我国高校创新型科研团队建设研究

高校创新型科研团队作为国家科学技术发明和科技创新的主力军,已成为建设创新型国家的最重要力量,受到了国内外研究的关注和重视.高校创新型科研团队具有知识的高度创新性、科研目标的高度明确性和团队成员间高度协作性等特征,同时在团队内部组织构建和内部行为模式方面也存在一些问题.我国高校创新型团队可通过营造支持性的组织环境、培育团体创造力、构建和谐组织来促进科研团队绩效的提升.     

北京高校学生团体日常活动状况调查报告

通过采用作者自编的《高校学生团体发展状况调查问卷》并利用SPSS统计软件进行分析后发现，北京高校学生团体日常活动的效果让人基本满意，但是活动的影响范围有限，活动组织水平仍需提高，活动质量还有待提高，学校提供的相关服务还有待完善。在此基础上，作者认为，要引导学生团体立足校园的同时关注社会需求，要通过培训提高学生团体活动组织水平，要帮助学生团体提高民主意识和民主作风，学校管理部门要不断提高对学生团体的服务水平。     

多层次视角下的角色外行为与团队创新绩效

个体层次的角色外行为是通过群体互动和群体规范的作用在团队层次上突现 ,并形成一定的结构布局 ,从而影响团队创新绩效的。根据多层次理论 ,团队层次的行为结构通常用反映集中趋势的均值法与反映离散程度的极值法和方差法等几种操作化方法来表示。通过对 59个研发团队的实地调研 ,发现帮助和建言这两种个体层次的角色外行为同时以组成和汇编的形式在团队层次突现 ,个体帮助行为在团队内的平均水平与团队创新绩效显著相关 ,而个体建言行为在团队内的最优水平对团队创新绩效的影响最大 ,同时 ,个体帮助行为在团队内的最低水平和个体建言行为在团队内的平均水平也与团队创新绩效显著相关。     

高校学生事务管理的文化透视

高校学生事务管理是指高校对学生非学术性活动和课外活动的组织指导和管理.从文化的视角透视高校学生事务管理,我们认为,高校学生事务管理就是高校运用一定的管理方法和手段把校园文化内化为学生个体文化从而促进学生全面发展的过程.从文化角度研究高校学生事务管理,有利于我们对学生事务管理的本质及学生事务管理者角色重新定位.     

科技人才集聚的机制、效应与对策

从自组织理论出发研究科技人才集聚现象,分析科技人才集聚的自组织机制。科技人才集聚形成创新团队,在个体、团队和社会等方面产生升值效应、传承效应、抗风险效应、加速器效应等巨大的积极效应。促进科技人才集聚应从重视领军人物培养、强化创新团队建设、着力构筑高水平人才集聚的载体等方面切入。     

创建社区学习团队的思考

社区学习团队是通过以学习为媒介的团体组织,如我们社区中的读书会,在瑞典、美国、澳大利亚、日本也有这类学习组织。作为终身学习中满足个人学习需求并整合社会价值的团体,社区学习团队应该制度化。社区学习团队的组成原则     

基于人-组织匹配的科研项目团队生长研究

作为组织的一种,科研项目团队既有组织共性,也有其特性.科研项目团队健康发展的核心是个体与团队能否形成良好的匹配关系.个体与团队的匹配关系贯穿于科研项目团队发生、成长及解体的整个过程,涉及个体与团队价值观、目标匹配、团队要求与个人能力匹配以及个体需求与团队供给匹配.同时,在每种匹配类型中,为了向更好的匹配关系转变,个体与团队需采取正确有效的应对策略,以实现个体与团队的双赢.     

论科研团队内部的冲突管理

科研个体与科研团队之间常见的冲突表现在以下几个方面：个体目标与团队目标、个体成就与团队绩效、个体人格与团队角色、个体意志与团队决策、个体竞争心理与团队和谐需要等。解决这些冲突的途径包括认定团队目标、健全利益分配机制、挑选合适的团队角色和建设有特色的组织文化。     

高校学生越轨行为成因及对策思考

高校学生个体或群体在其主观意识的支配下,偏离社会主导行为规范的行为称之为高校学生越轨行为.高校学生的越轨行为严重影响着高校学生的成长和社会的稳定发展.为此,家庭需给予高校学生正确引导和适度关注,学校需加强和改进对高校学生的思想政治教育和管理工作,社会需创造适合高校学生健康成长的良好社会环境.     

