ISO9000∶2000质量管理八项原则在学报管理中的运用

ISO9000:2000版标准中提出以顾客为中心、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、互利的供方关系的质量管理八项原则,是有效实施学报质量管理工作的理论基础和必须遵循的原则。在学报质量管理中广泛应用这八项原则就是要树立全心全意为读者服务的根本宗旨,领导高度重视学报质量管理工作,鼓励编辑人员积极参与学报质量管理工作,建立编辑与作者互惠互利的良好合作关系,对学报编辑出版过程的各个环节有效控制,根据广泛搜集的数据和信息对学报质量管理进行科学决策,不断地改进学报质量管理工作,提高学报的整体质量。     

内部会计控制运用质量管理原则的构想

ISO 90 0 0 :2 0 0 0国际标准提供了八项质量管理原则 ,即以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、与供方互利的关系等。文章结合会计实际 ,就如何应用这些通用质量管理原则来强化内部会计控制发表了看法 ,提出了目标、权力、人力、过程、系统、程序、信息、监督等八个方面控制的构想     

教育管理质量认证的思考

ISO90 0 0标准为世界推荐了一套实用的质量管理模式 ,其应用领域越来越广。通过分析质量管理八项基本原则在教育机构的具体应用 ,阐述了在教育机构中推行教育管理质量认证的必然性与重要性     

IS09000"八项原则"在新建本科院校教学质量监控中的运用

依据ISO9000标准"八项原则",在探索影响新建本科院校专业人才培养质量的关键因素、主要质量控制点、质量评价标准的基础上,力求将目标管理与过程管理、质量评价与质量监控合为一体,设计出新建本科院校教学质量监控的要素与结构,构建教学质量监控的基本模式,建立具有可操作性的教学质量监控的管理方法。     

IS09000"八项原则"在新建本科院校教学质量监控中的运用

依据ISO9000标准"八项原则",在探索影响新建本科院校专业人才培养质量的关键因素、主要质量控制点、质量评价标准的基础上,力求将目标管理与过程管理、质量评价与质量监控合为一体,设计出新建本科院校教学质量监控的要素与结构,构建教学质量监控的基本模式,建立具有可操作性的教学质量监控的管理方法.     

基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理新理念

理念创新是高校教学质量管理创新的先导。全面质量管理和ISO9000标准是现代企业质量管理的精华,其理念、思想和方法对高校具有重要的借鉴意义。文章结合高校实际,论述了基于TQM和ISO9000的高校教学质量管理新理念,即:以顾客为关注焦点,树立新的教育教学服务质量观;以人为本,全员参与教学质量管理;根据事实管理,充分发挥领导作用;系统集成,实行全学校、全方位教学质量管理;持续改进和创新,不断提高教学质量;预防为主,加强全过程教学质量控制。以期对改革高校传统教学质量管理观念与模式、构建适应我国高等教育大众化和国际化发展需要的教学质量保证体系等有所助益。     

基于校情的高职院校教学质量监控体系的构建与实施

本文借鉴ISO9000质量管理的八项基本原则,结合南京化工职业技术学院教学质量监控的实践,从教学质量监控体系的框架建构入手,提出我院教学质量监控“六位一体”的体系框架、“PDCA”监控技术方法和“12345”式实施方案．     

基于校情的高职院校教学质量监控体系的构建与实施

本文借鉴ISO 9000质量管理的八项基本原则,结合南京化工职业技术学院教学质量监控的实践,从教学质量监控体系的框架建构入手,提出我院教学质量监控"六位一体"的体系框架、"PDCA"监控技术方法和"12345"式实施方案.     

高校内审质量管理引入ISO9000的必要性与可行性

ISO9000国际标准是一个以满足顾客需要为出发点和落脚点,以过程管理为基础,突出持续改进的质量管理体系。高校内部审计质量管理引入ISO9000有其必要性,是推进高校内部审计职能转换的现实需要,是规范高校内部审计质量管理的重要手段,是提高高校内部审计质量水平的有效途径,是培育良好内部审计质量文化的先进方法。另外,高校内部审计质量管理体系引入ISO9000也有其可行性。因此,可以用世界范围内科学先进的质量管理工具指导高校内部审计质量管理工作。     

