浅谈大学生英语口语能力有效提高的“自言自语法”

口语是语言交际的重要手段之一。随着我国对外交流的扩大，社会不仅急需具有较强的专业知识的人才，同时也急需能熟练用英语交流的人才。大学口语交际能力的提高已成为大学英语教学中的一个不容忽视的方面。本文旨在探讨提高大学生英语口语能力的自言自语方法。     

对如何营造生动活泼的大学生英语口语交际课堂的探讨

近几年来,如何培养大学生英语口语交际能力,己成为广大教师以及科研工作者的主要课题之一。大学生具有一定的英语口语交际能力,这既是素质教育的体现,也是大学生自身发展和社会发展的需要。对于英语口语能力的培养,许多专家学者提出了不少独到的见解,往目前总的说来,大学生英语口语的培养尤其是中小城市大学生的口语交际能力培养仍然是一个比较薄弱的环节。作为一名英语教师,就该论题谈谈几点自己的看法,希望引起同仁的关注。     

浅谈小学生英语口语能力的培养

社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出,英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域广泛使用的语言.而且,人们越来越认识到提高英语口语交际能力的紧迫性,并在不断探索训练小学生英语交际能力的有效方法.那么,如何提高小学生英语口语能力,又通过什么方式使其持续发展,这是需要我们共同探讨的问题.     

如何提高高职高专学生的英语口语

语音是用来交流的，而英语作为国际交流所必须的能力，培养学生的英语语言适用能力也愈来愈受到重视。如何遵循口语教学的原则并运用现代化的教学方法和手段，有效提高学生的英语交际能力，已刻不容缓。本文从培养学习兴趣、掌握发音规则、情景对话训练、培养意释能力、模仿和听说相结训练几个方面谈提高学生的英语口语表达能力。     

大学英语口语教学浅探

大学英语口语是学生学习英语的薄弱环节:本文针对英语口语教学中存在的一些问题,提出一些见解和看法,以便提高英语交际能力。     

英语专业口语教学研究

从经济和社会发展对人才需求的角度来看,未来社会对英语专业毕业大学生英语口头表达能力的要求标准将越来越高。因为经济全球化正成为一股不可抗拒的历史潮流,并对各国的经济和社会发展产生着巨大的影响,尤其是随着国际贸易、国际投资和国际金融的迅猛发展,经济全球化的步伐不断加快,未来社会的国际交往将日趋频繁,必然引起对人才的需求标准越来越高,尤其是对包括英语口语表达能力在内的英语语     

大学英语应注重交际能力的培养

学习英语的终极目的是为了获得英语交流的能力,但是目前的英语教学模式还是以讲授为主,忽视了对学生交流能力的培养。因此为了适应我国现代化建设和国际化交流对人才素质的要求,大学英语课堂教学面临着一场改革,提出外语教学应更注重语言的交际功能,主张外语教学的主要任务是培养学生运用语言进行交际的能力。结合传统授课的模式,在学生进行基本语言系统化学习的基础上,运用交际教学法培养学生把语言内容转化为具体行为能力。     

浅谈如何培养学生的听说能力

语言是一种交际工具,学习英语是为了掌握英语,能用它来进行思想交流,达到交际的目的。新大纲要求在具有交际的语境中进行英语教学,通过大量实践把语言知识转化为语言技能。由此可见,听说尤为重要。因此,如何加强学生英语听说训练是目前英语教学中的一个重要课题。在英语教学中笔者遵循了听说领先的原则,着重对学生进行听说能力的训练,培养他们英语交际能力。     

让英语教学焕发生命活力

英语作为一种语言，其基本功能是交际。这就要求老师不仅要教给学生语言知识，更重要的是教会学生如何使用语言进行交流，让他们学有所用。     

浅谈英语口语教学中的几个问题与相应对策

为了提高学生英语口语,就要重视教学中常见的一些问题:正确对待语言知识和语言交际能力;处理好准确性与流利性的关系;培养学生跨文化交际意识。做到有的放矢,方能提高他们的英语交际能力。     

