浅谈德育教育在体育教学中的渗透

德育是学校教育的重要组成部分.加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节.在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节.     

初中体育教学中学生意志品质的培养

在初中教学中,初中体育教学是一门非常重要的教学科目,既能锻炼学生的体魄,又能实现学生意志品质的提升;特别是在意志品质培养方面,体育教学发挥着不可替代的作用。为此,本文以初中体育教学为例,就如何培养学生的意志品质进行分析。     

浅议体育教学培养学生良好锻炼习惯的策略

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容.培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.因此.体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯.     

职专体育教学中如何培养学生的创新能力

职专体育实施创新教育是培养创新人才的重要阵地,与其他学科相比有着更特殊的作用.在体育教学中,教师应构建出一种具有创新功能的教学模式,让学生在广泛的参与中,能自主学习,自主发展,教师在教学中应帮助学生掌握现在和将来及终身体育需要的建体知识、建体技术和技能,让学生由被动变主动,积极锻炼身体,将自己锻炼成一名名符其实的德智体全面发展的社会主义接班人.     

浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

运用兴趣教学法组织体育教学,有助于激发学生学习热情、提高学生参与体育学习及锻炼的主动性等。在初中体育教学中,教师应结合学生的喜好合理的运用兴趣教学法展开教学,这样才有助于激发学生学习兴趣、改善学生体育专业素养。因此,本文将针对体育教学中兴趣教学法的运用进行分析。     

小学体育低年级学生自主锻炼能力的提升方式浅谈

新课改背景下,小学体育教学旨在培养学生终身体育意识,帮助学生养成体育锻炼的习惯,因此本文主要基于这一背景首先阐述自主锻炼的含义,然后从多个角度提出小学体育低年级学生自主锻炼能力的提升方式,旨在提高小学体育教学的有效性,为学生今后的学习和发展提供保障。     

浅谈学生终身体育意识的形成及培养

学生终身体育意识形成是一项长期的系统工程,需要在长期的体育教学和体育活动过程中加以培养和强化.本文主要从“满足学生对体育运动参与的需求,培养学生自我锻炼能力,教学方法多元化以及教师自身素质的自我提高”等四个方面进行阐述和探索,以达到对学生终身体育意识的形成产生积极影响的目的.     

高中体育教学中培养体育兴趣的思考

体育是高中学科教学的不可或缺的一部分。身体是革命的本钱,有了健康的身体才能更好的学习,才能更好地为社会、为人民贡献自己的一份力量。学生不仅要身体健康,心理和精神也要是积极向上的。体育课不仅能陶冶学生的情操,更要激发学生学习的情趣,让学生不再对体育课望而却步,不是每天枯燥的跑步,练广播体操。学生积极地参加运动,正好也可舒缓高考带来的压力,放松时刻绷紧的神经。尤其是高三的学生,更应该加强体育的锻炼。那么培养学生的情趣就会很重要。有兴趣,同学们才能投入锻炼,才能达到必要的目的。     

新课改下初中体育田径教学方法研究

在我国发布的新课标改革中,更加看重体育教学在总体课程中所发挥的作用,重视教师对学生的引导,使学生能够更加积主动的融入到课堂锻炼中,让学生通过自我探究以及反复练习来理解教师所讲述的运动技巧。田径教学正是初中体育教学中较为重要的一项,能够极大锻炼学生的体能,为其他技能的教学打下良好基础。在当前背景下,体育教学的改革需要教师深入分析学生的情况,并针对不足进行完善。     

核心素养背景下的中小学体育教师专业素养发展分析

小学体育也是在新课改的要求下,提高学生核心素养的一个基本环节,所以中小学体育教师为了更好地培养学生,也需要提高自身的体育专业素养精神,因此,体育作为一项非常锻炼体力及意志力的学科,本文就来分析下基于体育教学,教师专业素养发展的要求。     

谈谈体育课教学与学生意志的培养

21世纪的今天,我们的教育面临着巨大而又艰巨的任务.如何造就21世纪的社会有用人才,是我们每位工作者必须思考的一个现实问题.俗话说,智育搞不好出废品、体育搞不好出残品.我们的教育方针也指出"培养德、智、体全面发展的社会主义新人."可见体育教学在学校教育中的地位. 为了使每个学生都能够在不远的将来实现自己的理想和信念,作为一名体育教育工作者,在教学过程中,要注重学生的意志培养.坚强的意志是学生取行各项活动成功的关键,而体育和体育活动、训练、竞赛是锻炼学生意志的重要手段.因而,体育教师要充分利用体育教学有意识地加强学生意志的培养.     

