问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈作文教学与阅读教学的结合

众所周知,作文教学是初中语文教学中的老大难问题。长期以来,由于种种原因,写作问题始终困扰着广大语文教师和学生。一提到上作文课,教师是拉琴的丢唱本——没谱,学生是两股战战,几欲先走,并且,教师在作文教学中费     

为有源头活水来——新课程理念下体育学习评价初探

基础教育改革正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进,“大纲”从此退出历史舞台,新的课程理念代替了大纲的位置,它给原来的体育教育带来了生机与活力。这种代替使得体育课程内容由原来的统一性、固定性、指令性向多样性、选择性、指导性方向改变。在这种条件下的体育教学,其教学内容更灵活,学习评价更全面、更科学。它强调“立足过程,促进发展”,倡导多种评价与手段的综合运用,倡导多元主体共同参与的评价方式,注重学生的过程性、发展性评价,倡导建立学生成长记录袋,全过程记录学生的进步。因此,它要求广大体育工作者要转变观念,同时必须明…     

为有源头活水来--新课程理念下体育学习评价初探

基础教育改革正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进,"大纲"从此退出历史舞台,新的课程理念代替了大纲的位置,它给原来的体育教育带来了生机与活力.这种代替使得体育课程内容由原来的统一性、固定性、指令性向多样性、选择性、指导性方向改变.     

浅析初中语文汉语言文学教学

汉语言文学是我国传统文化和民族意识的学术载体,其对于高素质综合性人才的培养起着重要的作用。本文就初中语文汉语言文学教学展开了探讨。     

桃李哪得花似锦为有源头活水来

如果不是亲眼所见．记者很难相信自己的眼睛：在悬挂着大屏幕的多媒体教室里．孩子们在认真听老师传授信息技术;在微机室里,孩子们坐在一排排摆放整齐的电脑前,专心致志地学习计算机知识;在电子琴教室,悠扬欢快的琴声不绝于耳;在普通教育     

问渠那得清如许为有源头活水来——浅谈新形势下的语文课堂

转变观念,与时俱进,让学生成为课堂的主体,让语文课堂充满人文关怀,让语文课堂具有生活时代气息.让追问、联想、社会生活、欣赏激励、信任走进课堂     

为有源头活水来——襄阳市地税局改革创新纪实

五年间,襄阳地税局收入实现翻两番,增幅连续3年居全省第一。如此井喷般的充沛税源,既源自于襄阳市科学发展、跨越发展的大好局面,亦源之于襄阳地税部门改革创新所进发出的蓬勃生机。     

初中语文阅读教学方法浅析

要提高初中语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。因此,在初中语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。一、课堂阅读教学要充分形成师生互动教师只有充分发扬教学民主,才能增强学生的课堂主     

新课程背景下作文教学的有效性浅析

作文教学的有效性就是教师在作文教学中倡导正确的写作价值观,激发学生的写作兴趣,命题贴近学生生活实际,激发学生的写作热情,改批改方式为赏识鼓励,激发学生的写作欲望,通过作文教学使学生作文水平获得发展。     

新课程视野下小学科学课教学方法探讨

随着新课程的实施与推进，不仅是书本知识的习得，科学探究的能力也越来越受到重视。小学的科学教学为培养研究能力和实践能力提供了多种训练的机会。本文就新课程科学的教学方法作了初步的探讨。     

山城检察院:为有源头活水来

近年来,豫北大地,淇河之滨,活跃着一支干事创业的检察队伍--鹤壁市山城区检察院的全体干警.     

关于初中语文阅读教学的几点思考

阅读教学,是语文教学的一个重点,也是一个难点。如何让学生不再畏惧语文阅读,我觉得,除了强调学生多读多练多积累之外,还应掌握一定的答题技巧,多一些方法指导,让学生逐步走出阅读的阴影。     

初中语文阅读教学的有效性探索

初中语文阅读活动虽然也依然十分关注学生是否可以正确理解课文内容,但是却并不仅限于此,反而更为看重学生的自主阅读能力,认为学生对课文内容的理解情况应该是以个人思考、表达为基础的,应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中。目前,初中语文阅读活动应该切实关注的是学生的思维成果,而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中。下面,笔者将从创设阅读情境,培养学生语感;组织问题探究,发展阅读能力;完善拓展阅读,挖掘阅读潜能等方面出发,对初中语文阅读教学进行有效性的探索。     

提高初中语文阅读教学有效性的方法分析

语文教学在学生的成长过程中作用显著,尤其是语文阅读的教学。本文分析目前我国初中语文教学中阅读教学的现状,通过指出语文阅读教学有效性的基本特征,找到能够及时提高语文阅读教学有效性的基本方法。     

关于初中语文阅读教学的几点思考

阅读教学，是语文教学的一个重点，也是一个难点。如何让学生不再畏惧语文阅读，我觉得，除了强调学生多读多练多积累之外，还应掌握一定的答题技巧，多一些方法指导，让学生逐步走出阅读的阴影。     

新课程背景下高中语文教学的几点要求与反思

许多改革专家认为高中语文教学改革应该遵照高中语文新课程的几点要求,突出课堂教学的价值,切实提高语文课堂教学的实效。本文对实施高中语文新课程教学的几点要求作了反思分析。     

新课改背景下的初中语文创新性教学策略研究

初中教学着重于培养学生的独立创新意识,发掘学生的潜力,从传统的应试教育上做出了根本上的改变。语文学科的教学需要根据其教学目标制定合理的教学规划,本文对新课改背景下的初中语文创新性教学策略进行了探讨。     

新课改背景下初中语文教学的开放性初探

教师是语文教学课程的主体,传统的语文课堂都是以书本为中心、以考试为手段,学生都过分地注重分数,割断了语文课与社会生活中的联系,忽略了学生本人的个性发展,可见,只有摒弃传统的封闭式教学,采用开放式课堂教学,语文课堂才能充满生机、活力。所以,广大语文教师就必须理顺语文课程的开放性与新课改要求之间的关系,对如何构建开放性的语文课堂有着合理、正确的认识,才能在一定程度上提升初中语文教学的针对性和实效性。     

新课改背景下的初中语文创新性教学策略研究

初中教学着重于培养学生的独立创新意识,发掘学生的潜力,从传统的应试教育上做出了根本上的改变。语文学科的教学需要根据其教学目标制定合理的教学规划,本文对新课改背景下的初中语文创新性教学策略进行了探讨。     

新课程背景下的高中地理教学思考

本文对实际高中地理教学中出现的问题进行了反思,提出真正的地理教学就应该是来源于生活,并且回归生活的教学.并对高中地理教学的教学内容设计、教学方法选择等方面如何贴近生活作了一些简要的思考和探索.