用心经营自己的“卓越课堂”

朱永新说过这样一句话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。小学美术课堂教育的目的不是单纯地为了学知识，而是促使儿童健康地成长；不是教会学生画像什么，而是儿童的心理需要。孩子用他们自己的眼睛看周围的一切，那种童真是极致可爱的，是成人无法触及的。因此，我在教学中“用心”去倾听、感受、呵护孩子的内心世界，希望能从孩子的角度去思考自己的教学策略，将孩子那无拘无束思维和独特感受保持好，并指导其不断发展，不断进步。成就自己和孩子的“卓越”，     

用“心”引航

一位优秀教师的宽容、尊重、理解并真心爱孩子，老师多一点爱心，我们的孩子们也一定会带给你预想不到的惊喜。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱、齐于母爱。本文作者就自己多年来教导学生的经验，详细说明了如何“用心引航”教育学生。师德就体现在对学生深深的、不图回报的爱。廉价的爱是要什么给什么、真正的爱，不是你帮他点火取暖，而是给他一把柴刀，让他自己去打柴：给他火柴，让他自己去点燃生命的火焰。     

为何那么多人想要控制权

正我认为原因在于他们都想达到自己的目的。权力就是生产力!权力才是硬道理!不管是谁,只要他能制造出你对他的需求和依赖,他就有了权力,也有了实现自己意图的途径。用想法和观念去制造一种需要,并且这种需要只有他可以满足,是现代营销的常见手法——需求不是本来存在的,而是被创造出来的。旧的营销模式是“只要你瞌睡,就     

培养和促进中学生英语自主学习的方法与策略

英语教学的目标就是既要帮助学生获得语言和交际能力,又要帮助他们获得自主,即学会如何独立学习,也就是我们所说的"强调学",而传统的课堂教学显然与英语教学的目的背道而驰。陶行知先生曾经说:"我认为好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生如何学"。可见教的使命和价值就在于"从教向学"的转化过程。而新课程的改革正是强调学生学习的过程和学习的方式,那么如何去实践呢?我认为有以下几个方面。     

寓教于乐巧识字

兴趣是最好的老师.如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极的兴趣,他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义. 一是激发兴趣--乐意学.兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力.有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受.在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学.     

小学美术课堂教学策略浅析

本文在现实的课堂教学中体会到，孩子们喜欢美术源于很朴实的动因，快乐而为，是自身成长的需要，然而我们的小学美术课堂中也有一部分孩子并不是那么喜欢美术，教学目标不能很好地达成。所以隐隐感觉美术课堂教学不只是单纯地教孩子画画，而是要尊重孩子心灵，了解孩子在美术方面的素养基础上去因材施教，要想尽一切办法让孩子去亲身体验感悟，建立孩子的自信心，让孩子想画、敢画、有内容可画。尽可能地发掘每个孩子发现美和创造美的能力与智慧。     

语文课堂教学的“五美”

精彩的语文课堂,需要教师有一颗美好的心灵,去捕捉、去感受、去思考、去品味,挖掘语文课堂的美,联系生活,步入美的世界。用心去学习语文的美,品味语文的美,获取语文的美,从而创造语文课堂的美。结合自己的语文课堂教学,我认为有以下"五美"。一、课前音乐——美在心境情感心理学家通过研究证实,音乐能通过物理和心理的两条途径对人发生影响。音乐的物理作用是通过音响来影响人体的生理功能;而音乐的心理作用则在于:优美的音乐能促使人     

财富观应该健康阳光

张帆先生同我说,他写了一本向小孩子谈钱的书,邀请我作序. 至于为什么要写这样的书,张帆说本来只是想写给自己的孩子,想作为他孩子10周岁时候的生日礼物.我很喜欢这个理由,是那种还淡淡地带有一点校园诗人痕迹的理由.这一点我倒是有点类似,我本来不太喜欢接受电视采访,但是我孩子很好奇刚刚还站在面前的父亲,是怎样进入到电视中的,因此我常常接受一些采访,并且先告知孩子我会去电视台录节目,让孩子在电视机前等着看,我想我在摄像机前的目光应当有淡淡的父亲的慈爱的光芒. 给自己的孩子读的书,应当说少了浮躁,多了诚恳,也不再为了一点稿酬,虽然都已经人到中年,应当已经没有当年学校时期写诗时的激情了,但是,一个在经济界打拼多年的、正在老去的校园诗人,给自己的孩子谈钱,本身难道不就是一件很有趣的事情吗?给孩子看这本书,也算是间接请这位人到中年的校园诗人给孩子当了一回家教吧.     

