职大文检课教学方法初探

目前各职业大学都已开设了文献检索课(简称文检课),要使文检课具有职业大学的特色,必须要与职业大学的教育宗旨一致,培养动手能力强的应用型人才;要与整个职大教学系统的知识结构相适应,培养学生整体把握知识结构的能力和创造性思维能力;要与职大教学计划协调,内容深浅,课时多少,以学生掌握技能为适度。为了达到这些目标,试对职大文检课的教学方法作初步探讨。     

高等学校文献检索课分层次教学探讨

<正> 自1984年2月,原教育部颁发《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》以来,全国已有532所(占院校总数之半)高等学校开设了文献检索课,教师队伍不断壮大,科研水平不断提高,编辑出版了上百种教材,取得了可喜的成绩.笔者曾对高年级学生讲授专业选修文献检索课.学生普遍反映,作为“指导读书门径”和“打开知识殿堂的钥匙”的文献检索课,到高年级才讲为时太晚.可是,对刚刚踏入大学门槛的一年级学生就讲怎样为撰写毕业论文收集专题资料,显然又为时过早.因此,笔者根据管理学中的“需要层次理论”,提出分层次讲授文献检索课的设想.需要层次理论认为:“人们只有在基本需求得到满足后,才能向较高层次迈进.”大学生对知识的追求和接受能力亦是这样,是分层次     

改进师专文检课教学的对策

国家教委有关文件中明确指出：“文献检索课是培养学生掌握利用图书文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。”通过文献检索，我们可以掌握科学、准确地索取知识信息的技能。因此，文献检索课应作为高校教学内容纳入教学计划，尤其是师范性大专院校。自1984年以来，我省各高校根据国家教委有关文件精神，普遍开设了文献检索课，并从讲座形式逐步发展到开设选修课或必修课。有些高校努力编写教材，培养了一批专、兼职任课教师，使广大学生通过学习和实践，不同程度地掌握了获取、查寻文献和选择知识的本领，为他们在撰…     

本科应用型艺术人才的知识、能力与素质结构探析

本科应用型艺术教育与高职技能型艺术教育培养的是艺术专业领域不同层次、不同方向的人才;本科应用型艺术教育与本科研究型艺术教育培养的是同一层次、不同规格的人才.本科应用型艺术人才要拥有合理的知识、能力、素质结构,既能有效掌握和应用艺术知识,拥有突出的职业能力,亦能终身学习,不断提高.     

突出职业性特点 培养应用型人才

近些年来,我国职业技术教育有长足发展,高等职业教育尤引人注目。笔者认为职业大学最根本的特性应是职业性,要求学生在理论基础方面要大大超过中专生,在实际工作能力、动手能力方面又要优于一般大学生,成为从事生产第一线工作的应用型,实践型人才。这一点随着我国教育体制改革的不断深入,表现得越来越明显。兹结合农学系的实际情况就如何突出职业特点,培养适应社会经济发展需要的应用型人才谈几点体会。     

改进和发展师专“文检课”浅见

我馆从1986年起,配合学校主辅修制教育,先后对中文、政史等八个系学生开设了“文献检索与利用”课。经过几年实践,取得了良好的教学效果,在学生中引起强烈反响。学生们认为:“文检课”为他们充分利用图书馆指出了方向,他们获得了打开知识宝库的金钥匙,对将来的工作大有帮助。本文就如何改进和发展师专“文检课”谈点浅见。     

“文献检索与利用”课研究综述

“文献检索与利用”课研究综述张怀绥解放后不久，便有院校酝酿为学生开设文献检索课或讲座，但进展甚微。１９８１年，教育部颁发《高等学校图书馆工作条件》．将开展查阅文献方法的教育和辅导工作列为大学图书馆的任务后，教育界、图书情报界的有识之士便陆续为非图书馆...     

关于师专文献检索课的几点思考

当今社会是信息社会.信息社会的人才应该是善于获取知识、信息,有较强的信息处理能力和适应性强的复合型人才.因此各国的高等教育向培养通才教育的方向发展.我国近年来,陆续在各个高等院校中开设了文献检索课,其目的是增强当代大学生的情报意识,提高文献检索与利用的能力,培养自学能力和独立研究     

地方本科院校转型中的几大问题及其危险

面对高校盲目竞争并与社会期望不相适应这一严峻现实,改变过去单一的人才培养思维,使大学符合社会的多元期望,培养现代社会里的应用型人才,这是地方本科院校转型的主要动因。而现代社会需要的真正的应用型人才必须具有广阔知识且能适应未来社会变化,他们将职业视为自我实现的基础。与此相应的现代职业技术教育就离不开科学研究,因此应用技术大学的真正内涵应该是“应用科技大学”。地方本科院校在转型中还要避免几种危险：避免应用技术大学沦为“职业培训机构”,避免高等教育中的新马尔萨斯倾向,避免以服务地方为由减少政府投入,避免地方本科转型沦为“表面文章”。     

学科专业重应用——宿州学院“十一五”建设发展成果展示之三

教学工作在学校各项工作中居于中心地位,是培养高素质人才的根本性工作。不断推进和深化教学改革,提高教育教学质量,对办好人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力具有重要的意义。“十一五”期间,我校根据应用型本科高校建设要求,以“质量工程”为主要抓手,采取多种措施,深入推进教学改革,不断提高教学水平,应用型人才培养工作取得较大成绩。     

