构建和谐涪陵需要全面提升人文素养

人类不仅生存依附于自然，且人与人相互依存，又主宰着社会存在的秩序和进步的速度。以人为本，全面提升人文素养，是构建和谐社会的基础。作者针对涪陵经济社会发展实际，提出构建和谐涪陵的途径，与读者共享。     

医生人文素养的培育与提升

无论中外古今的医学理念,都是将“救死扶伤”、“仁爱救人”的医学人文精神渗透到临床医疗的各个环节之中。从某种程度上讲,医生人文素养的重要性高于专业素养。医生的人文素养的缺失现象不容乐观,导致医生和病人的距离越来越远。笔者认为,现阶段倡导医学人文精神的回归,提升医生的人文素养非常必要,需要医院管理者和医生多方位、多角度、多渠道培养和提升人文素质。     

提升中职语文教师人文素养的思考与实践

本文分析了中职语文教师人文素养的现状,提出了提升中职语文教师人文素养的策略措施;在学校集体层面,多角度营造浓郁的人文氛围,有力保障和助推人文活动;在教师个人层面,多方面践行有效的人文活动,努力提升涵养和提升人文素养。     

以人文管理构建和谐校园

构建和谐校园是构建和谐教育的重要组成部分,对构建和谐社会具有先导性作用。文章从人文关怀的视角探讨了和谐校园建设的现实意义,提出了在和谐校园建设中人文关怀的六个着力点并加以论述。     

加强医学人文教育是构建和谐医患关系重要措施

中国医学教育的历史在中国源远流长,随着时间的发展医学人文教育越来越受到人们的关注。加强培养医生的无私、谦虚、高尚、知识丰富。这些均可以体现人文精神的光华,医学史最具有人文京山传统的学科,加强医学人文教育构建和谐的医患关系具有重要意义。     

大力提升党员领导干部的人文素养

党员领导干部的理想信念和道德品行状况关系党在人民心目中的形象，关系党和国家事业的兴衰成败。当前在干部队伍中，理想信念缺失、道德品行不佳是一个需要引起高度重视的问题。随着国内外环境深刻变化，经济社会深刻变革，党员领导干部在理想信念上遇到的纷扰是多重的，在道德品行上面临的考验是严峻的。理想信念和道德品行在根源上其实就是人的人文素养缺失问题。从讲政治的角度看待基层党员干部要具备的人文素养究竟是什么呢？人文素养就是指人们在长期的学习和实践中，将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为相对稳定的内在品格。其核心就是“学会做人”。从讲政治的角度看待基层党员干部要具备的人文素养究竟是什么呢？是对中华传统文化和民族精神的自信，是对国家命运的关切和责任担当，是对党的理想信念的坚定不移，是对自身人文素养的培养。     

高职学生人文素养的现状与提升

由于高职院校自身的特殊性,学生人文素养的现状不容乐观,这极大地影响了学生的成长与成才。因此,高职院校要积极采取有效措施,营造和谐的人文育人环境,不断提升学生的人文素质。     

提升教师素质构建和谐校园

构建和谐校园是促进学校全面协调发展的需要；是增强校园创造活力的需要；是实现校园安定有序的需要。坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展，是构建和谐校园的本质要求。教师是构建和谐校园的设计者和实践者；教师的素质和能力的提升将促进构建校园人际关系的和谐、教育体系的和谐、校园环境的和谐。     

高职理工学生人文素养培养途径的探讨

目前，我国高等职业教育侧重于专业学习而轻视人文素质培养，导致高职学生人文素养匮乏，特别是高职理工学生人文素养现状堪忧。21世纪，世界经济、文化迅猛发展，技术人才需求标准有了更高的要求，高职学生的人文素养教育备受关注。为全面提高高职院校办学信誉，加强对学生的人文素质养成教育，本文就高职理工学生人文素养缺失原因及培养途径做出进一步的探讨。     