把握团队学习的内涵

正要推进团队学习,必须弄清团队学习的基本内涵。团队学习是指集体性学习,是学习型组织进行学习的基本单位。团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程,不要把它等同于群体学习、协作学习。从现象上看,团队学习就是一群人在一起学习。但实际上,团队学习与群体学习有根本区别:在领导方面,群体有明确的"头",而团队就不一样,成熟的团队,其成员共享决策权;在协作方面,群体     

高校团支部进社团建设工作研究——以H学院为例

高校学生社团是高校学生凭借自身共同理想、共同喜好,在学校共青团的牵引指导下自主开展学生活动的学生组织团体,是高校共青团工作的重要支撑和组成部分。本文结合H学院社团团支部建设实践和经验,探讨在学生社团中建立团支部的方法及经验,以更好地建设发展高校学生社团。     

团体辅导：当前高校学生工作新模式的探讨

高校学生工作重要而繁杂。提高学生工作的实效性是发挥其重要功能的前提和保证。文章阐述了在从事高校学生工作中应坚持与时俱进的理念,通过介绍什么是团体辅导,及其引入高校学生工作中的可行性分析,论证了团体辅导成为当前高校学生工作新模式的可能性。     

高校学生自治组织之法治化规范研究

通过规范学生会、学生社团等主流学生自治组织以及学生公寓和学生公寓园区管理组织、BBS管理团队等其它类型学生自治组织的运作,强化学生参与学校民主决策以及加强对高校学生自治组织的救济等举措,可实现高校学生自治组织的法治化。这不仅意味着要将科学的管理理念应用于各种学生自治组织之人、事、制度,更意味着高校学生自治组织外在和内在的刚性、规范和自觉,以及学生权利和权力救济途径的构建和完善。这样完整的逻辑体系就真正具有了法治规范性。     

感知价值观差异对团队认同影响的跨层次研究

随着跨国公司的发展,员工多元化对组织有效性的影响引起了国内外研究者的关注.在对外资企业中多个业务团队进行问卷调查的基础上,通过多层线性模型进行实证检验,结果表明:个体层次变量感知价值观差异与员工团队认同水平显著负相关,团队层次变量——团队开放性与员工团队认同显著正相关；同时,团队开放性跨层次负向调节感知价值观差异与员工团队认同水平之间的关系.     

组织沉默的文化根源

文章从组织层面出发,认为沉默是担心的反应,是一种文化现象,进而探讨了组织沉默的文化根源及其重大意义。     

基于PDCA循环控制法的高校学生干部团队培养与建设

学生干部培养工作作为高校人才培养的重要一环,能否建设一支高质量的学生干部团队是学生管理工作的关键指标,加强学生干部团队的培养和建设是高校的必然要求。针对高校内学生干部培养过程中存在的不足,本研究利用PDCA循环控制法进行具体的规划实施应用,使得高校学生干部培养与建设更加规范化、精细化,从而提高我国高校学生干部团队的整体质量。     

企业高管团队的人际信任违背研究

通过对中国企业高管团队人际信任违背影响因素的理论梳理、问卷调查与分析讨论,结果表明:组织、团队和个体层面的各项影响因素均对企业高管团队人际信任违背具有不同程度的影响作用;高管团队人际信任违背的主要影响因素以组织层面因素为主;对三类不同性质的企业,国有企业个体因素的影响作用较大,民营企业组织因素的影响作用较大,合资企业团队因素的影响作用较大.     

浅谈新时期高校学生干部团队管理

高校学生干部团队是高校学生工作的主力军,是辅助高校教师开展各项工作的好助手,是搭建高校教师与学生沟通交流的桥梁和纽带。管理好学生干部团队至关重要。目前,高校学生干部素质参差不齐,存在个人价值观偏颇,团队意识淡薄,综合能力薄弱等问题,从素质教育、综合能力提升、管理体制创新等方面阐述如何建立起完善的高校学生干部团队管理体系,为激发学生干部团队工作活力,提升学生干部团队整体水平,开拓学生工作新局面,提供新的思路和途径。     

基于创造力系统理论的高校科研团队研究

以创造力系统模型为基础，阐述了‘在创造力系统观下，创造力研究从个体转向团体，运用创造力的系统模型，分析了新型导师制中的高校科研团队的机制与特点。     

论新时期高校学生团队精神的培养

分析新时期高校学生团队精神培养的重要性,介绍高校学生团队的含义、组建团队过程中主要影响因素和团队精神的理论内涵,并重点阐述高校学生团队精神的主要培养模式和教育方法。