以质量管理促高职教育教学发展

全面质量管理（TQM）体现了现代质量管理的精华，其管理理念、模式和方法对高职院校教学管理具有重要的借鉴价值。依据TQM的基本思想，我们可以借鉴TQM方法来改进和提高高职教育质量，其核心在于高等职业教育全面质量管理体系的构建与实施。     

大学生参与高校教学管理初探

让大学生参与教学管理，是高校教学管理体制改革中的一种新模式，也是加强和改进高校教学管理工作的一个重要环节。它不但有利于增强高校教学管理工作的针对性和有效性，而且有助于大学生自我教育、自我管理能力的提高，更是提升大学生的社会责任感和公民道德素质、促进学生全面发展的有效途径和方法。大学生参与高校教学管理的有效实施，体现了“以生为本”的现代高校教学管理新理念。     

基于管理信息化环境下财务管理人才培养模式的探讨

信息技术对财务管理工作的影响为高校财务管理人才培养提出了挑战,本文基于管理信息化的环境对人才信息素质、信息技能的要求,探讨现代信息技术与现代教育理念相融合,现代信息技术与财务管理学科相容融合的人才培养模式。     

践行“诚尽其性”的教育思想

一、不断丰满学校的办学思想 1、办学思想是什么？办学思想就是办学的想法，想法是根据任务提出来的。学校归根结底在做两个方面的工作：一是选择什么样的教育，培养什么样的人（即教育理念）；二是谋划学校如何生存与发展（即经营理念或发展理念）。这两者都是以核心理念为其方法论基础的（即教育哲学）。因此，办学思想是学校核心理念主导下的教育理念与经营理念的融整体系。     

基于贵州实际、国内外经验的西部地区中职教师专业发展保障机制建设研究

贯彻落实党的十八大精神和全国职业教育工作会议精神,加快发展现代职业教育,建构现代职业教育体系,实现中等职业教育科学发展,对中等职业学校教师队伍建设提出了更高的要求。2014年,国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》要求：建设“双师型”教师队伍。完善教师资格标准,实施教师专业标准。之前,2013年教育部印发的《中等职业学校教师专业标准（试行）》（教师〔2013〕12号）对中等职业学校教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出了明确要求。执行该“标准”,促进中职教师专业发展,对于转变社会对中等职业教育的偏见,深化人才培养模式和教学模式改革,提高人才培养质量,增强社会服务能力和吸引力,实现中等职业教育“有教无类”“师高弟子强”和中职学生“成才”与“出彩”,具有重要意义。     

试论研究型大学精英人才培养模式

随着中国高等教育的迅速发展，我国高等教育已经进入大众化教育阶段，而建设创新型国家对精英人才培养提出了新的要求，亟需要在大众教育阶段培育创新精神的精英人才，本文重点介绍了在研究型大学进行精英人才培养的必要性，就我国精英化高等教育主要模式进行分析并提出相关建议。     

谈教学管理系统在高职院教学管理中的应用

数据库技术中数据集中管理，任务分散处理的方法符合科学管理的理念。教务管理系统改造了传统的教学管理模式，逐渐推进了高职院教学管理的现代化；实践中发现，教学管理工作与系统的对接中存在的问题影响了预期的管理目标。因此，如何解决好这类问题是当前各类职业院校在管理信息化建设中要解决的重要课题。     

关于“研究型教师”的思考

思考一:何为“研究型教师”?一、“研究型教师”的个人理解“研究型教师”是指遵循教育教学和学生身心发展的规律,按照科学研究的思路(注意:不是模式!),努力把教育教学实践过程中的成功经验加以总结和提炼,上升为理性认识并用于解决教育教学中的问题、有效地实现教育教学目标的教师。二、“研究型教师“的核心品质1、科学的教育理念。包括尊重爱护学生、注重开发学生潜能、促进学生个性     

新时代对信息技术教师的要求的思考

现代教育技术手段对当代教育产生深远的影响，广大站在科技前沿阵地的信息技术教师肩负的责任越来越重，他们既要跟上科技日新月异的时代步伐，又要掌握现代教育理念，与其他学科教师一起进行课程整合，探讨新的教育模式，研究新的教育方式，共同完成教学目标，培养具有以创新精神为核心的时代精神社会主义事业接班人；信息技术革命对信息技术教师提出了新的要求。     

本科教学过程管理的有效实施

院（系）是高校办学的实体和基层单位，学校的教学质量能否得到保障，院（系）的教学组织、教学实施、教学管理起着决定性作用。在院（系）教学管理的过程中，怎样有效地实施过程管理，避免教学过程、教学检查过程的形式化，切实起到正确引导、有效管理、积极督促教学全过程的作用是如今教学管理过程中亟待解决的重中之重的大问题。本文通过对院（系）级教学管理特点的分析，探讨本科教学全过程中有效实施过程管理的方式方法，以指导实际工作。     

