基于小学语文教学中的“补白”艺术研究

小学作为学生学习与成长过程中至关重要的启蒙时期，在这一阶段学生的认知能力、学习水平、理解能力有限，需要教师给予积极和耐心的引导。教师要根据学生的综合能力来进行评估，不断优化教学形式和教学方案。在小学教育体系中语文是一门基础且重要的学科，学生学好语文能够解决很多生活中的实际问题，小学语文教学中“补白”是一门艺术，也是一种教学形式，能够对学生产生良好的教学效果。基于此，本文针对小学语文教学中的“补白”艺术进行研究。     

新课标下的作文教学改革

作文教学作为一种以写作为主的教学活动,应该遵循教学规律,充分发挥学生的主观能动性.但在目前的作文教学中,不少语文教师尚未认识到学生写作的创造性,没有把学生创造能力的培养提高到应有的高度.有的教师在作文教学中,教学观念陈旧,教学方法单一,教学手段落后,教学形式呆板.如此陈陈相因,毫无生机的作文教学,必然会挫伤学生的写作兴趣,扼杀学生的创造潜能. 学生的写作也是一种文学创作活动,是一种充满创造性的心智活动,是一个充分展示写作主体能动创新能力的过程.这一过程无时无刻不表现着创作主体的创造能力.教师为适应新课标的要求更要抓住这一特点,积极有效的进行作立教学改革.     

基于语料库的大学英语翻译教学

将语料库引入大学英语翻译教学有利于营造自主学习环境,充分激发学生的学习积极性和主动性,使学生成为教学活动的主体,提升教学效果.各类语料库在大学英语翻译教学中的应用主要体现在词汇翻译教学、英汉语特殊句型翻译教学和语篇翻译教学上.在翻译教学中运用语料库,可以改变传统翻译教学中的规定性教学方法,提高学生独立发现和解决翻译问题...     

运用情感教学法指导俄语实践课

在教学活动中 ,教师与学生之间不仅进行着认知方面的信息交流 ,还进行着情感方面的信息交流。教学心理学认为情感教学 ,就是指教师在教学过程中 ,在充分考虑认知因素的同时 ,充分发挥情感因素的积极作用 ,以完善教学目标、增强教学效果的教学。     

探究高中语文古诗词教学策略

在高中语文教学中,古诗词教学有着举足轻重的地位。高中古诗词教学随着新课程改革的不断推进与深入,更加注重对学生语文运用和审美能力的培养。教师采用科学合理的方法开展教学活动,可以提升古诗词教学效果,让学生深刻体会到古诗词蕴含的巨大魅力,有利于学生的情感教育,并帮助学生积累大量知识,更好地理解古诗词所描绘的意境。因此,本文对高中语文古诗词教学策略进行研究,具有一定的现实意义与重要性。     

学生学习主动性的培养与发展

教学过程,是在教师的引导和学生参与下的教与学统一的活动过程.在这个统一活动过程中,应充分发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性,引导学生掌握基础知识,培养智能,掌握科学的学习方法,使教师的主导作用与学生学习的主动性有机结合,这是教学工作的一条辩证统一规律.     

创新高中体育课堂和谐教学的新途径

和谐的课堂氛围是一种具有感染性、催人向上的教育情境，能使学生受到感化和熏陶，产生情感上的共鸣，并直接影响着课堂教学效果。以教师魅力的影响、以师生情感交流激励、以差异教学设计唤起、以教学反思调控等方法，使师生交往，共同发展，形成互动过程，从而收到良好的教学效果。     

浅谈初中藏文教学的发展策略

藏文是初中学科中一门比较难学的学科，在藏文的教学过程当中，教师的教学方法要讲究一定的技巧。初中藏文教学效率低下，藏文教学改革势在必行，要改变初中藏文教学效率低下的现状，就要从教学策略方面入手。虽然新课改的提出潜移默化的改变了课堂教学的方式，但是仍然没有全面的改变藏文教学的现状，教师依然难以根据学生的具体学情和环境需求对自身的教学方法做出有效的调整，只有教师在课堂上“教”得高效，学生才能“学”得高效，教学活动是一个师生双方共同参与的过程，只有双方共同投入、相互配合才能改变当下初中藏文教学的现状。     

浅谈体育教学中学生自主学习的引导

“自主教学”是一种适合时代发展、适合学生发展的新型教学观.所谓“自主学习”,是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展.教师的科学指导是前提条件和主导,学生是教育学习的主体；学生能动的创造性的学习是教育教学活动的中心,是教育的基本方式和途径,实现自主性发展是教学活动的目的,是一切教学活动的本质要求.在教学活动中培养学生的自主学习能力,有利于提高教学效率.     

探究高中物理教师如何编写习题

编制习题是教师必备的一项基本功,物理教师在备课、教学、考试命题和从事教学研究的过程中经常要改造旧题,创造新题,编制各种例题、练习题、思考题和试题.同时物理教师指导学生编题,不但可以使学生加深对解题思想方法的理解,掌握典型题目的解题规律,而且可以培养学生的创造性思维能力.     

