高职院校如何保证“订单式”培养的良好效果

"订单式"教学是高职院校培养高素质、高技能人才的有效途径,它不仅有利于企业节约大量的人力资源成本,而且使学校培养的目的明确,有利于学生就业。要保证高职院校"订单式"培养的良好效果,既要以就业为导向,专业特色鲜明,慎重选择合作企业;又要建设高素质双师型教师队伍,强化职业素质教育。既要突出实践教学环节,严格规范实践教学内容;又要建设实训基地,强化核心技能的培养,提升学生的就业竞争力。     

浅谈供电企业青年党员的能力素质培养

在新时期，能力素质是青年党员为企业战斗最好的“枪”。近年来，崇左供电局党委针对行业发展和企业实际，因地制宜实施“党员先锋工程”，逐步从培养理念上、实践载体等多方面开展一些切实可行的工作，多渠道提高青年党员的能力素质，努力使其成为企业最具潜质的、最先进的人力资源，在岗位上创先争优，从而为企业健康科学发展提供政治保证和人才保障。     

基于第二课堂的创新人才培养途经探析

以第二课堂活动体系为教育载体和途经,探索实施的以强化实践能力、培养创新意识为核心的“一院一品牌”工程,能有力地支撑地方工科大学创新人才培养目标的实现。     

多元教学模式在PLC课程中的应用

该文简要论述了中等职业学校PLC(可编程控制器)课程教学模式的改革方式,通过采用多元的教学模式培养中职生的动手能力、解决工程实际问题能力和创新能力。     

浅谈高中英语课堂教学中创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力的培养是素质教育的重要核心，今天的新课程改革也以培养学生创新精神和实践能力为重点。     

浅析如何在中职体育课程中渗透职业核心能力的培养

为培养高素质劳动者，给国家经济发展提供基础保障，我国职业教育正在高速发展，而职业核心能力对于高素质劳动者的培养显得较为重要。职业核心能力的培养平台很多，中职体育课程就是一个较好的平台，本文主要从传统体育教学观念的改变、教学模式及内容的革新、评价模式的改革、教学设施器材的完善等几个方面，分析了职业核心能力的培养在中职体育课程中的渗透，从而促进中职学校对高素质劳动者的培养。     

信息管理与信息系统专业面向实践的人才培养模式探索

本文结合湖北汽车工业学院信息管理与信息系统专业的教学改革,详细阐述了该专业面向实践的人才培养模式的改革与实践,重点介绍了面向实践的人才培养模式的设计思路及课程体系.该培养模式在定位上坚持工程教育,走"产学研"结合道路,构建与工程教育配套的结构化的实践教学体系.本文分析了该模式的主要创新和实施的措施.从改革的结果看,这一人才培养模式效果显著,为培养基础扎实、工程创新意识强,面向管理一线的应用型高级企业信息化人才提供了较好的借鉴.     

大力开展职业技能鉴定培养高素质技能人才

开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，培养高素质技能人才，助推企业增强核心竞争力，是职业学校的重要使命，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措。本文以重庆教育管理学校开展职业技能鉴定为例，通过对学校近五年来开展职业技能鉴定的现状分析入手，从宣传、规划，实施和激励机制等方面，围绕学校如何开展职业技能鉴定，培养高素质技能人才进行了初步探索。     

遵循市场经济规律实施“订单式”人才培养

遵循市场经济规律实施"订单式培养",并以人为本把学生的全面发展作为"订单式"教育的核心和目的,把学生培养长成现代服务业现在和未来发展急需的人才,只有这样才能获得学校,企业与学生三赢的效果。     

光电信息科学与工程专业创新人才培养模式的改革与实践

光电信息科学与工程专业是实践性和创新性较强的新兴专业。结合重庆邮电大学专业特点及光电行业特色,探讨了光电信息科学与工程专业创新培养模式的改革与实践,以增强学生的创新能力,培养学生的专业技能。     

