毛泽东教育思想体系探析

毛泽东教育思想体系探析●姚展利毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分，是经过了漫长的革命、教育实践而逐渐发展形成的。在建设具有中国特色社会主义的今天，毛泽东教育思想仍是我党制定教育方针的指南。一毛泽东教育思想体系的一个核心，就是以马克思主义教育...     

邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展

本文从教育的地位和作用、教育性质、教育目标、教育方针四个方面,阐述邓小平教育理论和毛泽东教育思想是一脉相承的科学体系.邓小平教育理论不仅继承了毛泽东教育思想的精华,而且在新的历史时期加以升华和发展.     

邓小平教育思想初探

邓小平教育思想初探王新兰邓小平教育思想是在新的历史条件下对毛泽东教育思想的继承和发展，是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。邓小平同志在辩证地继承和发展毛泽东教育思想的同时，根据新时期我国教育面临的一系列新情况、新问题，从社会主义现代化建设全...     

试论发挥高校社会实践活动的育人功能和服务功能

党的十四大报告指出:“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。”教育方针的内涵主要有三方面组成:“教育必须为社会主义现代化服务“确定了办教育为谁服务的问题;“培养德智体全面发展的建设者和接班人”讲的是培养什么     

《毛泽东社会主义辩证法思想研究》出版

张江明主编的《毛泽东社会主义辩证法思想研究》,已由广东高等教育出版社出版面世。这是一部系统地研究毛泽东社会主义辩证法思想的专著,它填补了国内社会主义辩证法研究中的一项空白。 全书以社会主义辩证法的历史发展线索为主,突出社会主义辩证法的产生、发展过程、内容及其现实指导意义;着重阐述了毛泽东在领导中国社会主义革命和建设过程中继承、丰富和发展马克思列宁主义辩证法的历史贡献;同时紧扣建设有中国特色社会主义市场经济这个主题,提出了建设有中国特色社会主义辩证法的一系列新思路、新观点。     

论毛泽东思想方法和工作方法的统一

本文从毛泽东工作方法的历史观涵义到认识论涵义的深化,探讨了毛泽东方法论建构的历史行程,研究了毛泽东认识论四个公式间的关系,分析了它与思想方法和工作方法建构的关系。作者认为,在新的历史时期,邓小平同志发展了毛泽东思想方法和工作方法,形成了实事求是方法论,这是邓小平同志提出的建设有中国特色的社会主义理论的理论基石。     

教师进修学校应走培训与教育科研相结合的道路

江泽民同志在<关于教育问题的谈话>中说:"学校是培养人才的重要园地,教育是崇高的社会公益事业.在我们的国家里,各级各类学校,都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务,教育与社会实践相结合的教育方针.在实行改革开放,发展社会主义市场经济新的复杂环境里,坚持这样的教育方针是极为重要的."现代化建设是离不开教育的,现代化建设也包括教育.教师进修学校则是教育中不可分割的一部分.我们应以高度的责任感,贯彻教育方针,明确教育思想,树立素质教育观念,同时走好学校培训与教育科研相结合的道路.     

适应时代需要 搞好高师教学改革

当前,科学技术的飞速进步与社会的巨大发展变化,把世界各国推进到一个新的时代。我国当前的主要任务是进行社会主义现代化建设。而在教育方面来说,就是要为社会主义两个文明的建设培养新人。培养新人的总方针就是全面贯彻我国的教育方针。关于我国的教育方针,从建国到现在虽然有过不同的描述,但基本精神是一致的,就是要使受教育者在德、智、体、美诸方面都得到全面的发展。在当前新的历史时期,这个教育方针虽然没变,但对这个方针则应根据时代的新精神,给予它更丰富的含义与内容。这也就是说,对于社会主义新人的规格必须有新的理解与要求。总的说来,新时代对人的素     

毛泽东的探索与建设有中国特色社会主义理论

文章认为,毛泽东对中国社会主义问题的探索与邓小平建设有中国特色社会主义理论具有历史的、内在的联系:实事求是是毛泽东与邓小平在解决中国社会主义发展道路问题上的共识与基础;初级阶段理论是邓小平在社会主义发展阶段问题上对毛泽东的继承与深化;改革开放是邓小平在吸取毛泽东失误的教训的基础上对社会主义发展动力问题所作出的正确阐释和全新概括。因此,邓小平建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东探索的继承、深化、完善和发展。这就是对二者关系的正确认识。     

