论中小学教师的创新素质

本文论述了在新世纪里 ,教育工作者的重任将是 :“为创新而教”。因此 ,中小学教师要担起这个历史重任 ,就应当具备多种创新素质 ,其主要的是 :一、现代教学观念的确立。二、创新教学品质的养成。     

试论教师综合素质中存在的问题

教育是培养人的社会实践活动，它随着人类社会的产生而产生，也随着人类社会的发展而发展。为了适应时代的发展趋势，我国提出了素质教育的口号，强调要全面提高全民的素质；提出教育由应试教育向素质教育转轨，强调要使受教育者德。智、体、美、劳全面发展。这是我国教育发展史上具有划时代意义的一座里程碑，也是迎接２１世纪挑战、竞争的迫切需要。只有提高全民素质，中国才有可能永远屹立在世界的东方。邓小平同志早就指出：“我们的国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个…     

农村中小学教师信息素养存在的问题及对策研究

提高教师信息素养是推进素质教育、深化课程改革的必然要求。当前农村中小学教师的信息素养存在信息意识淡薄、信息知识贫乏、信息能力不足和信息道德观念偏颇等问题。针对农村中小学教师的信息素养问题,从观念、信息化建设条件及文化等角度进行了归因分析,并从转变教育观念、增大投入力度、营造和谐的信息氛围、完善培训体系等方面探讨提升农村...     

探究性学习中小学教师素质现状调查研究

为了解探究性学习中小学教师的素质现状,选择无锡市15所小学130名小学教师作调查对象,对其职业理想、教育观念、知识水平、监控能力、教学行为与策略五个方面进行测评,并通过调查结果的统计与分析,尝试性地提出我国现阶段师范学校对未来小学教师素质培养在教学上的改进建议．     

探究性学习中小学教师素质现状调查研究

为了解探究性学习中小学教师的素质现状,选择无锡市15所小学130名小学教师作调查对象,对其职业理想、教育观念、知识水平、监控能力、教学行为与策略五个方面进行测评,并通过调查结果的统计与分析,尝试性地提出我国现阶段师范学校对未来小学教师素质培养在教学上的改进建议．     

中小学教师法律素质内涵探析

“依法治国,建设社会主义法治国家”需要以全体公民较高的法律素质为依托,而提高公民的法律素质则需要具有有较高法律素质的中小学教师。本文拟对中小学教师法律素质的内涵进行初步解析。     

中小学英语教师素质结构浅析

随着 2 1世纪这个知识经济社会的到来 ,对中小学英语教师提出了更高的要求。适应这一变化 ,中小学英语教师要在职业知识、职业能力、职业素质等方面构建自身的素质结构     

素质教育要求提高中小学教师的素质

素质教育要求面向全体学生 ,使学生全面发展 ,让学生主动发展 ;要求面向现代化、面向世界、面向未来。素质教育必然引发教学改革。素质教育及其引发的教学改革要求提高中小学教师的素质 ,要求转变教师的教育思想观念教育思想提高教师职业道德素质 ,加强现代教育理论素质培养 ,加强教育科研素质培养和文化业务素质培养     

中小学教师素质提高的条件分析

我国一直注重教师素质的提高。而信息时代的到来 ,在强化了提高教师素质的必要性的同时 ,也带来了提高教师素质的可能性。目前我国提高教师素质的时机已成熟 ,抓住机遇是当务之急。     

略论中小学教师法律素质的提高

中小学的快速、规范化发展离不开一支高素质的教师队伍。而在教师必备的素养中,法律素质是不可或缺的。法律素质的高低,关系着中小学教师能否适应法制时代提出的依法执教的新要求。本文分析了我国中小学教师法律素质的现象,影响中小需教师法律素质的因素,以及提高我国中小学教师法律素质的途径。     