三峡库区乡镇初中新生英语口语教学的现状及对策

如何让孩子开口讲英语是学好英语的起点和归宿。表达出来，学以致用，才能发挥“英语交际工具”的作用。本文从分析初中新生英语口语现状及成因入手，提出了一些应对策略。     

浅谈英语口语教学中的几个问题与相应对策

为了提高学生英语口语,就要重视教学中常见的一些问题正确对待语言知识和语言交际能力;处理好准确性与流利性的关系;培养学生跨文化交际意识.做到有的放矢,方能提高他们的英语交际能力.     

提高大学生英语口语能力的对策分析

目前在我国,大学生英语口语能力普遍较差,在教学中一直未受到重视,无法形成综合语言运用能力,提高大学生英语口语能力是大学英语教学的当务之急。本文针对提高大学生英语口语能力的具体对策进行了分析,以达到对大学生英语口语能力的培养。     

浅谈大学英语口语教学改革

随着大学英语教学改革的深入,提高大学生英语口语交际能力已成为目前大学英语教学改革的重中之重。本文分析了我国大学英语教学中的突出问题,从而阐述了我校在大学英语口语教学改革方面所采取的措施及改革成果。     

英语交际能力与教学策略探索

交际语言教学是一种以交际能力为语言教学目标的教学策略，需要在课堂中创造真实生活情景的交流，以促进学生语言流畅性的发展，其主张语言教学的目的是为了发展学生的交际能力，而不单单是准确性的提高，传授学生在课堂外自然运用英语进行交流的技巧。     

浅谈大学英语口语教学改革

随着大学英语教学改革的深入,提高大学生英语口语交际能力已成为目前大学英语教学改革的重中之重.本文分析了我国大学英语教学中的突出问题,从而阐述了我校在大学英语口语教学改革方面所采取的措施及改革成果.     

中等职业学校英语口语教学浅谈

中职学生英语基础薄弱、学习积极性不高、口语教学很难达到预期教学目标的现状,笔者在教学过程中不断探索行之有效的英语口语教学方法及策略,组织有效的口语教学活动,从而使英语口语教学顺利进行,不断提高学生的英语交际能力及成绩。     

运用对话教学提高学生运用语言的能力

在英语教学中，如何培养学生运用英语的能力是至关重要的，语言是交际的工具、思维的手段，语言能力只有通过与其他人进行言语交际、思想交流才能习得。而在目前英语教学中，普遍存在学生擅长学习课本知识，应付书面考试，用英语与人交流则有障碍的现象。因此，如何培养、提高学生语言综合能力，尤其是说的能力，使他们能活学活用书本知识，增强口头表达能力是英语教学的关键。     

浅谈中职英语口语教学

中等职业学校学生的英语口语水平普遍较低,其原因是多方面的：学生在初中时英语学得不好,词汇量很小,无法进行基本的口语交际;中等职业学校普遍缺乏口语交际的环境;教师在课堂上对英语口语的重视程度不够,导致学生英语的口语训练少,最后形成“哑巴英语”。现将笔者在英语口语教学中的一些做法陈述如下：     

浅谈初中英语新教材特点与教学方式的改革

英语教学是人的语言学习与运用的教学，在信息社会活动中，语言更为丰富与语文交流的要求比历史上任何时候都要高。新课程改革提倡初中英语教教学过程活动化、交际化，鼓励学生多接触和使用英语真实的语言材料，以便能学以致用。为此，新编初中英语教材正是结合义务敦育初中英语教学大纲精神、反映信息社会活动语言更为丰富与语文交流的要求，以及英语真实的语言材料的新颖教材。它吸收了现代语言的先进性，又继承了行之有效的传统教学方式，对英语教师在教法和教学方式上提出了多方面改革。