初中英语词汇教学常见问题及解决途径分析

初中英语学习中，学生词汇量的积累是非常重要的，是学生学好英语、掌握英语句子、提升英语阅读能力的基础。我国自从开展初中英语教学以来，一直非常重视学生个人词汇量的积累，并且这种重视学生词汇量积累的教学方式也取得了非常好的教学效果。在当前英语教学越来越受到人们重视的情况下，初中英语词汇教学的相关问题也得到了人们更多的关注，本文即以此为出发点，对初中英语词汇教学中的常见问题及解决途径进行了简单分析。     

初中英语阅读策略的调查与训练研究

英语阅读学习策略在英语学习与教学中占有重要地位，当前的英语教学中存在着很多问题，不利于初中英语阅读策略与训练的实施。因此，我们要改革创新教学方式，使英语阅读策略得到更好的实施，取得英语教学的良好效果。     

以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

随着新课程改革的不断深入,我国初中英语阅读教学也在逐步发生着变化,这种变化既体现在教学理念上,也体现在教学模式和教学方法上。和以往的初中英语阅读教学相比,新课改背景下的初中英语阅读教学有效性得到了显著的提升,并且随着教学改革的继续深入和不断革新,初中英语阅读教学有效性还有继续提升的趋势。本文对当前以学生为中心的初中英语阅读有效性教学进行了研究分析,希望对相关的初中英语教学工作者有所启示。     

论初中英语整体性教学原则

在英语教学中检测“阅读理解能力”是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性。如何在初中课文教学中培养这种阅读能力，一直是初中教师研究探索的问题。本文着重从培养提高阅读理解能力的角度，从整体性教学概念、整体性教学优势及整体性教学在实践中的应用模式等三个方面对初中英语教学整体性原则在课堂教学中的应用略陈管见。     

新课改下初中英语教学中存在的问题及对策

新课程改革为初中英语教学指明了教学方向，并通过先进的教学理念和思想，为初中英语教学改革带来了全新契机。因此初中英语教学应当抓住重要机遇，从而对教学过程全面深化，有效地提高英语教学效率。本文将通过对新课改下初中英语教学中存在的问题入手，并提出相应的解决对策。     

浅谈初中英语阅读教学

在初中英语教学中,对阅读课教学研究得较浅,远不如高中阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下,英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。     

创设适宜情境优化英语教学

情境教学是初中英语教学中常用的、重要的方法，通过情境展示，能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而提高调动学生的积极性，提高学生的英语交际水平。那么，初中英语教学中如何组织情境教学呢？本文主要探讨初中英语情境教学的应用，以期为同行教学提供参考。     

浅谈初中英语阅读教学

从事初中英语教学这几年来,通过学生的考试情况的分析,发现我们农村学生在阅读理解方面总是一个很大的弱点,一直都在思考我们的阅读教学该怎样进行,怎样才能有效提高     

初中英语多媒体教学的意义

随着信息技术的发展，多媒体技术不断应用于日常教学活动中，改变了传统的教学方式和教育理念，只靠一张讲桌、一支粉笔、一张嘴的教育方式已经难以满足现在学生的需要，初中英语教学也不例外。本文分析多媒体技术应用于初中英语中存在的问题，并提出相应的对策建议，希望能为学生提供了一个丰富、多样化的学习平台，增强学生学习初中英语的兴趣，提高学习效率。     

初中英语情感教学探索

情感因素在初中英语教学中至关重要，发挥促进或阻碍教学效果提高的功能。因此，初中英语教师要注重情感教学，培养学生积极情感，激发学生英语学习兴趣，从而实现良好教学效果。本文阐述了情感教学的内涵，总结了初中英语中情感教学的重要性，并就初中英语课实施情感教学的策略进行探析。     

初中英语阅读教学探究

作为一名初中英语教师,我经常在工作中遇到这样的现象:有的学生平时词汇掌握不错,可是一遇到句子,文章就不明其意,需要老师和其他同学逐句逐段的翻译。其实这种现象说明了一个问题,那就是学生的阅读理解能力不强。     

