民办高校物流管理专业实践教学体系改革与构建探讨

作为培养应用型人才的重要途径，物流管理专业实践教学的研究日益受到关注。本文以民办高校为研究对象，结合笔者在实际教学中的经验，指出了民办高校物流管理专业实践教学存在的问题，构建了民办高校物流管理专业实践教学体系，并提出了完善该专业实践教学的对策建议。     

独立学院物流管理专业实践教学改革研究

独立学院物流管理专业一般定位于培养应用型人才。本文就目前独立学院物流管理专业实践教学中存在的一些问题，提出了几点改进建议。     

物流管理专业实践教学体系研究探索

物流人才培养是加快我国物流业发展的重要环节，除了要求学生具备坚实的专业理论知识以外，还要具备较强的实践能力。物流管理作为新开办的专业，其实践教学还处于起步阶段。论文分别从人才培养模式、实践教学的流程改革和实践课程体系构建与实施等方面对物流管理专业实践教学进行了探索。     

高职院校物流管理专业课程体系探索

本文针对高职物流专业课程体系存在的问题（物流课程体系不健全、课程之间教学内容交叉、专业教师队伍建设不足、缺乏足够物流实践手段和平台、整合课程存在误区），进行了深入探讨。通过对问题成因分析，结合自己的教学实践，提出了一些物流专业探讨性教学改革建议。     

物流管理专业实践教学环节的多因素契合策略研究

当前物流管理专业实践教学存在认识与实践环节上的误区,这主要是受老专业教学模式的影响而造成的.如何克服这些误区,培养适合现代物流发展所需的合格人才,就需要探索科学有效的实践教学模式.在分析了物流管理专业实践教学重要性的基础上,指出目前物流管理专业在实践教学中存在的误区,针对这些误区,提出了技术平台、实践场所,指导能力等多种因素契合的建设策略,为建立科学有效的物流实践教学提供新的参考标准.     

探索高校物流管理专业实践教学改革之路

高等教育改革已经开展了很多年,各高校都充分的认识到实践教学对于培养应用型、创新性人才具有重大的意义。然而,如何深化实践教学改革的力度,确保实践教学与时俱进,是现阶段各高校普遍面临的问题。本文首先分析了目前物流管理专业实践教学存在的一些问题,然后从实验室建设、校企实习基地的建设和教师队伍的培养等几个方面进行了一定的探索,为我国高校物流管理专业实践教学改革提供一定的借鉴。     

民办本科院校行政管理专业实践教学及优化研究

当前,行政管理专业毕业生存专业知识转化实际运用能力不足;毕业生的实践动手能力、团队协作能力不够等问题。民办高校作为培养应用型人才的重要人才培养基地,应当高度重视学生的专业核心技能的培养,在民办高校行政管理专业中引入实践教学,进一步优化实践教学模式,有利于提高学生综合素质,培养学生的创新精神与实践能力。     

民办高校电子商务专业实践教学现状调查与分析

电子商务的快速发展催生了企业对电子商务人才的大量需求。本文以民办高校电子商务专业为调查对象，通过对该专业实践教学现状的调查，找出实践教学存在的问题，为培养符合企业岗位需求能力的电子商务人才提出改进建议。     

高职院校物流运筹学教改问题初探

高等职业院校物流管理专业为地方经济发展的物流需求提供强有力的人力资源保障。大多数高职院校物流管理专业开设了物流运筹学课程,该门课程教学过程中存在着运筹学与物流专业结合认知不到位、教材和教学内容整合的现实等问题。本文从物流师国家职业标准角度选择和整合教学内容、改进教学方法手段等方面对物流运筹学的教学改革实践相关问题进行了尝试性的、有益的探索。     

物流管理专业一体化教学模式初探

文章从中等职业教育对物流人才培养的角度分析，重点阐述了物流管理专业进行教学改革的必要性，具体分析了现代物流管理教学的特点，并对一体化教学模式和课程结构进行了探讨。     

