大学英语教学中激励教学法的应用

外语学习与学习动机密切相关。大学英语教学中，教师往往强调知识的传授，而忽略了培养学生良好的学习积极性。本文针对这一现象，提出运用激励教学法增强学生学习英语的兴趣，激发其正确的学习动机，并对激励教学法应用中存在的问题和方式进行深入探讨。     

浅析大学英语教学中的翻译教学

本文在总结大学英语翻译教学中存在问题的基础上，对大学英语翻译教学新模式进行了相关探索。     

大学英语教学浅谈

大学英语教学应该回归传统,粗犷的教学方式和工具课的教学理念应该得到纠正。上好大学英语课的关键是教师的英语水平,各类多媒体设备至少不是必须的。英语课堂本身是很难显著提高学生的英语水平的,学好英语的关键是让学生对英语感兴趣。     

浅议激励艺术在提高学生大学英语学习兴趣中的运用

影响大学英语学习的因素有很多，兴趣是其中一个重要的心理因素。兴趣是一种内在动力，是学生学习动机形成的重要因素，与学业成就之间存在显著的正比关系。因此，激发学生学好英语的深厚兴趣，是提高英语教学质量的有效途径。本文结合大学教学改革的要求，结合自身的教学实践，初步探索了如何运用激励艺术激发、培养大学生学习英语的深厚兴趣，以求最大程度提高大学英语教学效果。     

人工智能技术在大学英语教学中的应用研究

人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术,正在对经济发展、社会进步、国际竞争格局等方面产生重大而深远的影响,加快发展人工智能是赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手,是推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源。基于此,本文详细介绍了人工智能技术,分析了其在大学英语教学中的一些应用,并对此提出了详细的建议。     

大学英语教学研究探索

由于高等教育的改革以及扩招等原因，大学英语大班教学作为缓解压力的主要方式在高校越来流行，大班英语教学中的问题直接影响着教学质量的提高。本文将从教学手段的优化和学生主体意识的调动两方面着手探寻适合大班大学英语学习的策略。     

谈大学艺术英语教学与大学英语教学艺术

本文结合教学实际,分析了艺术专业大学英语教学的现状及其原因,提出改进方法和途径,指出只有发挥教师的主导作用,提升教师的教学艺术,调动学生的主体作用,才能取得良好的教学效果。     

大学英语教学心理环境优化探究

大学英语教学过程始终处在多层次的环境中,其中心理环境是影响课堂教学效果的主要环节,在大学英语教学中,通过优化课堂心理环境,可以最大限度地调动学生的学习积极性,提高英语教学的实效性。     

多模态话语理论在大学英语教学中的运用

随着教育制度的不断改革,大学英语逐步运用多模态话语理论指导教学。将多模态话语理论应用于大学英语的课堂教学,有助于提高教学质量以及学生英语水平。本文通过对多模态话语理论进行分析,阐述其在大学英语教学中的指导作用。     

探索高职大学英语教学改革与实践

文章主要结合我院大学英语教学的现状,提出运用"情景化教学"改革大学英语教学,通过创设情景的英语教学可以提高学生的英语交际能力,增强大学英语课程的实用性和职业性。     

探析价值观导入在大学英语教学中的应用

价值观是学生日常生活与交际的指导。正确的价值观是其认识社会的第一步,在高校英语教学中,由于中西文化的巨大差异造成学生价值观的差异,甚至出现偏差。文章从价值观导入的必要性、可能性和可操作性三个方面分析了大学英语教学中正确的价值观导入对学生的作用。     

网络英语新闻在大学英语教学中的应用

随着因特网的飞速发展,网络英语新闻应运而生,并逐渐形成其独特风格。由于网络英语新闻具有传统阅读教材不可比拟的优势,可以应用于英语课堂教学当中,作为对课堂教学的一种辅助手段,创设生动活泼的课堂环境,使学生真实、形象感知信息,激     

关于元认知策略在大学英语教学中的应用

元认知包括认知主体、对象以及认知策略,三者相互制约。在元认知的指导下,学生能够根据自身的特点制定合理的学习计划和执行计划,并对其进行及时的修改。实践证明,元认知策略在大学英语教学中起到积极的作用。因此本文针对元认知的具体内涵分析了其在大学应用教学中的重要作用。     

浅谈初中数学教学中的情商培养

随着社会的发展,人们已越来越认识到情商因素在学生的学习和成长过程中的重要性,本文在初中数学教学中如何培养学生的情商进行了简单的探讨.     

大学英语教学普遍存在的问题及对策

自从英语成为大学教育的必修课以来，其重要性一直受到人们的关注，特别是近年来人们对大学英语教学改革的呼唤越来越迫切，大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评。为促进我国大学英语教学改革，提高大学生英语学习的实效性，大学英语教学从教育理念、教学方法，考试制度等方面必须进行积极的探索与改革。本文分析了大学英语教学目前存在的问题并提出了一些解决方案，使学生的英语综合素质能得到提高。     

构建艺术类院校大学英语教学模式的新思路

艺术类院校的大学英语教学改革,必须在坚持以人为本的教育理念和因材施教原则的基础上,积极构建适合艺术类学生特点,以学生为中心的教学内容与课程体系,注重学生英语基础知识的训练,增强学生学习英语的兴趣,让学生切实做到主动地、创造性地学习,培养他们更强的英语综合应用能力。     

激励策略在大学英语口语教学中的应用新探

实践证明按传统口语理念和方法来组织教学,学生往往感觉形式单一,枯燥无味,毫无兴趣,因而,课堂教学难以进行下去,非英语专业学生更是如此。这种现象的根本原因在于学生缺少有效的激励,动机不够以至于造成现状,本文旨在就激励策略在大学英语口语教学中的应用进行一些新的探索研究。     

课堂对话对大学英语教学的促进

在英语精读教学中运用课堂对话,促使学生围绕"核心主题"阐述个人观点,能更好的帮助学生理解和建构所学知识,实现教学互动.     

网络视阈下的大学英语教学探究

本文通过分析网络多媒体英语教学的特点,探讨了我校多媒体网络英语教学改革中现存的问题与对策.