坚定理想信念是开展党内政治生活的首要任务

理想信念是共产党人的政治灵魂和精神支柱,坚定理想信念是开展党内政治生活的首要任务。全党要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义信念。     

思想政治课教学的审美教育

思想政治课教学的审美性,是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动,一切教学行为渗透着美的形象、美的情感、美的趣味和美的创造,使教学本身成为审美的对象,学生能够在教学过程中欣赏美、体验美,在学习知识获得能力的艰辛中始终伴随着教学艺术美的享受,从而具有轻松愉快积极向上的良好心态.     

浅谈高中思想政治课的生活化

生活化教学方式就是要求教师把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来,在课堂教学中,书本知识要联系生活实际,使书本知识活起来.本文将从四方面探讨生活化教学的策略.     

思想政治课情境创设的有效策略

当前新课程改革要求高中思想政治教师要树立以学生为本、促进学生的全面发展的理念,建构起以学生为主体,注重能力和情感态度与价值观培养为目标的现代教学模式,设计合理有效的教学问题,注重课堂情境创设的探究.本文探索了创设问题情境的方法,以及应该注意的问题.     

浅说思想政治课课堂教师的灵活应变

中学思想政治课正努力实现由“应试教育”向“素质教育”转变。课堂气氛日趋活跃。学生在课堂上认真思考,积极发言,常常会提出一些“怪问”或出现其他意外情况。     

论高中思想政治课的探究性教学

新的教育理念的提出,高中思想政治课的教学也受到教育各界的重视。现代社会的发展需要更多的人才,尤其是对于高素质综合人才的培养,因此重视思想政治教育是我们要发展的重点。思想政治课程具有很强的理论性和思维能力,对于思想政治课程采用探究性的教学,有助于教师对思想政治采取的探究活动起到指导的作用,并对在活动中存在的问题进行探究并解决,将教学水平和能力整体提高。     

谈初中思想政治课活动教学

新修订的《课程标准》中规定 :初中思想政治课至少有 2 0 %的课时用于开展学生课堂活动和相关的实践活动。本文试就这些问题谈一些看法     

针对高中生的心理特点施行思想政治课教学

提升高中思想政治课教学质量,不仅对高中学生的个人成长和发展具有至关重要的作用,对我国培养优秀人才推进社会主义现代化建设也具有极为深远的影响。而要有效提高思想政治课教学质量,就必须要将教学活动与高中学生的心理特点进行有机融合,根据高中学生的心理特点对其进行有效的引导,进而使思想政治课教学能够充分发挥作用,促进高中学生的身心健康成长和全面发展。本文系统阐述针对高中生的心理特点施行思想政治课教学的可行性,并结合实际情况提出科学合理的建议,为我国高中教育的改革创新以及优秀人才的培养,发挥积极的促进作用。     

时事政治在中职思想政治课教学中的应用

中职思想政治课作为帮助学生树立正确人生观和价值观的课程,受到各方的关注。时事政治是中等职业学校思想政治课的重要组成部分。目前,中等职业学校思想政治课由于理论性强、缺乏趣味性等特点,使学生认为它过于教条、空洞。因此,有必要加强时事政治在中等职业学校思想政治教学中的应用。     

浅谈如何提高高中思想政治课教学质量之我见

传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端,特别是课堂教学中学生兴趣不高,主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师,而高中思想政治课程新标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇。当然,随着高中思想政治教学改革的深入,我们教师在课堂教学实践中又会遇到新的问题。     

提高思想政治课德育功效的几点尝试

与中学其它学科相比,思想政治课教学过程除了带有一些共性的东西外,还具有特殊性.表现在以下两个方面:首先,影响教学过程的因素不同于其它学科.一是思想政治课特定的教学任务和教学内容,决定了它必然会对思想政治课的教学过程产生影响.