石油企业技能型人才培养之我见

高技能人才是“第一生产力”的实践者，是技术工人队伍的核心骨干，在提高产品质量、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。石油企业的现代化设备和高新技术的应用，需要大批具有新知识、新技术和较强实践能力的熟练的劳动者。随着石油企业的发展，高技能人才培养具有举足轻重的地位，高技能人才培养模式需要不断地改革和研究，探索出一套科学的、有效的、符合石油企业高技能人才成长规律的培养模式。     

高职教学与职业创造能力的培养

在高职院校开展人才培养的过程中,职业创造能力的培养居于核心地位。如今,具有较强实践能力的创新型商务英语人才受到更多企业的青睐。提高现有高职院校的实践教学水平,以及发展实践创新能力培养模式是增强高职学生的职业创造能力有效途径。本文以高职院校应用英语专业核心课程--商务英语教学的角度来探索对大学生进行职业创造能力教育的可行性和方法,从而全面提升高职学生的个人素质,提高学生的职业创造能力。     

风景园林专业学位研究生培养机制改革

依托教育部专业学位研究生教育综合改革试点项目和北京林业大学专业学位教育建设项目,北京林业大学风景园林专业学位研究生教育以风景园林职业需求为导向,以强化研究生的实践动手能力为突破口,优化办学思路和培养目标,通过优化培养方案、实施模块化教学,强化实践教学、增加实践环节,优化师资结构、加强师资培养,改革考核评价方式等方面的改革,旨在建立适合当前研究生教育形势和"美丽中国"宏伟蓝图下的风景园林事业发展的风景园林专业学位研究生培养模式。     

光电信息科学与工程专业创新人才培养模式的改革与实践

光电信息科学与工程专业是实践性和创新性较强的新兴专业。结合重庆邮电大学专业特点及光电行业特色，探讨了光电信息科学与工程专业创新培养模式的改革与实践，以增强学生的创新能力，培养学生的专业技能。     

高职工程管理专业校企合作人才培养模式研究

对于高职院校来说,校企合作是一项学校与企业之间的合作,以就业为基础目的的人才培养模式注重人才的实用性与实效性,注重在校学习与企业实践,在一定程度上为企业培养出高质量技术应用型人才,为学校提升就业率,是培养高素质人才的一种有效教学模式。本文以高职工程管理专业为例,对采取校企合作人才培养模式的意义与模式进行分析。     

深化校企合作 创新学生技能考核评价方式

校企合作,工学结合是近年来众多职业学校改革发展的重要方向之一,在珠澳两地合作的背景下,本着为区域经济发展输送人才的精神,地处珠三角核心地区的我校,大胆改革教学方式,创新学生技能考核评价方式,力求为企业培养实用人才。     

基于苏南化工类企业需求的高职人才职业素养培养探索

根据苏南化工类企业对高职生职业素养的认同状况和用人需求,应从学校管理的各个层面、各个环节入手,做到全范围、全过程和全员培养。分析了苏南化工类企业特点与需求、高职人才职业素养培养的必要性及化工类企业文化特色,从理论教学、德育条线、顶岗实践教学三大方面探讨了培养高职学生职业素养的有效途径。     

电子信息类专业硕士研究生培养模式的改革探索

为适应经济发展的需要，以提高研究生的全面质量为目标，结合笔者学校多年研究生培养实践，提出了面向实践的具有创新意识和创新能力的研究生培养模式，为新时期电子信息类研究生培养探索一条新路。     

矿业工程学科硕士研究生培养改革初探

矿业工程学科作为一门研究煤炭开采的学科,为我国工业的发展培养了大批的专业人才,但是目前我国矿业类人家人才的培养仍然很多的问题,例如研究生实践能力不足,创新能力不突出等。本文从研究生培养的目标,培养模式、课程设置、教学方式等方面探讨了研究生培养流程中存在的问题,并提出了进一步改革是思路。     

努力建设以人为本的特色企业文化

绿洲是一个有56年艰苦创业的老企业,几十年的发展变化的原因可能是多方面的,但最根本的是坚持以人为本,培育新型的企业文化,贯彻绿洲核心价值观实践活动,走出了一条以先进文化引领企业改革发展的新路子。