彰显医学人文关怀 构建和谐医患关系

医患关系的紧张一定程度上影响了社会的和谐和稳定。人丈关怀体现的是对人、人的生命与身心健康在终极意叉上的敬畏、尊重与关爱的生命本体的现代人文理念。它不仅是对医生的要求,更是对整个医疗服务的期望。彰显以尊重、沟通、人性化服务为内容的人文关怀,才能正确地处理新形势下的各种医患矛盾,有助于构建和谐医患关系,促进社会的和谐、公正和幸福。     

提高医学人文素养促进医学回归人文

随着医药卫生体制改革的深化、医学发展和医学教育面临着挑战,面对医学院校人文基本教育弱化和医疗单位人文继续教育弱化的现象,医疗卫生事业和医学教育工作系统都郑重发出了“提高医学人文素养、促进医学回归人文”的呼吁。这是需要我们广大医务工作者和医学教育者认真研究、深入思考并从知与行的结合上、从医学伦理与医疗实践的发展方向上、从提高医疗服务质量与构建和谐的医患关系上进行理性分析、加以科学评判、做出正确答案的一道重大课题。     

中职生人文素养的提升依托中职语文教学

中职生知识的积淀、内涵的提升、人文素养的形成都离不开中职语文教学.本文试图从语文学科与提升人文素养的关系上予以阐释.具体分析了人文素养的内涵和中职生的现状,重点从语文学科在人文素养培养过程中的基础性,依托和保障作用进行探讨,为中职语文的人文教学领域开辟了一条可供参考选择的路径.     

浅谈政工干部的人文素养

胡锦涛同志在党的十七大报告中对加强和改进思想政治工作,提出了注重人文关怀的新要求。贯彻落实这一要求,关键是要在人文关怀上下功夫,因此这就要求政工干部自己首先要具备良好的人文素养。     

浅谈初中语文教师的人文素养

新课程教学理念与社会发展的变革呼唤具有较高人文素养的语文教师,语文教师渊博的学识、高尚的品德、精湛的教学技艺、独特的人格魅力,吸引着学生的目光、熏染学生的心灵.独特、进取而又健康积极的生活情趣是语文教师人文素养的基础;语文教师拥有"关爱、尊重、宽容、赞赏"之心是人文素养的灵魂;语文教师具有与时俱进、鲜明深刻的时代感悟是人文素养的支点;语文教师具有清醒高尚、和谐优雅的审美情感是人文素养的积淀.     

机关干部人文素养调查

调查数据显示,领导干部获取人文信息的主要渠道是电视,占82.7%;其次是互联网(包括手机信息),占72.9%;书报杂志也是重要途径,占60.3%;课堂、讲座或展览只占4%。人文素养是干部素养体系中的核心,是衡量领导水平、管理艺术和执政能力的重要内容。当前,在转型发展、跨越发展的新形势下,提升领导干部人文素养有着重要的现实意义。为此,笔者对部分科级以上领导干部人文素养状况进行了专题调查。本次调查在北京师范大学及北京市社科联专家的指导下,专门设计了调查问卷和调研提纲,从人文知识、人文思想、人文方     

如何构建和谐校园

构建和谐校园是时代和社会对学校的要求,本文着重从环境的和谐,人际关系的和谐和校园文化的和谐等三个方面论述了如何构建和谐校园的问题.     

如何构建和谐校园

构建和谐校园是时代和社会对学校的要求,本文着重从环境的和谐,人际关系的和谐和校园文化的和谐等三个方面论述了如何构建和谐校园的问题。     

领导干部人文素养的作用分析

在实际工作中,领导干部需要对人性和社会有深刻的认识和把握。人文素养相对于科学素养而言更有助于领导干部适应社会活动、协调社会关系、处理社会问题。     

高职医护学生人文素养培养初探

总结现代医学教育背景下对医护学生人文素养培养的相关研究,根据高职医护学生的特殊性和人文素养现状探索普识教育的相关模式.     

试析领导干部应具备的人文素养

领导干部的人文素养体现在人性和人文两大方面,主要包括国学之于修德、哲学之于思辨、情性之于心理、文学之于观照、史学之于明智和艺术之于情趣等。