不一样的家教名言

<正>"一步两步三步,好!跌倒了别哭,自己爬起来再走,好!一二一,一二一……"父亲这样在教孩子走路,朋友们说他是"开孩子们的玩笑"。父亲却回答:"老兄,这不是开玩笑,这是人生之路的第一步,将来在社会上闯荡,全靠这第一步     

校长应有“七心”

校长是一所学校的校魂,其对教育的态度、管理的艺术深刻地影响着学校的发展方向和教师的教育教学行为。笔者认为作为一名校长应具有以下"七心"。一、热爱教育之心。教育是爱的艺术。作为一名教育工作者首先要热爱教育事业,才能在工作中倾注爱;校长如果没有对教育事业深深的爱就无法全身心地投入到学校的管理工作中,也就无法促进本校教育教学工作的发展和进步。课改下的好校长他能用自己的满腔热情奉献给教育事业,不在于他教什么、管多少,而是在于他能否点燃教师心灵中那支待燃的火把,将自己的爱心和耐心留给教师。     

我和我的一个学生

"凡老师,我的孩子要转到你教的班上来."他说了很多好听的话,接着就毫不掩饰地介绍起他的孩子来:"他是有点顽皮.上小学时,经常被老师叫去,每每老师教育他时,我也在一旁接受再教育,我都不好意思见他的老师了,多次说服教育无效后,我就将他捆着打,他被打痛了,我也打累了.     

每一件事都值得我们去做

每一件事都值得我们去做,而且应该用心地去做。 卢浮宫收藏着莫奈的一幅画,描绘的是女修道院厨房里 的情景。画面上正在工作的不是普通的人,而是天使。一个正 在架水壶烧水,一个正优雅地提起水桶,另外一个穿着厨衣, 伸手去拿盘子--即使日常生活中最平凡的事,也值得天使 们全神贯注地去做。 行为本身并不能说明自身的性质,而是取决于我们行动     

"母爱"伴他成长

2008年9月,来开县铁桥镇小学报名读一年级的谭×,男,12岁.12岁才读一年级,我感到惊讶!决定去他家了解情况.听代养人(孩子的奶奶)讲,孩子3岁时患小儿"麻痹症"智力低下,父母把他当"废人"没让他迈入学校,7岁时,父母外出打工至今未归. 义务教育法规定:"国家对少年儿童有教育、培养的义务".重庆市"两基普实"复查验收工作重点要求:"三残儿童应随班就读".因此,我义不容辞地接纳了他,把他作为特殊儿童个案研究对象.     

拜师

正王德明从书店买回一本教太极拳的书,连续数天,一有时间就照着书练太极拳,终于打出了太极拳的轮廓。随后,他每天早晨天微亮就出门,七点半才满头大汗地跑回来洗澡,然后去上班。老婆很是纳闷:以前天天逼他去锻炼,他就是不肯,现在倒是够自觉。每次问他怎么回事,他就是不回答。老婆不放心,偷偷跟着他,结果发现他还真是去公     

我的人才观

自己培养人才 优秀的人才很难“捡到”,也很难“控制”,最好自己用心去培养。 每一个人都要经过训练,才能成为优秀的人才,譬如在运动场上驰骋的健将们,一个个大显身手,但他们之所以有惊人的体能和技术,并不是凭空得来的,而是严格训练的成果。不只是生理上,甚     

提高差生学习成绩的体会

我当数学教师多年了,最头痛的是差生问题.看到他们的一些表现,我以往对他们是"敬而远之".现在觉得他们也是父母的孩子,也应该受到良好的教育,近几年用心地去转变他们,取得了一些效果.     

把握自己

每一个人的生命都是唯一的,都是独特和不可替换的,我们要学会爱自己,不是怜惜、伤感地去爱,而是骄傲地去爱。我们要坦然地接受一切已经给定而我们不可能再改变的东西:对自己的优势善加利用,小心地改进或者避开自己的缺陷,避不开     

浅谈如何培养小学中年级学生的观察能力

中高年级的语文教师都有这样的感受,学生拿到作文题时,不知道写什么,怎么写,还有的同学不是马上回忆自己生活中亲身经历的事情,而是努力用大脑回忆看过的类似主题的作文,或者相关的报道,然后生硬地搬到自己的作文中.这些作文空洞、干瘪、不具体,不能反映儿童真实的内心世界,不能体现童真,童趣.     

初中音乐课堂呼唤“游戏精神”

玩，是孩子的天性，游戏是孩子生命历程中不可或缺的存在状态。没有游戏的人生，是残缺的，也是遗憾的。在儿童的生活中，游戏是一种精神的体现，游戏是儿童理解、体验、超越生活的方式。难怪有专家撰文指出：假如走进我们学校的有爱迪生、法布尔、华罗庚，走出去的是否就有未来的科学家、生物学家、数学家？我们试图在努力创造最优质的教育，以期培养更优秀的人才。然而，我们的孩子却往往感受不到这样的教育幸福，体会不到课堂的魅力，总想冲出学校、逃离课堂。对此，陶行知先生早就一针见血地指出：“千万不要把你的爱迪生逼跑了，可是留在学校里也不是甜言蜜语敷衍他所能了事。他欢喜玩科学的把戏，     

浅谈科学启蒙从孩子开始

孩子眼里的世界充满未知，充满色彩，充满幻想。科学课教他们从身边的事物开始观察，从一点一滴的变化开始探究其源，时时处处多问为什么，足可培养孩子的好奇心和浓厚的兴趣。从容易的活动着手，让孩子知道科学探究不是尖端的事物，只要用心、留心、细心，就如此这般既简单又有趣。