高校内审质量管理引入ISO 9000的必要性与可行性

ISO 9000国际标准是一个以满足顾客需要为出发点和落脚点,以过程管理为基础,突出持续改进的质量管理体系。高校内部审计质量管理引入ISO 9000有其必要性,是推进高校内部审计职能转换的现实需要,是规范高校内部审计质量管理的重要手段,是提高高校内部审计质量水平的有效途径,是培育良好内部审计质量文化的先进方法。另外,高校内部审计质量管理体系引入ISO 9000也有其可行性。因此,可以用世界范围内科学先进的质量管理工具指导高校内部审计质量管理工作。     

高校学报数字化出版流程的风险管理——基于工程项目风险管理视角

随着高校学报期刊编辑部数字化出版流程的复杂化和多样化,出版流程的风险也不断增加。因此,如何识别、分析、应对编辑出版流程中的风险成为编辑出版过程中各参与方需要妥善解决的问题。结合高校期刊编辑社的工作实际,提出了编辑出版流程全面风险管理的模型,并给出了可以在风险管理中运用的工具与方法。     

浅谈学报论文的编辑加工

编辑加工是编辑出版学报过程中及其重要的环节,为保证论文质量,编辑加工工作应注重科学性问题、文章表达问题和技术性问题的加工。     

网络时代对科技期刊编辑素质的新要求

随着信息高速公路的普及 ,人类逐渐进入网络时代。网络改变了人类的工作和生活 ,其中也包括期刊编辑和出版。通过介绍网络对科技期刊编辑的影响 ,提出科技期刊编辑应具有的创新意识和相应的素质更新     

论西方学术出版范式的变革

过去二三十年,传统学术出版模式及相伴的"期刊危机"问题已经引起业界、学界的极大关注和广泛讨论。传统学术出版面临着困难,一种新的出版模式OA出现并发展起来。商业出版商对开放存取运动的态度并不急切,甚至是持反对和否定的态度。他们珍视现有的学术交流体制,质疑开放存取新模式的种种缺陷,如经济可行性、编校质量问题等。非盈利出版者则相对易于接受现有出版模式的改变,希望能够开创一种可行的OA出版模式。开放存取运动引起众多关注且争论不休,正利益相关者都期盼开放存取运动继续发展,然而业界、学界对传统体制的依赖依旧,期刊价格也照样增长。学术出版处于调整和转型期,不同的出版模式将共存一段时间。     

人文社科学术期刊评奖的质量标准与制度完善

学术期刊评奖是学术期刊评价的重要形式.在中国学术期刊评奖中,高校较为正规、典型,值得研究.始于20世纪90年代的高校学术期刊评奖,对学术期刊办刊水平的提升产生了积极的推动作用,但在评奖的质量标准与制度设计上基本沿用了1996年新闻出版署颁发的《社科期刊质量标准及评估办法》,尚存在不少问题,需要进一步完善.首先,为突出学术期刊的特点,拟将原质量标准中的“业务标准”改为“学术标准”,其评价指标包括期刊被引率、论文摘转率、论文获奖率以及写作质量和尊重知识产权5项.其次,应将编辑标准与出版标准合并为编辑出版标准.再次,在原“业务标准”下之“社会影响”指标的基础上,增补期刊获奖、高影响力论文率、社会信誉度和读者认可度等项,增设期刊影响力标准.第四,为方便同行专家定性评价,增加同行专家定性评价参考指标.第五,为实现量化评价的科学、合理,宜重新调整、设计评分指标权重.目前,评奖的制度亦需完善,应坚持实行定量与定性相结合的评价方法,健全分类评估制度、完善评奖程序和专家评审、回避及监督制度.     

科技期刊定位与品牌建设

定位是期刊品牌建设最基础的环节，包含读者定位、编辑定位、管理定位等。期刊读者定位要充分考虑到读者的自然属性、社会属性和心理属性。编辑定位要依据读者定位开展有针对性的选题策划、编辑加工和整体设计。管理定位必须从刊社实际情况出发，采取与之相适应的管理体制，有效地将资金、技术、人才等资源协调起来。     

论高校学报质量函数关系

高等学校学报质量是一个整体概念,要在策划、选题、审稿、编校、装帧设计、印制、发行等各个环节都以质量为本,以求达到最佳质量效果。每一个环节的质量形成了一个质量体系,这个质量体系包含多个参数组成,每一个参数对高等学校学报质量作用不同,从而这些参数与学报整体质量形成函数关系。