关于贫困大学生就业心理问题的思考及建议

近年来,党中央、国务院下大力气构筑完善高校贫困生资助体系,原来为家长揪心、学校担心、学生忧心的贫困生入学难、在校读书难的现象已有了较大改观。但与此同时,贫困大学生的就业艰辛,吸引了越来越多人的关注。     

大学生道德缺失问题在高校贫困生认定过程中的体现

目前,我国高校基本上形成了"奖、助、贷、勤、减、补"为一体的贫困生资助体系,这在一定程度上缓解了高校贫困生上学难问题,帮助许多贫困大学生完成学业。但是,目前高校贫困生资助工作体系受诸多客观条件的制约,还不能够做到真正的教育公平,还不能够准确的把握每一个需要资助学生的详细信息,以至于存在资助的漏洞。由于贫困生资助体系中存在一些不足和漏洞,有些大学生在进行贫困生申报的过程中弄虚作假,夸大实际情况,已达到申报成功的目的,这样做有违大学生的思想道德品质,有违社会主义的核心价值观。本文旨在讨论大学生道德缺失问题在高校贫困生认定过程中的体现。     

对高校贫困生认定的思考

近几年国家加大了贫困生资助力度,贫困生资助体系也日趋完善,贫困生认定已成为困扰各高校贫困生资助工作的一道难题.要对高校贫困生加强建档、加强教育和监督、转变资助模式并建立统一认定标准,以提高助困资金的使用效率.     

高校贫困生资助工作存在的主要问题及对策

近年来,高校贫困生资助工作得到了党和政府、各高校、社会的高度重视,并采取多种措施初步建立以奖、贷、助、补、减、缓为主的多元化贫困生资助体系.但是,在实际操作工作中,还存在许多问题.作者组织了成立了"重庆市高校贫困生现状及对策研究"课题组,对重庆市高校贫困生资助工作进行了调查研究.本文主要就高校贫困生资助体系不平衡性进行论述,并提出解决问题的对策.     

高校学生资助体系下大学生群体诚信问题研究

高校贫困生群体是当代高校大学生群体的重要组成部分之一,同时也受到了国家及各大高校的高度重视。国家针对高校大学生上学难的问题制订了一系列的教育资助帮扶政策和计划,旨在帮助大学生中的贫困生群体顺利入学并减轻其学习上的经济负担。但在这一政策和体系的实施过程中,仍有部分学生借机弄虚作假,获得国家或者高校的资助金额,高校资助体系下的贫困生群体的诚信问题日益凸显。本文旨在通过诚信问题的现象找出相关的应对措施,提升大学生群体的诚信观念。     

高校贫困生问题的现状、成因和对策

随着高校扩招及收费政策的全面实施,高校贫困生问题目益突出.本文通过对贫困生现状、成因的分析,提出解决贫困生问题的对策。     

高校贫困生的心理贫困探析与资助对策

高校贫困生日益增多,贫困生问题引起了社会的普遍关注,在对贫困生进行经济资助的同时,解决贫困生的心理贫困问题显得尤为重要,也将提高资助的有效性。贫困生心理贫困成因很多、类型各异,适当调整资助策略将帮助贫困生更健康成长。     

对高校贫困生认定的思考

近几年国家加大了贫困生资助力度,贫困生资助体系也日趋完善,贫困生认定已成为困扰各高校贫困生资助工作的一道难题。要对高校贫困生加强建档、加强教育和监督、转变资助模式并建立统一认定标准,以提高助困资金的使用效率。     

对高校贫困生认定工作的探讨

随着近几年国家对高校贫困生资助力度的不断加大,在高校贫困生的资助过程中,贫困生的认定工作已成为困扰各高校开展贫困生资助工作的一道难题,需要对其进行认真研究和解决。本文对贫困生认定过程中存在的一些难点疑点进行了总结,对如何准确地认定贫困生,保证高校资助工作的公平、公正、公开,进行了认真的探讨。     

高校贫困生心理问题探因与心理脱贫

本文对高校贫困生的概念进行了界定,概况了高校贫困生常见心理问题的表现形式,通过学习、经济、就业和人际交往等方面的原因分析,探讨了高校贫困生心理问题的成因,并有针对性地提出了高校贫困生心理脱贫的思路与建议。     

