农村小学如何利用现有资源上好体育课

农村中小学体育资源的缺乏、学校办学理念的落后以及对体育教育功能认识不到位,是制约农村体育教学改革与发展的瓶颈.这些现状都要求农村中小学体育教师要有开拓精神和创造意识,学会利用和改造现有校本课程资源,开展有效教学。     

我校课外体育活动现状的调查分析及对策

课外体育活动是学校体育工作的一个重要环节,是体育课的延续,也是实施素质教育的重要途径,它能满足学生对体育的不同要求,有效地锻炼身体,增强体质,发展个性,培养能力,养成学生体育锻炼的良好习惯.为了贯彻落实《学校体育工作条例》中规定的“要保证学生每天一小时的体育活动时间;保证学生体育适应多目标,多功能的要求;更好的完成发展、教养、教育和社会任务.”本文通过观察实践法以及问卷调查法,对我校学生课外体育活动的情况进行了调查分析,了解其存在的问题,并针对性的提出了建议和对策,旨在为关注这个问题的体育工作者共勉.     

扩大农村居民消费的新思路:基于体育消费的视角

体育消费是消费者对体育消费资料的消费过程.扩大农村居民的体育消费是拉动内需、促进农村经济增长的一项重要措施.体育消费通过"产业体育"、"健康体育"、"和谐体育"、"休闲体育"和"身份体育"等五个方面直接带动农村消费的增加.目前,农村居民的体育消费制约因素主要表现为五个方面:"城乡二元结构"带来城乡体育差别;农村居民收入水平较低使体育消费受限;农村体育设施短缺使体育消费环境不佳;农村居民文化程度低下导致健身活动参与意识薄弱;广大农村地区体育活动组织工作困难.为促进农村体育消费水平的提高,需要继续加快发展农村经济,大力发展体育复合型消费,培养正确的体育价值观,优化农村体育环境,加强农村基层体育组织和专业人员队伍建设.     

甘肃省小城镇社区体育存在的问题及解决对策

甘肃省小城镇社区体育存在着对社区体育认识不足,社区体育政策法规、组织管理不健全,社区体育基础设施匮乏,体育活动环境较差、社区体育指导员队伍薄弱等问题。解决这些问题应从增强体育观念意识入手,进一步调动小城镇社区体育指导的志愿者的积极性;充分发挥农村学校体育教师、小城镇企业和学校对小城镇社区体育发展的促进作用。     

学校体育重在落实政策贵在转变观念

回顾几十年来,学校体育走过的道路是一个不断变革与发展的过程,在这个过程中,在党的体育教育方针的指引下,广大学校体育工作者辛勤工作、不懈努力,克服了体育教学工作中的重重困难,取得了一定的发展和明显的进步。特别是改革开放以来,随着市场经济的兴起,教育改革的不断深入,应试教育向素质的转变,学校体育呈现出了一派向上景象。但是,我们应当看到,学校体育在自身的改革和发展过程中特别是在素质教育中,还需要不断地改进和完善自己。而学校体育的改革发展,素质教育的落实推进,重要的是要有一支高素质、高质量的体育教师队伍…     

“阳光体育”运动视阈下农村中学体育教学研究

农村中学体育是农村体育的重要组成部分。农村学校体育教学面临许多困难,这是一个客观现实,主要表现在:师资队伍严重不足,农村中学场地和器材严重不足等教育现状。因此,农村学校需要在体育设施、体育师资等方面进行"补血",积极组织一些投入少、趣味性强的学生体育活动。同时,将阳光体育运动与体育课教学紧密结合尤其是要与课外体育活动相结合。通过各种舆论形式的积极宣传,广泛传播"阳光体育运动"的健康理念。     

体育事业与我国农村经济发展的关系

经济的迅速增长对我国体育事业的发展产生了深刻的影响.发达国家的经验表明,体育事业在改善劳动者素质、提高劳动生产率、创造巨额收入、增加社会就业等方面为经济增长做出了重要贡献.从体育事业发展的经济联动效应上看,农村体育事业可以促进其他行业的发展.鉴于此,要实现体育事业与我国农村经济的双赢,应采取的举措为:体育运动项目的开发必须符合地域文化特征;合理引导农村体育产业的发展;加强体育专业管理人才的培养;积极促进体育事业与经济、社会的协调发展;加强宣传工作,增强农民的体育意识,引导其体育行为多元化.     

北京奥运会对甘肃边远贫困民族聚居区学校体育发展影响研究

奥运会的举办是一个漫长的过程 ,从其申办成功开始准备到举办结束后的效应 ,如何在提升我国的经济的基础上 ,发展我国的学校体育事业是摆在我们面前的问题。甘肃是一个多民族的贫困省 ,发展边远贫困民族聚居区学校体育是提高甘肃省整体地位的必然因素 ,北京奥运不但要关注城市发展 ,而且要提高农村的发展。我们认为 ,2 0 0 8年奥运会必然会对甘肃边远贫困民族聚居区学校体育的发展产生深远的影响     

怎样上好安全的体育课

随着整个社会对安全的重视程度越来越高,学校的安全更成了工作中的重中之中.其中体育教学是以身体活动为主的学习过程,教学中如稍有考虑不周,就易发生损伤类的事故,所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出. 目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生,在体育课中采取一些消极预防办法,如降低教材难度及减负减量,对稍微有挑战的教材干脆就去掉,更有甚者仅做一些简单的活动或采取"软禁"的手段敷衍了事,这样既影响了体育教学大纲的贯彻,阻碍了体育教学发展,也极大影响了学生学习兴趣的培养和身体机能的提高.我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题,正确的去对待安全事故,采取有效的办法去减少事故的发生,降低安全事故的发生机率及减轻伤害的程度.使体育教学即安全又能够锻炼学生的体能和培养学生的意志.     

