要采取全园性的教研活动形式,小课题研究和小组专题教研较少,园本教研活动的开展时间无保障、随意性大;多数幼儿园的园本教研管理制度不健全;区域教研联动机制不完善,整合地区教研资源优势的区域性园本教研活动开展较少。基于此,为促进新疆园本教研的发展,幼儿园应提升幼儿教师园本教研自觉意识,加强反思性教学实践,增强专业发展自主性;创设良好的园本教研内部支持条件,营造积极合作的组织文化;探索形式多样、内容丰富的园本教研形式,定期开展全园性和小组教研活动;加强园本教研的过程管理,建立健全各项规章制度和过程性档案。地方教育行政部门应努力强化园本教研的专业引领,提升幼儿教师问题诊断与反思性实践能力;建立园本教研的协同联动机制,发挥各级各类教研部门和幼儿园的引领示范和指导作用。     

以园为本的幼儿教师继续教育模式探讨

开展以园为本的幼儿教师继续教育,有利于更好地发挥幼儿园自身的特色与优势,促进教师综合素质的提升和教学水平的提高.我们以此为出发点积极探索,进行了一系列关于园本化的幼儿教师继续教育模式的实验和研究.     

幼儿园绘本阅读教学问题及对策研究

对于幼儿园阶段的幼儿来说,他们具有具象思维的特征,通过阅读绘本的方式能够帮助他们感受语言的美感,使他们在富于变化的图画中获得美的体验,最终实现幼儿阅读能力和阅读兴趣的培养.幼儿园的绘本阅读活动以绘本作为依托,同时,在幼儿教师有效的教学设计下,幼儿能够在阅读中获得良好的阅读体验和感受,也能潜移默化地获得对于文化的认知,实...     

释“探本”:钱锺书的诗品伦理学——“批本随园诗话”现代版

欲证明钱锺书不仅是现代学界最擅品鉴文学趣味的杰出专家,且是能从古籍读出批评史视野暨美学睿智的大理论家,范例之一,便是系统爬梳钱氏从《谈艺录》到《管锥编》,针对清代迄今300余年流传甚广甚久的《随园诗话》,围绕“探本”今释,所提炼出的一套既具国粹特色,又闪烁着现代思辨光泽的“诗品伦理学”。“诗品伦理学”含三个定律：一是“诗论尺度”须诉诸“町畦”,即在有限语境中说有效的话;二是“诗例笺释”须讲究读“全篇”,切忌“摘句”;三是袁枚在“诗论尺度”“诗例笺释”有悖“探本”或“探而未本”,病根是在袁枚“心乱”,做不到“心不待境静而静”,屡屡借诗话渔利,其借诗话渔利之手法主要有“权门保驾”“闺秀站队”“追星红利”三种。     

辽宁省新型农村合作医疗实践中的问题与对策

建立和完善新型农村合作医疗制度是发展农村卫生事业,解决农村缺医少药和农民看病难问题的迫切需求;是统筹城乡发展、促进社会公平,对农民多予少取的重要举措;也是社会主义新农村建设的重要组成部分。本文分析和研究辽宁省在新型农村合作医疗中的进程和存在的问题,并提出了相应的对策建议,对建设和谐辽宁、建设社会主义新农村具有一定实际意义。     

特教教师校本教研与专业化发展

在教师教育发展新理念下,"校本教研"亦成为特殊学校教师实现专业化发展的主要途径之一.通过所了解的特教教师校本教研的内容到形式等状况,发现其中的问题主要有校本教研主体缺失;校本教研的特教特色淡化;校本教研专家引领缺乏;校本教研效果不大.为此,特殊学校的校本教研要进一步完善校本教研制度;增强特教教师研究工作意识,发挥教研主体性;以特殊需要思想指导教研工作,突出教研特教特色;通过校域合作伙伴建立,寻求校外优势引进等,以改进目前校本教研状况.     

三本高校教师绩效考核评价研究:问题与对策

三本高校的竞争力强弱很大程度上取决于所拥有的师资队伍水平的高低.要提高师资队伍的水平、增强三本高校竞争力,就需要有一套科学合理的教师绩效考核评价体系来激发教师的工作积极性,从而提高教学、科研水平.本文从三本高校进行教师绩效考核评价理论出发,对目前三本高校教师绩效考核中存在的问题进行分析,最后针对问题提出了相应的改进对策.     

信息技术与课程整合实践中存在的问题及对策

现代信息技术正对我们传统的课程目标、教学内容、教学方式和评价产生深刻的变革和影响.计算机辅助教学,已经不能完全覆盖信息技术对教育所产生的影响.信息技术与课程整合正开辟了一个崭新的研究领域和实践空间.本文针对信息技术与课程整合的内涵和目标,以及信息技术与课程整合在实践过程中出现的问题进行冷静的分析和思考,并提出相应的对策.     