高校贫困生资助工作存在的主要问题及对策

近年来,高校贫困生资助工作得到了党和政府、各高校、社会的高度重视,并采取多种措施初步建立以奖、贷、助、补、减、缓为主的多元化贫困生资助体系。但是,在实际操作工作中,还存在许多问题。作者组织了成立了重庆市高校贫困生现状及对策研究课题组,对重庆市高校贫困生资助工作进行了调查研究。本文主要就高校贫困生资助体系不平衡性进行论述,并提出解决问题的对策。     

河南高校助困工作机制探讨

自1994年我国高校开始实行收费上学和并轨制度以来,高校中就出现了一个特殊的学生群体-经济贫困生(以下简称贫困生),而且这一群体的人数随着高校招生规模的扩大也越来越多,贫困生人数达到了高校在校生的10%～20%,特困生达到了在校生的5%～10%.     

“成长陪伴”理念下高职贫困生心理健康教育研究

本研究界定了“成长陪伴”理念、贫困生、贫困生心理健康教育等概念,分析了高职贫困生的常见心理问题,从社会、学校、个人和家庭角度分析心理问题产生的原因。基于“成长陪伴”理念从学工处、教职工、学生干部、家庭等维度提出高职贫困生心理健康教育工作的建议。     

高校贫困大学生的现状分析及对策

高校贫困生问题,是随着高等教育改革的推进而相应的配套措施不够完善出现的。贫困生在学习、心理及生活诸方面呈明显的弱势状态,救助贫困生势在必行,但贫困生救助问题是一项社会系统工程,需要国家、社会、学校及贫困生自身的通力合作,以帮助贫困生提高综合能力,顺利毕业。     

从隐私权的保护谈高校贫困生“精神扶助”

本文从新的视角探讨解决高校贫困生心理问题的有效途径 ,认为目前的贫困生资助方式经常有意无意地侵害了贫困生的隐私权 ,对贫困生造成伤害。主张将对贫困生的精神资助与对普通大学生的思想政治教育相结合 ,寓贫困生工作于一般学生思政工作之中 ,并辅以点对点的个别辅导 ,大处着眼 ,小处着手 ,让贫困生在一个群体氛围良好向上的环境中得到健康成长     

对高校贫困生思想教育工作的思考

随着我国高等教育体制的发展,家庭经济困难学生暴露出的思想问题也日趋多元化,这给高校的思想教育工作提出了更高的要求,如何加强高校贫困生思想教育成为贫困生资助和教育工作的另一个重要课题。文章分析了目前高校贫困生思想现状和高校贫困生思想教育工作存在的问题,从能力培养、品格培养和感恩教育等方面提出加强贫困生思想教育的思路。     

高校贫困生心理健康教育探讨

随着我国高等教育体制改革的不断深入,高校贫困生现象日益严重,而这些贫困生在承受经济贫困的同时又面临着"心理贫困"的危机。作者在全面分析贫困生心理障碍的表现及成因后,就如何化解贫困生的心理障碍,加强贫困生心理健康教育方面做了较全面的探讨。     

完善高校贫困生资助体系

高校贫困生资助体系的运转现状 针对我国高校日益增多的贫困生,为解决他们平等享有高等教育的问题,国家目前已初步建立了以奖学金、学生贷款和国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免为主要内容的高校家庭经济困难学生资助体系.现行资助体系主要包括:     

学校社会工作视野下高校贫困生的辅导

贫困生是高校不可忽视的特殊群体,它是高等教育者及当今社会关注的焦点.以学校社会工作为新视角,探讨高校贫困生的辅导,对于构建高校和谐校园具有十分重要的意义.     

从经济学视角看高校非贫困生申请贫困生认定

随着国家对贫困生助学力度的加大,本来有能力完成学业的非贫困生也加入到申请贫困生行列,本文通过构建博弈模型对这种情况进行了研究,进而通过收益函数,对影响非贫困生违规申请的因素进行了剖析,并提出了解决对策。