物流管理专业产学研合作教育探讨

物流管理专业应实现由传统培养模式到“产学研”培养模式的转变，确定产学研合作教育的指导思想，进行产学研合作应用型人才培养的实践探索。借鉴发达国家产学研合作教育的发展经验，对物流管理专业产学研合作教育模式和合作层次。合作教育各方动力机制、合作机制和产学研合作教育环境进行进一步的分析和研究。     

独立学院公共事业管理专业实践教学改革的困境与对策研究

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要手段，对提高学生的实际应用操作能力具有重要作用。本文通过分析公共事业管理专业实践教学中面临的困境，结合专业教学特点和教师自身在实践教学过程中的体会，提出一些行之有效的实践教学改革措施，以期提高公共事业管理专业学生的实践操作能力，使之成为应用型专业人才。     

浅析我国高等学校物流管理专业教学中存在的问题及对策

作为经济发展的基础,物流行业在我国刚刚起步,需要大量的物流专业人才,而我国高等学校物流管理专业承担着物流管理人才培养的责任.我国高等学校物流管理专业培养人才的质量,直接影响到未来我国物流行业的发展.本文主要就我国高等学校物流管理专业教学中存在的问题进行分析,并提出一些改进建议.     

物流管理专业实践教学存在的问题与对策分析

近年来我国物流管理专业实践教学已经取得了巨大的成效,但是,在发展过程中依然还存在着这样那样的不足。本文从我国物流实践教学面临的问题入手,分析总结了出现这些问题的原因,并提出了相应的对策而后措施。     

高职物流管理专业人才培养模式改革与实践研究

伴随着我国经济的快速发展,物流企业对物流专业人才的需求有了更高的要求。高职物流管理专业人才培养模式改革应立足于高技能应用型人才的培养,以就业为导向,构建"工学结合、能力递进、四融合"的人才培养模式;加强实践教学,以此来增强物流管理专业学生的社会竞争力。     

关于高职物流管理专业实践教学的思考

高职物流管理专业以培养高等应用型物流专门人才为目标,以培养学生物流技术应用能力为主线形成其知识结构和能力结构,毕业生应符合基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等基本要求,要重点掌握从事物流管理专业领域实际工作的基础知识和基本技能.因此,实践教学的重要性对于高职物流管理专业的学生来讲不言而喻.     

民办高校设计学类专业校企合作人才培养模式研究

校企合作在民办高校教育系统的落实是产学结合的重要方式，同时也是促进高校教育资源共享的有效路径。对于民办高校设计学类专业而言，考虑到人才培养模式的特殊性，对于校企合作模式的运用应当从自身的行业特点和专业优势出发，遵循同惠互利的基本原则，提高校企合作模式实施的针对性与有效性，这对于学生就业及高校教学发展大有裨益。本文从民办高校设计学专业校企合作的实践意义出发，针对这一校企合作人才培养模式展开了细致论述。     

与助理物流师职业标准相衔接毗物流管理课程休系改革研究

本文分析了现行物流管理课程理论与实践教学的内容不足，这些问题严重影响了学生动手能力和解决实际问题能力的培养，将助理物流师资格考试引入教学中能够解决传统教学的问题，然后，本课题系统分析与助理物流师职业标准相衔接的物流管理课程体系改革的思路，对与助理物流师职业标准相衔接的物流管理课程体系改革进入深入分析与研究，从理论课程体系、实践课程体系、项目驱动型课程体系三个方面提出具体方案。     

高职物流管理专业“三段递进、工学结合”的教学组织模式探究——以辽宁装备制造职业技术学院物流管理专业为例

本文介绍了辽宁装备职业技术学院物流管理专业"三段递进、工学结合"的教学组织模式思路,构建了技能训练与理论学习同步"分层递进"的实践教学体系。经过实践,新的实践教学模式的建立对培养学生的实践和创新技能有良好效果。     

完善民办高校国贸专业实践教学体系——双语教学模式的渗入

双语教学作为应用型民办高校国际经济与贸易专业的一种重要教学手段,可推动相关实践教学的有效展开。本文在系统分析加强国贸专业双语教学的必要性以及可行性的基础上,从课程设置、教学方法和师资队伍三个方面提出了加强本专业双语教学来完善实践教学体系的相关建议。