校企合作背景下毕业生就业稳定性分析

在改革开放初期,教育还处于起步阶段,大学生稀少,由于这一因素,毕业后都包分配,毕业生基本不用担心自己没工作,相比于以前的上学难,现在的大学生是好上学,难就业,尤其是现在的大学毕业生不断增多,就业的竞争也随之增加.在这种情况下,教育机构要开创出一条新的道路应对现在的竞争压力,只有使学生走上有特色的道路,才能在这个就业竞争激烈的环境下脱颖而出.笔者对于校企合作模式进行探讨,对于如何提高毕业生就业竞争力出谋划策.     

校企合作模式下的大学生就业创业实践创新探析

目前,校企合作主要由国家政府出面,校企双方互动较少,常用讲座模式,强制学生参加,效果不尽人意。大学生就业期望较高,然而难以如愿,创业也缺乏创新思维和资金。校企合作模式下的大学生就业创业,需要高校改变人才培养理念,保障企业在校企合作中的利益,校企积极双向沟通,由专人负责对接,并采用多种多样的人才培养模式。     

从校企合作看大学生就业

随着大学生就业日益成为社会关注的焦点,建设好大学生就业实习基地成为提高学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力的重要途径,政府、学校、企业都应重视实习基地建设.本文提出校企合作共建就业实习基地的人才培养模式,以校友合作为载体,建立完善的学校和企业共担成本和风险机制,以保证学生顺利、安全、有效完成就业实习任务.     

高校“校企合作”培养模式浅析

2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中指出"要优先发展教育事业,要发展素质教育,推进教育公平,要逐步完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,支持和规范社会力量兴办教育,加强师德师风建设。"我们要创新教学改革,积极探索校企合作模式,建立校企合作关系,优化模式,全力保证校企深度融合,实现校企共建"校企实训基地";聘请企业大师成立"大师工作室";聘请企业技术人员或企业专家加入教学团队,共同探讨学生的人才培养方案、课程标准以及实训基地建设;聘请企业技术人员或专家走进课堂,实施教学任务。     

浅析校企合作模式下高职就业指导工作的策略

随着社会的不断发展,企业对于人才的要求越来越高.为适应这种人才需求,校企合作培养人才模式在高职院校得到广泛的认可与应用,通过校企更为紧密的合作关系,让学生毕业后能找到最适合的职位,从而为社会做出贡献.     

软件工程专业校企合作实践育人模式研究

校企合作育人是校企深度合作的一种重要模式,是高校培养高技能人才的一种有效途径和方法。校企合作育人模式是基于高校人才培养类型和企业发展对人才的需求特点而提出的。为了解决软件人才培养教育与企业需求脱节的问题,提高学生的专业素质、认知、创新能力,本文以哈尔滨理工大学软件学院为例,从实践育人思路入手,坚持将实践教育贯穿学生大学四年,探索软件工程专业的校企合作实践育人模式,并最终培养出高素质、高技能的优秀软件工程师。     

校企合作中现代学徒制的模式研究

现代学徒制作为目前各高职院校校企合作的典范,不但得到了教育部门的重视,也备受学校的关注与学生的青睐.笔者通过分析校企合作及现代学徒制,找出其存在的问题,并提出解决方案.     

中等职业学校校企合作办学模式与探索

校企合作是办好中等职业教育,培养技能型人才的重要途径,是职业院校为谋求自身发展而有针对性地为企业培养一线实用型技术人才、实现与市场接轨的重要举措.通过校企合作,全面提高学生职业能力,让学生在校所学与企业实践有机结合,让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,切实提高中等职业教育培养目标的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量.     

职业院校校企合作模式浅析

校企合作是职业院校的发展方向,也是职业院校发展壮大的必由之路,根据中共中央办公厅、国务院办公厅的相关文件通知,借鉴国外成功经验,提出合中国实际的校企合作模式,弥补了高职院校培养学生特别是在实践方面的不足,为学校培养高素质技能型人才提供平台,同时教师深入企业生产一线,为企业的发展提出指导性建议,实现资源整合共享、优势互补,互惠共赢的效应。     

校企合作模式下高职创新人才培养模式改进发展研究

校企合作是指学校和企业的双向合作,是高职教育进一步发展的要求,学校和企业共同推进专业人才的培养,使学生满足企业用人标准,更好地适应社会对人才的需求。本文结合校企合作模式概况和发展现状,对其存在的问题进行了简要的分析,并对其改进措施进行了探析,以期推进校企合作的深度开展、提供满足社会需求的综合型人才。     

校企合作人才培养模式探究 ——以广州地区高校校企合作情况为实证研究

校企合作是高等学校深化教育体制改革,创新人才培养模式的必然趋势.党的十七、十八大提出了对创新人才培养模式,深化教育领域人才培养与市场接轨的要求,实施教育教学创新实践,推动校企合作势在必行,但目前高等学校校企合作存在深度不够、机制不健全等现状,亟待加强研究和改进.     