当前农村中小学教师师德存在的问题及对策

加强农村中小学教师队伍建设,最基础和最根本的是师德建设。当前农村中小学教师师德建设存在爱心淡薄、功利思想严重,职业倦怠、敬业精神缺失,自我中心、缺乏团队精神等问题,有其社会、学校、教师等三方面的原因。应加强师德教育、提升师德水平,规范建章立制、形成他律合力,倡导个人修养、重视自我提高,坚持以人为本、强化师德管理等。     

中小学教师的心理健康问题

中小学教师在心理健康方面出现问题,主要来自心理压力大,教育观与世界观偏差,性格不良等方面,需要引起重视。解决这一问题的对策是:为中小学教师创造舒适的工作环境,使之心情愉快地从事教学工作,加强他们的自身修养等。     

国外对中小学教师素质要求综述

随着国际社会竞争的增强 ,世界各国人民普遍认识到发展教育的重要性。把它看作是发展科学、增强国力的重要手段。而发展教育的关键在教师。教师质量的高低 ,直接影响着教育质量的高低 ,人才质量的高低。近几十年来 ,随着科技的发展和竞争水平的需要 ,世界各国都非常重视教师的培养 ,对其提出了更高的素质要求。     

透过数据看中小学教师的语文素质

本文以普通话水平测试的等级为研究对象 ,运用SPSS统计软件中的多种分析方法 ,透过数据发现影响中小学教师语文素质的相关因素     

当前教师素质评价中存在的问题及对策

建立健全教师素质评价标准和评价机制是提高教师素质的有效途径 ;加强教师素质评价 ,建立一支高素质、高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育 ,深化教育改革的基本保证 ;是教育面向现代化 ,面向世界、面向未来的必然趋势     

论中小学教师教育科研素质的培养

培养中小学教师的教育科研素质是深化中小学课程改革、实施素质教育和发展教育科学理论的需要,也是提高中小学教师专业化水平促进教师成长的重要途径。面科研素质的提高又必须从转变观念、规范机构、优化环境等方面入手。     

民办中小学教师专业发展存在的问题及原因探析

民办中小学教师专业发展存在的问题归纳起来,集中体现在教师及办学者两方面。教师方面:教师的专业发展目标缺失、教师的专业行动力度不足、教师的职业认同度偏低;办学者方面:办学者制定的规章制度过于形式化、办学者的管理风格偏随意性、办学者的组织机构科层化、办学者忽视教师的合法权益。这些问题背后,隐藏着深刻原因,即办学者与教师在专业发展中所持有的不当取向:办学者持有的技术理性取向,教师持有的线性取向。?更多还原     

试论当前县级中小学教师继续教育存在的问题及其对策

继续教育是政府行为、单位行为和个人行为的统一。改革开放以来 ,中小学教师继续教育得到了很大发展 ,为全面推进素质教育发挥了应有的作用。但由于中小学教师继续教育没有固定的模式和方法 ,没有现成的经验 ,需要人们积极去探索 ,因而各地在开展中小学教师继续教育工作的过程中还存在许多问题。如何解决这些问题 ,使中小学继续教育得以持续健康发展 ,本人想谈谈自己的看法。　　一、当前县级中小学教师继续教育存在的问题1、对继续教育的认识不到位目前在县级以下从政府到教育主管部门乃至教育工作者 ,普遍对国家实施《面向 2 1世纪中小学…     

江苏中小学教师培训机构的现状及走向

中小学教师培训机构现状堪忧,突出表现在办学方向不明、体制不顺、机制不活、投入不足、基地不稳、培训的针对性和实效性不强等诸多方面。要高度重视、切实加强中小学教师培训机构尤其是县级教师培训机构的建设,明确功能定位,转变工作重心,规范办学行为,使其成为我国教师教育体系中不可缺少的重要组成部分。     

农村中小学教师教育科研的现状及对策

科研兴教,提高教育教学质量是关键,而其前提是全方位提升教师的教育科研水平。然而,农村中小学教育科研现状并不理想,针对这一现象,作者分析了农村中小学教师教育科研的必要性和教育科研的现状,并为提高农村中小学教师教育科研水平提出对策。