浅谈师爱

有人说,“没有爱就无所谓教育”,“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱学生”。可见,师爱在教育工作中具有何等重要的地位。爱是一种情感,是人们对他人或某一事物所持有的欢迎、赞赏、关心及愿意亲近等的感情。教师对学生的爱是一种人际的爱。对学生来说,教师是益友,又不同于“朋友”;是慈母,又有别于“母亲”。师爱具有鲜明的职业性。师爱是无私的。师爱来自教师对工作的事业心和责任感。每个老师都希望自己的学生品学兼优,不断上进,尽管因为学生努力程度、智商高低、个性差异等等,教师对学生的爱会有程度的不同,但每个老师对学生…     

本期话题 爱

伊迈尔老师:通过上一期的例子我们可以看到,话题作文是对生活某个范围、某类事物、某种感受做出提示,我们可以在启发及提示的范围内写作文。它与平常的作文训练样式相比,我们的写作思路更宽、更自由了。 小喇叭岳母在岳飞背上刺下“精忠报国”几个字,这是一种爱;孟母为孟子学习三次搬家传下了“孟母三迁”的佳话,这是一种爱;当有人生命垂危时,无数陌生人无私地损献出血液和骨髓,这也是一种爱;生活中,父母对我们的关爱、老师的教导、朋友的关心……这都是爱。爱是多种多样的,你一定对生活中的爱有所经历和感悟。请以“爱”为话题,写一篇不…     

爱

爱是一种隐秘的和深刻的感情,对另一个个人、人类共同体或思想的倾心。爱必然包含有冲动和坚贞不二的意志,这是由于忠诚的道德要求而产生的。爱是一个人内心深处最不受约束也最“难以预言的”真情之流露,既不能强迫它产生,也无法加以压制。爱是一种重要而复杂的现     

爱不能在小事上太较真

刚刚送走大王,他是要我帮他“参谋参谋”该不该离婚的。一问原因,既不是妻子有异心,也不是两人为钱闹矛盾,恰恰是妻子对他“爱得太过细”,小到一举一功,大到法纪道德,她几乎无一例外地都要把它列入爱的视野。大王刚开始还认为是女性的柔情,后来日益感到扫兴,有时“真感到受不了”,由此引发一些不必要的感情纠葛。大王说,结婚才一二年,到哪儿才算一站?步调不一的两轮车比独轮     

沉重的爱

人们常话说家庭的港湾，没有爱不行，但“爱”变了味也不行。我有一位朋友，就是因为媳妇“爱”他太多，感情变调又变味，受不了了才来找我诉说的。     

我爱的颜色

我爱红色,红色代表喜气,给人们带来好心情,也有一丝丝和平美好的气息。红色也可以让我想起中国国旗,我仿佛看见运动健儿们站在世界最高领奖台上,身披国旗……那一幕十分壮观。我爱绿色,因为绿色可以让我想起军人,他们守卫着祖国的边疆,为人民做出了巨大贡献。绿色也可以让我想起草坪,草坪为人类美化了环境,让人们呼吸新鲜空气,它把它的一生都献给了人类。我爱蓝色,因为蓝色可以让我想起大海,大海里有许多可爱的小生命,而大海也让这些小生命有了一个“家”。蓝色也让我想起天空,天空中飞翔着许多小鸟,我想它们生活在那儿一定很幸福吧!我爱黄…     

教育应如何理解爱

一个人有爱的需要,但却不一定知道如何去爱。因此,教育关注人爱的需要,教育以爱为目标,实际上就是帮助人们学会理解爱,成为一个能够创造爱、获得爱的人。于是“爱是什么”“如何去爱”合乎需要地成为思考的话题。     

断爱近涅槃

去年过年的时候,我吃过年夜饭,在书房里走来走去,想找一本书看,不知道为什么随手拿起一本佛经,读到了有情生死流转的过程,其中有一段讲到“渴爱”的,竟与过年的心情冥然相合。它说渴爱有三,一是欲爱,是感官享受的渴求;二是有爱,是生与存的渴求;三是无有爱,是不再存在的渴求。我觉得二十岁以前过年是前两者,二十岁以后是第三者。     

弗洛姆“爱”的理论述评

人性、异化和爱是弗洛姆人本主义思想的三个基本问题，而爱的理论则是弗洛姆人本主义思想的重要内容和归宿。弗洛姆把“爱”看成是消除和克服人的异化，医治资本主义社会病态的“灵丹妙药”。考察和分析弗洛姆关于爱的根源、爱的本质、爱的要素和爱的能力等思想，我们不难发现：一方面，弗洛姆“爱”的理论中包含着合理的成分，其中有可资借鉴的价值；另一方面，这一理论又是不切实际的，具有抽象性和阶级局限性。     

爱与人性——《呼啸山庄》的主旋律

《呼啸山庄》是一部在英国十九世纪文坛上焕发异彩的天才作品,它狂放不羁的浪漫主义风格蕴含于阴冷暴力、神秘怪诞又隐隐约约透出神圣温情的背景,整个场景是一个封闭的小社会——两个孤立的山庄和开放的大自然与荒原,人物身上体现出“爱”与“恨”的两种极端,极度的爱中混杂着极度的恨,使小说在颤栗中呈现出极为强烈的戏剧色彩。     

