对女大学生进行软式排球技术教学的实验研究

通过软、硬式排球技术教学实验对比,探讨软式排球在榆林学院女生中开展的可行性;为更好地开展、推广和普及此项运动提供参考依据。     

浅谈高校体育教学中的软式排球教学

软式排球是日本在20世纪80年代末推出的。软式排球的设计与开展主要是以中、老年和儿童为对象的群众体育项目。软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不伤手指等特点。在此通过软式排球的特点谈一谈在高校体育教学中的软式排球教学。     

软式排球教学比较研究

通过排球选项课的软式排球与标准排球的教学比较研究,并分析普通高校二年级女生体育选项课使用软式排球与标准排球教学的优劣异同,肯定了软式排球作为排球选项课教材的可行性,从而为普通高校的体育教材和体育主、副项选修课的课程改革提供有力的依据.     

软式排球在贵州省高校开展的可行性探索

软式排球是当前世界各地广泛开展 ,在我国也备受重视的新兴的球类运动。它因其自身的许多特点 ,在我国很多地域都有开展 ,但在我省却未形成应有的气氛。本文通过一定范围的调查及实验对比 ,对软式排球在我省高校开展的可行性进行了初步的探讨和分析 ,拟增补高校体育教学的内容 ,促进软式排球在我省的开展。     

我校开展软式排球的可行性研究

我国已经有许多高校开设了软式排球项目的教学课程，软式排球本身具有球体柔软，气压小，重量轻等特点。且该项运动的规则简单易行，随意性大，能适合不同层次、水平的人参加，更加适合在校学生进行活动。作者通过文献资料法、问卷调查法和对比法等方法，对我校开展软式排球教学进行可行性研究，以期推动该项运动在我校的开展。     

高校公共体育课开设软式排球的可行性研究

软式排球融娱乐、竞技为一体,是极具发展前景的一项体育运动。针对高校硬式排球教学中存在的问题,运用SPSS等研究方法,对高校公共体育课开设软式排球的可行性进行研究。结果表明：在高校开设软式排球课,可丰富公共体育教学,有助于学生形成终生体育观,是具有很大推广价值的一项体育运动。     

论软式排球在高校学生健身活动中的推广

软式排球是1995年传入中国的一项新兴的体育运动项目,它以独特的魅力和娱乐性受到广大群众的欢迎和喜爱。高等院校是我国国民体质健康教育的重要阵地,尽快开展软式排球运动是实施《学生体质健康标准》和《全民健身计划纲要》的重要一环。文章对软式排球和普通排球的性能、技术、竞赛等多方面作了详细的比较,分析了高等院校开展软式排球运动的现状与前景,旨在为高等院校体育贯彻“健康第一”的指导思想做出积极的探索。     

软式排球与室内排球的差异及软式排球发展方向

通过教学实验,对软式排球自身的内在规律以及与室内排球之间的差异进行了比较。认为软式排球的开展比室内排球的开展更具优势,更能让人们接受它,使之成为终身体育。     

贵州省中小学软式排球运动发展调查研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法、访谈法、数理统计和逻辑分析法,对贵州省中小学软式排球运动的发展现状进行全面调查,并分析研究造成这些现状的深层次原因,探索适合贵州省软式排球运动的发展之路,为贵州省乃至全国软式排球运动的可持续发展提供参考依据.     

软式排球运动的全民健身价值与推广普及策略的研究

文章对软式排球运动的全民健身价值进行了全面的阐述,并提出推广普及软式排球运动的四条策略:1、发掘软式排球运动的文化魅力;2、搞好赞助,打好推广的经济基础;3、与媒体联姻;4、加强科研,以科研促发展。     

软式排球教学在硬式排球教学中的作用

软式排球是一种新兴的排球运动 ,己受到广泛的关注和群众的喜爱。在硬排教学中进行软排练习 ,对硬排教学会有什么影响呢 ?本文采用教学实验对软排和硬排的教学效果进行对比分析。结果表明 ,软排教学效果明显高于硬排 ,软排练习对硬排的教学起到积极的作用     

论赏识教育在高校排球普修课教学改革中的运用

赏识教育既可以是一种教育理念,也可以作为一种教育教学手段运用于教学,在排球普修课教学中将＂赏识教育＂融入到全过程,对我们更新教育观念,积极探索教育教学改革有独到之处。可以让学生在学习的同时体验运动的乐趣,促进师生之间的交流与合作,提高学生的自信心和对排球运动的兴趣。     

高等学校体育教学改革的实证性研究———以东北地区体育院校排球专项课为视角简

排球在我国东北地区体育院校体育教育专业教学内容中占有重要地位。作为培养体育人才的专门机构，东北地区各体育院校多年来为东北地区培养了一大批排球专业人才，有力地促进了排球运动在东北地区的开展。但现在排球专项课教学在东北地区体育院校的开展呈现出了不容乐观的局面。表现在：近年来选择排球专项的学生明显减少，业余从事排球活动的人数比篮球、足球等学科也少得多。因此探究这种现象背后的原因无疑会对东北地区体育院校排球专项课教学的发展起到很大的推动作用。     

体育教育专业排球教学方法改革的再思考

体育教育专业为适应素质教育需要,应当从教法改革入手,积极探索更适合现代教育的排球教学方法。体育教育专业排球教学方法观念的转变必须适应推进素质教育的需要,适应时代发展的需要,必须以增强体质、培养能力、提高素质为出发点,不断地研究、探索和改进,从而使排球教学在人才素质的培养中发挥更大的作用。     

探究式教学模式在排球教学中的应用研究

运用实验法、文献资料法、问卷调查法等研究方法,以东北师范大学2010级体育学院体育教育专业的60名学生为研究对象,通过构建探究式教学模块对研究对象进行传统的排球教学和探究式排球教学。结果表明:探究式教学方法可以广泛应用于排球教学中;探究式教学法和传统的排球教学法相比,可以取得更好的教学效果,提高学生的专项运动成绩,激发学生的学习兴趣并且改变学生学习态度。     

排球普修课课时压缩后的教学对策

在深化教育改革全面推进素质教育的进程中,高师体育院系本科排球普修课课时由1998年前的64～72学时压缩为48～54学时.如何在教学时数压缩后更新教学内容体系与确保教学质量,这是我们每个排球教师应予重视和探讨的问题.在教学中抓好各项技战术的重点、难点,采用现代化教学手段与方法,确保教学质量和效果.     

串连技术在排球教学中的运用

本文结合世界排球运动的发展趋势及高校体育教育专业排球教学的特点,阐述了在教学与训练中积极运用串连技术教学法的意义、作用、串连技术的类型及注意事项.其目的在于拓宽教学思路,以便科学地安排教学内容和运用教学方法、手段,让学生更快、更好、更全面地掌握各项基本技能,进而提高教学质量和学生的排球技术水平.     

运用强化手段进行正面上手发球技术教学的实验研究

对高师体育系排球普修课正面上手发球技术教学进行了实验与研究 .