对石家庄市中专院校课外体育活动的调查研究

课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一,它与体育课相辅相成,是学校体育不可缺少的组织形式.课外体育活动开展的好坏,对学生身心健康发展有着至关重要的影响.本文运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对石家庄市中专院校课外体育活动情况进行了调查分析.发现目前石市中专院校学生存在参加体育活动少,项目比较集中和场地设施相对不足等问题,并建议学校多组织相关活动,加大人力物力投入.     

1950年的体育热潮

东北第一届人民体育检阅大会于1950年10月2日至6日在沈阳市人民体育场隆重举行,这是新中国成立后东北第一次大规模群众性的体育盛会.这一年稍早时候毛泽东主席发出“健康第一”的号召,辽宁的群众性体育得到迅速发展,在学校、工厂、机关、部队、农村中掀起做广播体操、进行球类运动等多种形式的体育健身活动的热潮.东北第一届人民体育检阅大会就是以工人、农民、学生、在职军人和机关职员等为主体,通过体育竞赛和团体表演等形式,展示东北人民健康的体魄与精神风貌,展示东北人民体育训练水平的一次盛会,同时也扩大了体育运动在社会上的影响,为辽宁体育全面普及与蓬勃发展奠定了一个良好的基础.     

“体育强国战略”的农村体育发展模式构思

在北京奥运会后中国体育发展的战略重点发生了重大转移,即战略目标从＂体育大国＂向＂体育强国＂转变;战略重心由优先发展竞技体育转向发展关系民生的群众体育。农村人口占全国人口的70%,农村体育是群众体育发展战略的重点。本文通过文献资料、逻辑推理分析等方法对＂体育强国＂战略推进中的农村体育发展模式进行研究,提出了适合中国农村经济、社会发展特点的农村体育发展模式,为我国＂体育强国＂建设提供理论支撑和发展思路创新。     

中小学体育教师如何培养学生的终身体育意识

《全国健身计划纲要》中指出:"各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯"。如何培养学生终身体育的意识是现中小学体育教学工作的根本所在。以体育教师的中小学生的终身体育意识为研究对     

现代远程教育资源现状及思考

农村中小学现代远程教育项目的实施,确实为广大偏远地区和农村学校教育教学改革带来的新的机遇,带来了新课标下的新的教育观念和教育思想,带来了先进的教学方式和理念.然而,远程教育项目工作自开展以来,在农村学校远程教育现状令人担忧.如何有效解决在农村边远学校应用过程中遇到的一些困难和问题,让设备真正用起来,真正出效果,是我们必须深入思考的问题.     

体育下乡对推进新农村体育发展的几点思考

我国农村体育发展的现状引起了政府的关注,政协委员卞志良在全国政协十一届三次会议上呼吁体育下乡,引发了对农村体育发展的重新思考。本文分析当前农村体育发展存在的问题,提出了推进农村体育发展的举措。笔者认为＂体育下乡＂应加大政府职能部门的扶持力度;大力宣传体育知识,增强农民参与意识;大力拉动企业投资,扩大资金来源渠道;充分利用现有体育设施,实现资源共享。     

提高学校体育教学水平的途径和办法

一、体育教师要注意增强自身素质 学校体育老师在体育教学中充当组织者的角色,在学生们的自身成长的过程中起着至关重要的作用.素质教育对学校体育教学提出了要求,也对体育教师提出了更高的要求,在体育教育观念,体育知识内容和传授方式等方面都要进行革新,这些都有广大体育教师的自身素质决定.因此,对于体育教学老师而言,第一要具有较强的工作事业心和工作责任心.第二要树立正确的教学观念,以满足社会发展,提高人才素质为主.此外,体育教师还要有丰厚的知识和丰富的技能,并且要将这些知识很好的融合到一起,同时还应该具有较强的语言表达能力和课堂组织能力等.这样,教师在完成体育课堂任务时才能事半功倍,取得较好的课堂效果.     

谈高校体育教学中学生的心理健康问题

高校体育教学中影响学生心理健康的因素,主要有三个方面教师、学生自身、教学环境.学校体育改革就要适应时代的要求,拓宽体育教育的多功能性,使体育教学活动成为学生心理健康教育的最佳场所,努力提高学生的心理健康水平,为培养全面发展的人才做贡献.     

浅谈中学体育教学中的素质教育

全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策.作为学校教育的重要组成部分学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用.就如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展作以下几个方面的探讨:     

西部地区农村体育公共服务发展现状的调查分析

通过对西部地区农村体育公共服务发展现状的调查,全面了解农村居民的体育公共服务需求状况,旨在建立能够满足农村居民需求的体育公共服务体系,逐步解决由于农村体育公共服务发展滞后,体育公共服务水平较低下而不适应农村居民需求的现实矛盾等一系列问题。构建农村体育公共服务体系是农村文化建设的重要内容,也是积极推进健康中国的有效选择,这对加强农村经济建设和文化建设具有重要意义。     

体育教学中德育的渗透

体育教学作为学校素质教育不可缺少的组成部分,它不仅能锻炼学生的身体素质,还能在教学中提高学生的思想品德素质.教师应树立良好的形象,充分挖掘体育教学中的思想内涵,根据体育专业的教学特点,把德育渗透到体育教学中去,锻炼学生的意志品质和团结互助精神,更重要的是培养学生新时期的爱国主义和集体主义精神,促进学生的全面和健康发展.