职业大学培养应用型人才的有效途径——江汉大学实行“早期实习,多次实习”的体会

我国四化建设需要职业大学培养大量的,具有一定的专业理论知识和较强的实验能力、动手能力的应用型人才,这是党和国家交给我们的重任,也是职业大学全体教育工作者的光荣职责。如何完成历史赋予的重任,使学生经过两年或三年的学习,毕业后,在承受实践的考验时,善于运用所学的知识和所掌握的技能解决改革、开放和建设的实际问题,这是一个值得探索的大课题。为此,江汉大学采取了“早期实习,多次实习”的作法。     

谈短期职业大学的体育工作

短期职业大学的任务是为四化建设培养应用型人才,这类人才不仅有较强的实践能力,而且应具有开拓精神,以及能承担繁重工作任务的坚实的身体,为此搞好短期职业大学的体育工作是十分重要的。有的同志认为:“我们职业大学的学生每天起得早,     

高职教育综合实验教学的研究与探讨

高等职业教育的目标是培养应用型、技能型人才。综合实验能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,有助于培养学生的动手能力和独立工作能力,确实是一条实验教学改革的好路子。     

高职院校酒店服务与管理专业职业技能体系的构建

高等职业教育的目标是面向市场,培养综合能力和综合素质较强的中高级应用型人才.在对高职院校酒店服务与管理专业学生的培养上,应注重与其今后从事职业密切相关的职业技能的培养.这里所说的职业技能应包括工作胜任能力、终身学习能力、社交能力、和沟通表达能力.本文着重论述了高职酒店服务与管理专业学生职业技能体系的构建.     

文献检索课教学与创新人才的培养

本文论述了文献检索课教学与创新人才培养的关系，认为文献检索课不仅有利于学生拓宽知识面、更新知识，而且有利于培养学生的自学能力和创造能力，为创新人才的培养奠定基础。     

传统与革新——谈教育改革

“三个面向”是进行教育改革的根本指导思想。在这个思想指导下,才能有效地进行改革和培养合格的人才。四化建设需要的人才应该是品德优良、基础扎实、知识广博、思想活跃、富于创新精神和创造能力的人才。所以,作为培养人才的学校,就不能再去塑造一个个“书橱”和“活字典”式的书呆子了。当然,学校教育只不过是人生接受教育的一个段落,学校不可能提供学生足够终生享受的知识和技能。然而,学校教育又是一个十分重要的段落,对学生的将来有极为重要的影响,学校传给学生的,除知识外,还有正确的世界观和优秀的思想品德,还有获取知识的本领、运用知识的能力和生动活泼的创造精神。     

谈谈文科开设“文献检索与利用”课的必要性

原国家教育部和国家教委曾分别于1984年和1985年两次发出通知,要求高等院校利用现有条件开设“文献检索与利用”课。通知指出,开设该课程的目的是,使学生了解文献和文献检索的基本知识,训练学生检索与利用的技能,以提高学生的自学能力和独立研究问题的能力。但是,这件事在某些有条件开设此课的院校似乎没有引起足够的重视。现结合本人参加编写《汉语大字典》的切身体会,谈谈对文科学生开设此课的必要性。通过“文献检索与利用”课,使学生掌握基本的目录学知识,而目录学是打开文化宝库的金钥匙。我国历史悠久,有着丰富的文化典籍,要了解这些典籍,首先必须借助书目。《汉语大字典》的编写工作,一开始便是筹集图书资料,制作资料卡片。经过五年的时间,制作卡片达600万张,可是正式开始编写以后,明显地感到资料建设工作存在一定的缺陷。一是资料不够全面,先秦两汉的资料比较丰富,唐宋散文略显不足,元     

应用型本科院校人才培养模式的探索与实践——以上海工程技术大学办学经验为例

本文以上海工程技术大学应用型人才的成功模式为例,分析其依据上海经济发展的需要,适时调整学校的发展战略,采取了一系列与时俱进,合乎实际的创新措施,走出了一条培养具有创新精神和实践能力的高素质、应用性人才的办学之路。     

对文献检索课教材建设问题的探讨

1引言文献检索课（下简称文献课）教材是对大学生进行信息教育、学生学习的主要工具。它对培养学生的综合能力，增强大学生在当今信息社会的信息意识，提高学生获取筛选信息和利用图书馆文献信息资源的技能，改善治学和生活方法，以进一步适应高校课程深化改革和现代科技及国民经济建设对人才的需求，无疑起着重要作用。然而，从目前相当数量的高校开设文献课的教学实践来看，还存在不少问题。尤其是近年来编辑出版的文献课教材，学生学后还远没达到国家教委[1992]44号“关于文献检索课教学基本要求”（下简称“基本要求”）中的目标，即“…     

职业大学应重视电化教育

电化教育是现代教育范畴的一种新的教育方式,是正在发展的现代化教育技术。1978年邓小平同志指出:“要制订加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施。”认为“这是多快好省地发展教育事业的重要途径。”近十年来,电化教育发展的事实证明了它是“教育而向现代化”的有效手段,在人才培养上已发挥其独特优势。本文仅就电化教育在职业大学所起的作用,略作评介,以期在教育改革的深化过程中,充分发挥电化教育的作用。一、电化教育是强化职业技术教育的重要手段职业大学主要是培养应用型人才,尤其注意培养学生不仅具有扎实的专业基础知识,而且有较强的实际工作能力,做到迅速适应职业岗位的要求。加强学生实际能力的培养,电化教育是卓有成效的手段之一。