试论情景教学法在初中英语教学中的应用

“情景教学法”对初中英语教学有着极其重要的作用，它不仅可以使教学活动变得生动活泼，还能使学生更容易接受新知识。本文在探讨情景教学法的概念和其在初中英语教学中的作用的基础上，结合教学实践，提出几点在初中英语教学中实施“情景教学法”的应用策略和实施中应注意的问题。     

巧用新型教法打造高效课堂

初中英语教学，由于课堂教学方法单一，教学模式僵化，往往导致学生学习兴趣较淡，主动学习的能力普遍较低。这是由于教师没有充分调动学生的学习积极性，在课堂教学的导入、实施、反馈上没有充分地考虑到学生的情况和教学的实际。初中英语教学存在巨大的改进空间，在课堂教学方面，教师只要站在学生的角度多加考虑，在教学方法上多动脑筋，努力创新，就能使初中英语教学的困窘大为改观。     

初中英语情趣教学实施策略研究

情趣教学实质上是一种积极的情感教育，是温馨的情感交流和智慧潜能的开发。初中英语在目前的教学工作中，表现出了严重的灌输式教学，教师的教学方法比较单一，且对学生的思维拓展造成了较大的束缚，总体上并不利于学生主观能动性的发挥，影响到了学生的成绩提升。在初中英语教学中，应积极推行情趣教学，一方面减少课堂的紧张、压抑气氛，另一方面对学生开展多元化的教学手段，加强与学生的沟通，将学生放在教学的主体地位，以此来实现初中英语教学水平的提升。另一方面，随着时间的推移，英语的使用人群不断增多，初中英语情趣教学过程中，应保证学生逐步掌握较多的交谈技能，不能总是将学到的知识应付考试。     

如何打造初中英语高效课堂之我见

目前，英语作为国际通用语言，受到了许多国家的关注，中国自然也不例外，并且中国已将英语作为一门必修课走进了学生的课堂，遍布我国整个教育阶段。本文简要分析初中英语的教育现状，提出如何打造初中英语高效课堂的建议和方法。     

“以读促写”在初中英语教学中的应用

初中英语教学包括听说读写四大方面,其中写作是英语学习的重要内容,更是听说读的综合,在教学中受到较多的关注。本文根据实际教学经验,从读写教学着手进行了分析和总结,把“以读促写”应用到英语教学中,从而达到强化英语阅读、提升学生英语写作能力别的目的。     

浅谈情感教学模式下的初中英语教学特点

情感教学模式以情感为基调,通过调动学生的非智力因素,使课堂教学更有活力,达到提高课堂教学的目的,同时丰满学生的性格与心灵。通过对情感教学模式下的初中英语教学特点进行分析,旨在完善初中英语情感教学模式,切实提高初中英语教学的质量和效率。     

让阅读成为学生的终身习惯

当前学生的阅读也成为堪称令人忧虑的事情了，笔者从阅读现状，造成这种现状的原因以及应对策略等方面来浅谈一下阅读这个话题，希望能通过在平时教学中的一点心得体会，能够找到一点关于学生阅读的好的方法，能够为培养孩子的阅读习惯找到一点点的突破口，能够通过本文让更多的老师、家长认识到阅读的重要性。为培养孩子的终身阅读做出一点努力。     

新课标框架下语境理论在初中英语词汇教学中的应用

初中英语教学作为初中教学课程体系中的重要组成部分,是学生英语学习的重要基础阶段,初中英语词汇教学的质量和有效性,将会直接影响学生将来对英语语言的综合使用能力.语境理论作为一种新的教学理念,将其运用到初中英语词汇教学中能够有效的提高教学质量,促进教学效果的提升.基于此,本文以语境理论的概念为出发点,对基于新课标背景下,语境理论在初中英语词汇教学中的应用做出初步的探索.     

新课程改革下的初中英语教学分析

根据《初中英语新课程标准》的要求,作者以元认知理论为依据提出了初中英语教师从教学理念、师生关系、学习计划、学习监控、激发动力和评价调整等六个方面贯彻培养自主学习能力的教学策略。