全面质量管理在高校管理中的运行

随着我国高等教育群众化阶段的不断深入,全面质量管理是新世纪高等教育发展的时代要求,我国传统的高校教学管理理念和模式必须退出,传统的管理逐渐被全面质量管理所取代。现代社会的进步和高等教育的发展正在呼唤教学管理的理念的创新和变革。     

中美经济学专业培养模式比较研究

本文通过对中美两国研究型大学经济学专业培养模式进行比较,发现中国研究型大学经济学人才培养的国际化道路已经基本成型,培养目标、培养模式已经与国际主流研究型大学在形式上十分相似,但是在实际操作层面上仍有诸多不同,主要体现在国内高校对通识教育的基础地位认识仍存在偏差;科研与教学的结合度不高.通过分析,本文提出中国的经济学专业人才培养应正确处理通识教育与专业教育的关系,给予通识教育充分重视;提高科研与教学的结合度,创新教学方式;注重特色教育,探索符合自身发展战略的经济学人才特色培养模式.     

高校思政教育工作创新思考

在新的时代背景下，高校思政教育工作环境、工作对象都发生了很大变化，传统的思政教育工作模式越来越不能适应时代发展的需要。调查发现，高校现有的思想政治教育工作在工作理念、工作内容、工作方法、工作评价等方面存在不少问题，针对这些问题提出了更新思政教育工作理念、创新思政教育工作内容、创新思政教育工作方法、优化思政教育评价机制等解决策略。以期为高校思政教育工作创新带来一些启示，从而推动这一工作效果的进一步提升。     

绽放“乐学”之花:小学教育管理的内涵发展之道

本文就小学教育管理当中,乐学教育理念的应用以及教学管理中学生参与的重要性进行了论述并提出了建议.     

特色学校建设与班主任工作

自我校创建磨砺教育特色学校以来，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作，不断提升教育教学管理水平，全面提高教育教学质量，努力把我校创建为我区优秀的特色教育学校，我们将做大量的工作。我认为用特色学校的管理理念抓好班主任工作必须做到以下几个方面。     

浅析以柔克刚的班级管理风格

本文试从现代班级管理的理念为出发点，以人为本，以情感教育为突破口，关注学生的动态发展，跨越师生年龄的鸿沟界限，真正走进学生的心灵，在现行的教学管理之间过程中，常识性进行探讨，“财富堆积、教育养成、课堂延伸、书香班级”等教育手段的实施，把期中的受益分享。     

基于教学档案探究性网络化管理模式探索

教学档案是现代高校教学管理的重要信息资源，在教学管理活动中发挥着十分重要的作用，正如人们常说的：“教师是学校的支柱，信息是学校的生命，他们是决定学校教育质量和办学效益的关键。”二级院系的教学档案是在所有教学实践活动中形成的具有保存和利用价值的材料，它记录着教学和教学管理活动的全过程，反映了教学和教学管理工作的质量和水平.     

“1 2”动态人力信养模式下教学管理工作的思考

教学管理工作是教学质量的保障,是学校管理工作的核心,教学管理的好坏直接关系到高校在社会发展中的声誉与地位,关系到高校在市场竞争中的生存与发展。结合近几年来本系推行"1 2"动态人才培养模式的实践,分析了该模式下教学管理工作面临的主要问题,总结了解决相关问题的基本途径,提出了学分制模式下教学管理的工作思路。     

心理学理论在高校教育管理中的应用

多年来，心理学理论的研究在教育学、管理学等多学科领域中部取得了较大的成就，如何利用这些心理学成果，更好地完成高职院校教学管理工作和人才的培养，是高职院校教学管理工作者应该重视的问题。本文从高职院校的实际出发，对心理学理论在高职院校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步看法。     

“农远”工程掀起农村教改浪潮

当前，各地都在按照国家有关部门要求，加紧实施农村中小学现代远程教育工程建设农村中小学现代远程教育工程建设主要采用三种模式，第一种模式为教学光盘播放点，配备54英寸电视机一台、DVD播放机一台和教学播放光盘。第二种模式为卫星教学收视点，在具备模式一所需条件的基础上，配备卫星接收机、计算机等，第三种模式为网络计算机教室，要求具备教学光盘播放室（同模式一）、卫星接收播放室（同模式二）、多媒体教室和网络计算机教室。“三种模式”的农村中小学现代远程教育工程建设掀起了农村教育改革的浪湖、带来了农村教育信息化建设的“八大变化”。