校企合作背景下会展人才培养模式探索

本文以市场需求为出发点,探索和构建以“展会+课程”的专业主干课程模块,“临岗+顶岗”的工学交替实习方式,“校内+校外”的实践实训平台,“教师+师傅”的师资结构等维度的会展人才培养模式。     

应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式研究

应用型大学外语学院普遍存在着创新型人才分层和分化缺乏的问题。为了解决这一问题,进而提高我国外语创新型人才的培养和综合人才的能力,研究应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式具有很强的现实指导意义。分析了应用型大学外语学院校企合作的行为,知识共享和创造力的关系,提出了涉及创造力的中介作用、校企合作的直接影响因素以及创新人才培养的合理假定模型,旨在帮助应用型本科院校在校企合作中建立科学的外语创新型人才培养模式。     

应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式研究

应用型大学外语学院普遍存在着创新型人才分层和分化缺乏的问题。为了解决这一问题,进而提高我国外语创新型人才的培养和综合人才的能力,研究应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式具有很强的现实指导意义。分析了应用型大学外语学院校企合作的行为,知识共享和创造力的关系,提出了涉及创造力的中介作用、校企合作的直接影响因素以及创新人才培养的合理假定模型,旨在帮助应用型本科院校在校企合作中建立科学的外语创新型人才培养模式。     

园林工程技术专业校企合作运作模式探讨

进入21世纪的中国自加入世贸组织以来,一直面对以高技术发展为主流的经济大潮,面对世界经济的激烈竞争,在此种情况下,深入开展高校、企业以创新为主的合作非常重要。高校企业按照社会分工,各自发挥优势,利用稀缺的资源围绕市场进行重新组合,将是我国提高科技竞争力的适时之路。本文作者旨在以产学研合作关系为纽带,探讨高校如何进一步加强与企业的合作,如何在产学研结合上取得突破并实现学校与用人单位的合作双赢。并对比研究国内外校企合作的先进经验,从博弈学角度分析我国校企合作的具体模式及发展前景,希望以此,促进我国高职园林工程技术专业建设及企业发展。     

校企合作育人模式的调查与分析

校企合作育人模式的日趋多样化,促进了校企发展和人才培养.但是,文献检索结果显示:已有研究对此缺乏实证分析,更未见成熟的测评校企合作育人模式的指标.本文构建这一指标,在问卷调查基础上,实证分析校企合作育人质量及其影响因素.结果发现:合作目标、合作经验与能力、合作程度与效果对合作育人质量均有重要影响,由此,提出针对性对策建议.     

校企合作运行模式的研究与实践

“从企业需求出发”一直是当前职业学校办学的根本宗旨,因此在学生培养过程中深感校企合作的重要性.作为中等职业学校只有积极探索与企业的深度合作才能使真正围绕着企业需求进行人才的培养,毕业生才能具有参与企业生产实践的真正能力,被企业接受.文章研究了当前常见的三种校企合作运行模式,并分别分析了实践中的优点与不足.     

谈如何创新校企合作模式、改革职业教育供给

职业教育培养的技能型人才无法适应"新常态"下经济结构转型升级的需要,根本在于职业教育供给机制问题,创新校企合作模式是克服职业教育供给问题的有效途径。本文通过对职业教育校企合作、供给问题的研究,提出了构建职业院校、企业、行业三元主体校企合作新模式,创建院校、企业协同办学、行业指导的三方协同培养新机制,有效解决职业教育供给问题。     

基于“校企合作”的体育人才培养模式探讨

“校企合作”是各大高校基于人才培养的一种模式,是对教学活动和管理的一种综合人才培养的设计和依据.对体育人才培养来说,基于“校企合作”的培养模式具有一定的积极意义,笔者主要研究基于“校企合作”背景下体育人才培养模式探讨,以期探索出适合培养体育人才的新模式.     

独立学院校企合作人才培养模式探析

笔者首先分析和研究"校企合作"模式对于独立学院应用型人才培养的重要意义,探讨当前独立学院"校企合作"面临的现实困境,从制度建设、课程建设、师资队伍建设、实践基地建设等问题入手,提出独立学院校企合作培养的具体方案,探讨如何提高企业参与人才培养的主动性和积极性.