基于诊断与改进"PDCA"循环的高职《会计电算化》课程混合式教学模式研究

高等职业教育的主要目的是培养能够满足社会需要的专业人才,其教学质量对学生的就业有直接影响.该文深入研究了高职会计专业《会计电算化》课程的教学创新模式,即运用戴明博士所创建的"PDCA"循环理论,并运用混合式教学模式,突破了以往传统的教学和学习模式,教师在线上与线下主导教学,引导学生发挥学习的自主性和积极性,教师通过教学反馈进行调整,旨在促进教师和学生的互动,提升教学效果.     

交互式电子白板在小学数学课堂的应用

小学数学教学活动作为帮助小学生成长的一门重要工具学科,对于学生提升自己的学习能力有着重要的作用,而线上小学教学活动的开展。小学数学教师在教学的过程中要积极的探索先进的教学策略,以现阶段教学的实际情况为准,对教学设计进行合理的调整。     

有效教学“给力”课堂——《学当小医生》一课剖析

有效教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果.生物课堂需要提高课堂教学效率,追求课堂有效教学,这种教学理念旨在提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力、创新精神和发散思维能力,增强教学效果,从而能够实现预期的教学目标.     

高中语文课堂有效教学策略探究

新课改的实施给教育领域带来了新的变化和转机,传统的满堂灌的教学方式已经不适应新时代的教学,教师需要制定科学的教学方法和策略,才能紧跟教育界的潮流。高中语文是培养学生综合素养的一门重要学科,高中语文教师需要在了解学生学情的基础上针对性地实施教学活动,才能达到理想的教学效果。本文主要针对如何构建有效的高中文课堂进行分析和探讨,分析了当前高中语文课堂教学存在的问题,提出可行性建议,希望对当前的高中语文课堂的教学有一定的启发意义。     

生物教学工作中的启发

生物课是一门实验学科，涵盖了物理、化学等很多学科的研究方法，生物科学的研究过程蕴含着丰富的科学精神、科学思维方法以及科学的价值观。从事中学生物教学的教师应当在继承传统的基础上不断创新，用新的教育理念、新的教学方法来丰富和改进中学生物教学，进一步增强教学效果，培养学生的科学素质，为学生将来进一步发展打好基础。     

如何在小学数学教学中培养学生探究学习的能力

在教学过程中,我一直认为教师的一切教学活动都要以学生的发展为本,创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生运用已有知识经验开展合作探究活动,使学生的学习潜能得以充分发挥.下面就课堂教学中如何培养学生探究学习能力方面浅谈本人的一些看法和做法.     

让课堂提问熠熠生辉

教学是一个过程,更是一门艺术. 在课堂教学中有一个环节始终贯穿整个流程——课堂提问.它是课堂教学的重要组成部分,是传播知识,发展思维,师生情感交流的主要途径,是教师检验教学效果的快捷手段.问题的质量直接影响到课堂教学的效果,关系到学生的学习积极性,间接检验着教学的成败……为此许多教师在教学中都在不断地寻求提问的艺术,尽可能的让课堂提问为课堂教学掌舵,让教学的船只沿着即定的航线前行,达到预期目标.     

新课改下的语文教学方法之我见

好任何一门课,方法都是很重要的.而语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要.一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用教学技巧和方法,在更好地完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法.所以要探讨语文教学方法问题,必需从教师和学生两方面着手进行综合研究.这是中专语文教学改革的需要,也是当前对职业中专学生开展素质教育和技能教育的需要.     

探讨初中语文课堂教学中如何培养学生的思维能力

在当前语文课程教学的过程当中,需要当前的语文教师转变传统的思想观念,特别是在课程教学活动开展的过程当中要运用多元化的教学方式方法,应当要培养学生的思维能力,促使学生潜力得到深入的挖掘,让学生能够独立自主地思考。除此之外,在课程教学活动开展的过程之中,为了激发学生的学习兴趣以及调动学生的学习积极性,应当要采取合理科学的方法,进一步地提高学生语文学习成绩和学科素养。     

关于大学物理教学存在的问题及改进创新

大学物理是一门重要的基础课程,具有一定的实用性,但是教学内容比较复杂且枯燥,要想提高教师的教学效率,可以从学生的兴趣出发,调动学生的积极性,让学生乐于学习物理知识.从实际教学中可以看出,当前的物理教学仍然存在问题,教师需要采取合理的教学措施,改善当前的教学现状,提高自身的教学质量.教师还需要不断创新教学方式,为学生设置合理的教学内容,对学生进行系统的教育,这样才能达到理想的教学效果,从而满足学生的学习需求,改善物理教学现状.该文对大学物理教学存在的问题及改进创新措施作了具体分析.