浅谈集体备课在大学英语教学中的作用

集体备课有助于充分发挥教师团队精神,集思广益,提升教学水平。在大学英语中采用集体备课的形式,可以帮助任课老师更好的把握教材,提高教学质量,促进学生英语水平的提升。     

取长补短,去粗取精——对大学英语集体备课的探讨

集体备课有助于充分发挥教师团队精神,集思广益,提升教学水平;能有效凝聚集体的智慧,提高教育教学效果;在大学英语中采用集体备课的形式,可以帮助任课老师更好的把握教材,不断提高教师的教学水平,提高教学质量,从而能大力促进学校的教科研氛围,更好地服务于教学,促进学生英语水平的提升。     

民族地区小学信息技术教学集体备课的调查研究

基于对5.12汶川地震后民族地区小学的学科管理工作的研究需要，结合阿坝州重点课题《民族地区小学“小学科”集体备课的实践研究》子课题《民族地区小学信息技术集体备课的实践研究》的研究工作，课题组对四川省民族地区某县小学信息技术教学集体备课的情况进行了调查研究。     

浅析高职院校体育教师的集体备课

体育教学在提升学生的身体素质中发挥着重要作用，把握好体育课的针对性、有效性，体育教师的集体备课显得尤为重要。结合高职院校大学生特点，通过合作、探讨、汲取的集体智慧平台，拓展教学方法和思路，优化课堂教学设计，完善教学过程，改进备课方式，以提升教学水平。     

浅谈如何提高数学教学效果

本文针对我校学生数学学习中存在的问题,提出树立正确的学习态度、明确学习目标及提高学习的主动性等,并结合学生的学习状况,提出数学教学改革的几点建议。该文认为,数学教学活动应以教师协作为团队,结合学生实际情况,采用“集体备课”、等有效方法进行教研与教学,以提高数学教学的效果。     

中小学教师转岗前教育技术现状调查

为了了解中小学教师转岗前的教育技术现状。自编问卷，集体施测。转岗教师对教育技术基本持肯定态度，但整体能力较低，对教育技术的胜任感亦较低。因此，相关培训应对教师教育技术观念进行正确引导，并根据教师特点增加培训内容的实效性。     

有效提问成就精彩教学

在集体故事教学中“提问得好即教得好”。本文从分析集体故事的现场实录出发，对集体故事教学过程中的有效提问进行了探讨。作者提出在故事教学活动中，老师要关注问题的设计，提问中教师如何调动自身的激情，以及教师应该对学生进行及时的鼓励激励，老师还应该在教学活动中不断丰富问答模式这四个方面。在问题的设计中还专门指出一定要体现问问题的重点，遵循面向全体因人而异的教学规律，问题必需具有一定的开放性等。     

浅谈中小学图书馆信息化建设中的问题与对策探究

本文从中小学图书馆建设的重要性以及中小学图书馆信息化建设中存在的问题，以及如何解决中小学图书馆信息化建设中存在的问题等三方面进行了探讨和研究。     

高效课堂建设中当堂检测存在的问题及对策思考

当堂检测是高效课堂建设的三大关键性环节之一。但是，在当下中小学高效课堂建设中，许多教师对当堂检测在高效课堂的地位作用缺乏正确的理解，在实际课堂教学过程中当堂检测存在随意性很大等一系列问题，从而导致当堂检测流于形式。如何正确认识当堂检测的地位和作用，科学设计并规范操作当堂检测，确保当堂检测在高效课堂建设中发挥其应有的作用，本文就此问题进行了有益的探讨。     

浅谈肢体残疾数学差生的转变

差生的转变是教学中经常遇到的问题，而肢体残疾的数学差生因其特点又增添了新的内容，这就要从学生的心理要素、教师的教法与学生的学法以及教师备课批改作业的侧重点等几方面入手，对肢体残疾数学差生进行帮助，来提高他们的数学学习效率。     

高效课堂背景下教师提问存在的问题及对策思考

课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。但是在当前高效课堂建设中，中小学教师普遍缺乏问题设计意识，导致课堂提问出现“为提问而提问”等一系列问题，如何走出课堂提问的困境，充分发挥课堂提问组织课堂教学的功能，本文就此问题进行了探讨。     