弗洛姆关于爱的理论述评

关于爱的理论是弗洛姆人道主义伦理学的核心内容。弗洛姆认为 ,爱是对人类生存问题的回答 ;爱是具有创造性和成熟性格的人的一种能力 ;爱的本质是“给予” ;爱包括博爱、母爱、性爱、自爱、神爱等形式 ,但所有爱的形式都包含关心、责任心、尊重和了解等基本要素。当代西方的社会结构和西方文化导致了西方社会爱的异化和爱情衰亡。弗洛姆关于爱的理论体现了他对弗洛伊德和马克思的“综合” ,有其合理因素和进步意义 ,但仍然是着重从心理学的角度去探讨爱的问题。     

《爱·文姬》音乐剧中女主角“角色化”演唱思考

《爱·文姬》这部音乐剧以“蔡文姬归汉”为线索,从女性视角对蔡文姬这个人物进行塑造。她对亲人有小爱之心,对苍生有博爱之心,对国家有大爱之心,同时更是挚爱文化。这些特质在女主角“角色化”演唱的过程中都被淋漓尽致地表达了出来,也体现了这部音乐剧深刻的内涵和时代主题,即民族的融合、团结和发展。虽然,在这部音乐剧中没有提到一个“爱”字,但是全剧爱意浓浓,同时,这也是音乐剧女主角“角色化”演唱的结果。     

正眼看“爱普”

近来,关于新的留学英语资格测试“爱普”(APIEL)的新闻被炒得沸沸扬扬,一时间各种说法在报纸、电视、网络上传来传去,最为玄乎的说法是“爱普”将取代“托福”成为留学美国的唯一语言考试。后来,事实证明,正是由于这一误传,才导致“爱普”如此备受注目。     

播下爱的种子

<正>处处留心,时时教育,心中有爱,眼里有光。是孩子们让我看到了这个世界上最闪光的东西！多肉小花提到我们班里的多肉小花,那得从前年新学期伊始说起。有一天,思晗拿来一个小罐子,里面有一颗翠绿翠绿的“小精灵”,可爱极了！我和孩子们都很喜欢,并且精心地养着这个宝贝。怎知国庆节假期回来,“绿精灵”的小豆粒掉了半个窗台,我不舍得扔掉,     

童话作品中“爱”的主题书写

童话是一种特别的儿童文学品类，是有符合儿童心理、生理和想象特点的文学形式，是每个人心灵成长的起点。本文探讨童话中爱的主题书写对“真”、“善”、“美”的诠释和表达。“爱”作为童话不朽的主题之一，在情感价值观上有一定的现实教育意义。童话以幻想的形式出现，却寄寓了丰富的情感，“爱”成为幻想世界融入现实的精神载体，并成为生命存在的最终意义。     

职业理性要比爱先行

我一直在权衡,在爱与理性之间,哪一个对教师更迫切一些,怎样的表达才能把我对教育“理性”的理解陈述清楚,表达到位。最后,我还是选择了让“理性”先行。因为,我们的教育从来都不缺少对爱的表达,像王晓春老师在《教育的智慧从哪里来》中说的:最廉价的“灵丹妙药”就是“爱”呀,“表扬”呀,“找闪光点”呀,“赏识”呀、“你真棒”等等。“爱”在教育上的曝光率已经到了铺天盖地的地步,可谓是抢光了所有话题的风头。凡教育的事就提“爱”,或者歌颂爱创造奇迹,或者指责爱不够、爱不当、爱泛滥。如果教育的爱能够包治百病,那么,社会就不用再培训…     

爱奇思想与细节描写——读《史记》管见

《史记》不仅是一部历史巨著,也是一部文学名著。在《本纪》、《世家》、《列传》里几乎篇篇都是精采纷呈,究其因,各篇都有极其突出的细节描写,而其共同特点,就是“奇”。西汉大文学家扬雄说过,“仲尼多爱,爱文也,子长多爱,爱奇也。”司马迁爱的是奇人奇事奇文奇功,各类人物、事件,不论正反,在他的笔下,都有一种不同凡响的奇     

刺猬妈妈的爱

春天来了,天气暖和了,刺猬妈妈带着小刺猬来到儿童乐园游玩。在这里,小刺猬看到了小白兔躺在兔妈妈的怀里,津津有味地啃着红萝卜;小猫咪也躺在猫妈妈的大腿上“喵喵”地唱着歌;小袋鼠坐在袋鼠妈妈的袋子里甜甜地笑着……小刺猬看了,心里又羡慕又难过。它想小白兔它们的妈妈多么爱自己的孩子啊!它们真幸福!可我……我从来得不到妈妈的一个拥抱,它一点都不爱我。刺猬妈妈看到小刺猬突然心情不好了,就问了起来“:孩子,你怎么了,哪里不舒服?”小刺猬伤心地说“:妈妈,我到底是不是你亲生的?你为什么从来没有抱过我?”刺猬妈妈笑了,说“:孩子,我们…     

白骆驼之爱

琼瑶,一个情深深、爱蒙蒙的女子,从《窗外》到《在水一方》,从《月朦胧、鸟朦胧》到《几度夕阳红》,她用一只笔历练了人世间最优美的两个字“爱情”,在如今泛滥而纵情的e年代,琼瑶的这篇精典独白与《社区》提倡的有责任有道义的爱是相吻合的。     

福彩有爱，带给小候鸟们的快乐时光

项目名称 “福彩有爱”小候鸟活动项目 项目背景 在浙江省德清县，每年都会有很多留勺叫L童来这里与打工的父母团聚，人们称这些孩子们为“小候鸟”。“小候鸟”到来，虽然能看到父母，在父母身边生活一段时间，但父母要工作，没有太多的闲暇时间照顾他们，“二次留守”成为这些孩子的共同特点。他们原本就对环境感到陌生，无法很好地融入新环境，