培养学生兴趣优化体育教学

学生对某一运动项目兴趣大,教师使用恰当的教学方法引导学生,使学生积极主动地投入学习锻炼,教学效果就能达到最佳状态.本文试就如何培养学生的体育兴趣,提高体育教学效果进行了简要阐述.     

浅议小学体育大课间活动的实践

为了全面推进素质教育,进一步加强学校体育教育工作,切实提高广大青少年学生的健康素质,促进青少年学生的全面发展,同时根据《中小学生每天锻炼一小时》的精神,我校策划了开展大课间体育活动,并把"我锻炼,我健康,我运动,我快乐"作为口号.那么如何才能把大课间活动开展好呢?结合实践,谈谈几点做法.     

体育课堂教学中应注重培养学生自主锻炼意识

体育作为学校教育的一个重要的组成部分,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用.尤其是学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何充分发挥学生的主体锻炼能力,提高学生终身体育锻炼意识,这是学校体育教育急待解决的问题.     

浅谈中学体育教学的创新

体育学科中的创新是实施体育素质教育的根本.因此体育教师在选择教学方法时,要重视学生的合理要求(学生是教学的主体,学习的主人),并创造条件(即教师提供多种练习方法供学生根据自身的生理、心理差异择优而练),使学生体验运动的乐趣,成功的满足,引导学生增强体育意识与养成自觉锻炼的习惯.     

怎样上好安全的体育课

随着整个社会对安全的重视程度越来越高,学校的安全更成了工作中的重中之中.其中体育教学是以身体活动为主的学习过程,教学中如稍有考虑不周,就易发生损伤类的事故,所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出. 目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生,在体育课中采取一些消极预防办法,如降低教材难度及减负减量,对稍微有挑战的教材干脆就去掉,更有甚者仅做一些简单的活动或采取"软禁"的手段敷衍了事,这样既影响了体育教学大纲的贯彻,阻碍了体育教学发展,也极大影响了学生学习兴趣的培养和身体机能的提高.我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题,正确的去对待安全事故,采取有效的办法去减少事故的发生,降低安全事故的发生机率及减轻伤害的程度.使体育教学即安全又能够锻炼学生的体能和培养学生的意志.     

初中体育排球教学策略探讨

初中阶段的学生处于青春期,活力四射,初中体育学科教学的目的就是为了学生能够在体育教学中,锻炼自己的体质,并感受体育精神,提高学生的学科素养。排球作为世界三大球之一,受众面特别广,而且由于我国女排经常在国际赛场上摘金夺银,所以许多学生对排球运动充满兴趣,为进一步提高初中体育排球教学效率,本文提出了以下教学策略。     

以增强体质健康为目标探索初中体育教学

当下教师们积极践行新课改的教学要求,以推动学生素质教育为主,促进学生德智体美劳全面发展,体育教育开始备受关注。而现在大多数人认为,初中学校的体育课,是为了增强学生的体质、学习一般的基本运动技术、丰富学生生活而设置的。故而在进行体育课时,由于目标杂糅使得课堂教学内容和教学方法混乱,进而造成学生体育知识匮乏、体质健康不达标。且受应试教育的影响,教师和学生并不重视体育教学,课堂上敷衍搪塞,甚至任意取消,学生在体育课堂上并没有学到什么体育知识,更不用说增强体质、锻炼意志了。不忘初心,牢记使命,教师应该采取有效措施,以增强学生的体质健康为目标来进行初中体育教学,增强自身对体育教学的重视度,让学生在体育课堂中能提升自身的健康意识、增强自身的体质,并且能提升自身的体育核心素养。     

职业院校体育教学应注重学生体育锻炼意识与习惯的培养

随着高校体育改革的不断深化,健康教育观在学校体育中的确立,突显出体育锻炼意识与习惯的重要。高校体育是学校体育的最后阶段,是学生接受系统体育教学的最后一个环节,是培养学生体育锻炼意识和习惯不可忽视的阶段,也是培养学生健康教育观的关键环节。职业院校培养学生体育意识和习惯的途径主要是课堂体育,当然也有不可忽视的课外体育的教育功能。本文结合职业院校学生体育现状和体育教学的特点,提出了切实可行的培养学生体育锻炼的意识与习惯的锻炼方法。     

初中体育教学中学生心理素质锻炼的强化

素质教育注重的是让学生实现全面的发展,因此初中体育也得到了高度重视。在开展体育教学的过程之中,不仅仅是能够培养学生的健身技能以及体育锻炼能力,同时还有助于改善学生的心理素质。为此,作为初中体育教师,必须要积极地更新教学观念,通过体育锻炼来帮助学生提高身体素质和心理素质。在文中就如何在初中体育教学之中锻炼学生的心理素质进行探讨。