浅谈关于作业批改的感悟

作业批改是教师每天的必修课，要在批改的过程中分析原因，在批改之后统计分析，进而了解教学目标的达成情况，为下次备课、讲课提供必要的材料。对于出错较多的问题除了要及时讲解之外还要让学生自我总结反思，这样对知识才会有一个循序渐进、系统的了解和掌握。     

网络资源在思想政治理论课教学中的开发和运用研究

信息技术的发展给教师带来了丰富的教学资源和多样的教学手段。对于高校思想政治课的教师来说,网络时代为其提供了丰富的网络资源如视频资料等。为此,认真研究网络资源的使用现状,发现问题,寻找解决问题的途径和措施,充分发挥运用网络资源进行教学的优势,具有鲜明的时代意义。当前高校思想政治理论课教学在使用网络资源上存在重复、交叉使用等问题,有必要进行整合。文章阐述了整合应遵循的原则:适用性原则、针对性原则、新颖性和趣味性原则、前沿性原则、典型性原则;同时,提出了进行整合的措施:加强对网络资源的分析使其与教学目的相符,加强集体备课尤其是四门课之间的配合与协调,与时俱进地更新网络资源使其具有时代感。     

浅谈初中思想政治课的有效教学

在新课程改革下,教师如何在思想政治课堂上提高教学质量的有效性呢?结合多年教学实践,我对此问题加以研究和探讨,下面谈谈自己的看法. 一、精心备课是达到有效教学的前提和必须准备 备课是提高教学质量的重要环节,备课的质量直接影响到上课的质量.面对新课程,政治教师怎样备课呢?     

中学教师继续教育应贯彻以自学为主的教学原则

当前，中学教师继续教育存在着两种倾向。一是在教的方面，较普遍地存在着重视面授、忽视自学指导的现象。任课教师宁肯在面授课的备课施教上下大功夫，却很少在提高学员的自学质量问题上多动脑筋。二是在学的方面．不少学员缺乏自学的主动性，有的不愿自学，有的不会自学，有的甚至放弃平时自学，对教师的面授存在着很大的依赖性，把完成学业寄希望于结业考试前的突击性面授。这两种倾向从不同侧面反映了对中学教师继续教育认识上的片面性，严重影响了中学教师继续教育的质量。因此，进一步提高对中学教师继续教育特点的认识，在教学中坚持…     

比利时专家克里斯蒂·波西凯

比利时专家克里斯蒂·波西凯，女，64岁，1986年应聘在南京外国语学校任教至今。七年来，她一心扑在教学工作上。认真备课，精心辅导，教学内容丰富、生动，深受中国师生的好评、她主动利用业余时间为青年教师辅导口语，经常为英语教师开示范课，指导教师改进教学方法，她多次应邀为南京市部分中小学外语教师开办英语教学法讲座。她还为学校提供了许多教学资料和外文书籍，经常自备教具，总计价值约3万余元。她的事迹曾在“江苏省引进人才成果展览会”上展出，受到省、市领导和参观者的好评。1990年教师节，在南京市先进教师表彰会上荣获“…     

中小学教师继续教育制度探析

在当前教育改革全球化背景下．如何有效地组织与实施中小学教师继续教育．促进中小学教师的专业发展,提升教师素质．进而提高基础教育的质量．是我国教育改革过程中一个亟待解决的重大问题。     

北疆中小学冬季体育课的现状调查及分析

通过访谈、问卷等研究方法，调查了北疆地区中小学冬季体育课程教学开展现状，分析北疆地区中小学冬季教学中存在的问题，为提高北疆地区中小学体育教学质量提出了相应的建议。     

中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状研究

本文针对中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状进行了分析和研究，结果表明，现在高结构以及高品质的特点在中班数学集体教学活动中非常的明显，教师对幼儿数学学习的个体性差异很少去关注，与此同时，教师与幼儿之间互动的质量比较低。     

北京：首设中小学教师正高级职称

目前，北京市召开工作部署会，正式启动中小学教师职称制度改革试点工作，选定西城、朝阳、通州作为试点区县，共涉及35149名中小学教师。改革将原来相互独立的中学、小学教师职称（职务）系列统一设置为中小学教师职称（职务）系列，并首次在中小学设置正高级职称。