关于农民工问题的对策思考

农民工是我国工业化、城镇化、现代化进程中出现的新事物,农民工的大量涌现为城市创造了财富,为农村增加了收入,为城乡发展注入了活力,也为国家现代化建设做出了重大贡献。但身处城市的农民工在生活、就业、子女入学等方面遭遇了十分复杂的困境,为此必须采取切实有效的措施改善农民工的生产生活条件,保证农民工和城市职工同工同酬,积极稳妥地解决农民工的工伤保险、大病医疗保障、养老保障等问题。     

我国城镇居民贫困问题的对策思考

贫困是世界各国共同面临的一个难题。改革开放以来,由于经济体制的转轨和国企改革的深化,加上相应的社会保障制度未能及时跟进等因素,我国城镇形成了一个庞大的贫困群体。针对城镇贫困这一具有严重负面影响的社会问题,本文分析了我国城镇居民的贫困状况、产生的原因以及缓解贫困的有效对策。     

旅游观光采摘园开发的问题及策略

旅游观光采摘园是体验经济时代旅游项目的典型代表,论文论述了开发旅游观光采摘园在转变农业经营模式。增加农民收入,丰富旅游产品的类型和内涵等方面的重要意义。同时指出采摘园在开发管理、经营理念等方面存在的一些共性问题,并针对这些问题提出了多渠道筹措资金,利用科技优势研发新产品,优化管理模式,开发多种旅游项目并加大宣传力度等基本策略。     

在主题教研中与教师共同成长——吉林省大安市基地教研工作的思考

建立一种与新课程相适应的以校为本的教研制度、建立多元开放的教学研究机制,是学校发展和教师成长的现实要求,是深化课改的方向和重点。2008年初,大安市创建了＂基地主题教研＂的教研方式,共同地、有计划地研究解决教学中的热点和难点问题,实现了教研观念的转变和教研方式的变革。     

小学英语分级绘本阅读模式的构建思考

随着我国教育改革的不断推进,对小学英语教学的重视程度也在不断提高,为了进一步提高小学英语阅读教学的质量和效率,不断提高学生的听、说、写等英语专项能力,需要对小学英语分级绘本阅读模式进行深入的研究和思考,促进模式的构建,为学生的全面发展奠定良好的基础.本文从小学英语阅读教学概述出发,分析了小学英语分级绘本阅读模式的相关内...     

高职院校教育科研工作的地位与作用

在高职院校追求内涵建设过程之中,高职教育工作者对高职院校教研工作存有一些迷惑:高职院校要不要搞教研?高职院校教研的重点在哪里?高职院校如何搞好教研?针对以上情况,本文论述了高职院校教研工作的重要性,高职院校教研工作的重点与方向和高职院校加强教研工作的措施等,从思想上理清了人们关于教研工作的认识,行为上提供了加强教研工作的可行途径。     

入世后我国企业争端解决实践中存在的问题及对策思考

“入世”后,我国企业对外经贸活动范围更加宽广,发生国际经贸纠纷的几率也大大增加。通过分析我国企业解决争端过程中暴露出来的问题,为妥善解决争端提出几点对策。     

康百万庄园的建筑特征

康百万庄园是中原地区为数不多的清朝中、后期修建的大型地主庄园。整个建筑群充分利用自然地势,“靠山筑窑洞,临街建楼房,濒河设码头,居险垒寨墙,”体量规模宏大,空间变化多样,是这一时期河南西部地区民居的代表。     

对学术期刊若干问题的分析与思考

学术期刊市场化是一个沉重而又不得不去面对的话题。本文对学术期刊市场化过程中不可回避和亟待关注的若干问题作了一些分析和思考。市场化要求学术期刊既注重社会效益 ,又要讲求经济效益。文中的经济效益不仅仅是指学术期刊单纯地追求市场利润 ,也包括其间接产生的经济效益。     

中国社会转型期面临道德问题的解读与思考

当下中国社会的诸多社会问题以及道德问题,有复杂的社会原因,转型期社会特有的无序化、个体化、碎片化、价值紊乱、制度管理缺少细节等,就是其相关深层原因。变革转型的过程既是发展的机遇期,也是各种问题的多发期,在"耗散结构理论"视野中,社会变化就是从有序到无序再到新的有序的发展过程。同时这一时期凸现的许多问题和矛盾,也和公民主体的觉醒和诉求多样化、个性化有关。事实上在转型期人们的心灵也往往会面临前所未有的挑战。从"治理体系与治理能力现代化"任务的提出,到"依法治国"思路的整体构建,表明当下国家上下在社会治理思路方面已进入系统治理、制度治理的语境之中。在强调外在制度建构的同时一定要注重人的"心灵秩序"建设及德治引导,要走一条法治德治相结合的道路。     

时间本根与逻辑本根——庄子道论新探

道是庄子哲学中最核心的范畴,其包含两个维度的涵义:一是从宇宙发生学的角度看,道乃产生万物之根源;二是从形而上学的角度看,道乃万物得以存在之根据。这两个涵义存在相通性,都指向万物的本根。只是前者侧重从时间性角度证明道是本根,即时间本根;而后者则侧重从逻辑角度证明道是本根,即逻辑本根。道具有创生性、同一性、自然性、非物性、实存性、本初性等特征。     

文津阁本与文渊阁本《河朔访古记》的比勘研究

元人廼贤所著《河朔访古记》,今存多个版本,皆源自四库馆臣从《永乐大典》中辑出的残本,其中文津阁《四库全书》本和文渊阁《四库全书》本,是比较重要的两个版本.两种四库本由于抄手和所据底稿的差异,存在大量不同之处,可分为字体不同、文字不同等几个方面.通过对两个版本逐字逐句比勘,可知文津阁本校上时间较早,是较原始的本子.文渊阁本校上时间较晚,是修改后的本子.两种四库本各有优劣,可以互补,不可偏废.