坚持主要矛盾论 建设有中国特色的社会主义

党的十一届三中全会以来,全党把工作重点转移到社会主义现代化建设上来,这是党中央和邓小平同志坚持毛泽东提出的主要矛盾论、运用毛泽东辩证法思想的光辉范例。 毛泽东在《矛盾论》中,根据客观事物矛盾发展的不平衡性,提出关于主要矛盾的学说,这是他对马克思主义哲学的新发展和新贡献。毛泽东指出:“在复杂的事物的发展过程中,有许多矛盾存在,其中必有一种是主要的矛盾,由于它的存在和发展,规定或影响着其他矛盾的存在和发展。”(引自《矛盾论》。下文未注明引文出处的,都是引自《矛盾论》)     

论邓子恢的农业思想

作为中国共产党的重要领导人之一,邓子恢为探索我国社会主义农业发展道路,为中国农业和农村的发展倾注了毕生的精力.他的农业思想内容丰富,并且在中国社会主义农业发展史上有着非常重要的地位.其当代价值主要有两个方面:一是它丰富和完善了毛泽东农业思想的理论宝库.主要体现在参与毛泽东一些重要农业思想的提出;一些见解成为毛泽东农业经济思想的有机内容;补充、丰富和发展了毛泽东的许多观点,在某些方面丰富和发展了毛泽东农业经济思想.二是对建设中国特色的社会主义农村改革进行了积极、有益的探索.主要体现在他提出了多种所有制形式的思想;提出了可以实行分散经营或统分经营的生产责任制观点;提出了农工商综合发展的初步思想.     

毛泽东的革命法制思想论述

毛泽东的法制思想是毛泽东思想理论宝库中的重要组成部分,是我们进行社会主义法制建设的指导思想。在毛泽东诞辰一百周年之际,重温毛泽东关于革命法制的思想,追忆毛泽东对我国社会主义法制建设的关怀,倍感亲切。 毛泽东历来重视革命法制在中国革命和建设中的作用,重视法制建设工作。 早在第一次国内革命战争时期,在毛泽东主办的农民运动讲习所里,就开设有《法律常识》课,使农民运动骨干具有一定的法律知识,作为向反动阶级斗争的武器。1926年10月,在毛泽东亲自组织和领导的中共湖南区第六次党代表大会的宣言中,提出要“制定农民保护法”。宣言甚至对财产关系中的一些问题直接作了规定。     

论毛泽东的社会主义领导理论

毛泽东的社会主义领导理论是毛泽东在指引我国社会主义建设过程中对领导工作的理论概括,是被社会主义建设实践证明了的正确的领导经验的高度总结。正当我国加快社会主义现代化建设和改革开放步伐之际,加强对毛泽东的社会主义领导理论的探讨,弄清毛泽东探索我国社会主义领导工作理论的曲折历程,阐明毛泽东的社会主义领导理论的基本内涵,进而揭示中国社会主义领导工作的自身规律,将对当前和今后的社会主义现代化领导工作具有重要的启迪意义和长远的指导意义。一、艰辛的探索毛泽东的社会主义领导理论是伴随着我国社会主义建设工作的开展而逐渐产生、形成的。由于毛     

社会主义精神文明是对毛泽东哲学思想的新发展

毛泽东同志在领导中国革命和建设的长期实践中,始终重视思想建设和文化建设。在他的大量著作中,对思想政治工作和文化工作作了一系列重要论述。这些论述为党中央和邓小平同志提出建设社会主义精神文明的思想作了理论上的准备。社会主义精神文明及其建设的思想是对毛泽东哲学思想的一个新发展。本文试就此作些论述,以求教于同志们。     

努力提高高校思想政治教育工作水平

努力提高高校思想政治教育工作水平赵曼舒江泽民总书记在十五大《报告》中指出：“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”又说：“青少年是祖国的未来、民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设。”这就...     

农村包围城市理论创立的认识论、方法论特点及其现实意义

农村包围城市、武装夺取政权,是中国共产党人天才的创举。分析、认识农村包围城市理论产生和发展的过程,对于我党建设有中国特色的社会主义具有重要的借鉴意义。本文试就农村包围城市理论创立的认识论、方法论特点及其对我党建设有中国特色社会主义的启示做简要分析。一考察毛泽东农村包围城市理论产生和发展的过程会发现,它具有如下几个特点:１．在革命斗争的实践中萌生,并随实践的发展逐步逼近真理１９２５年以前,毛泽东和其他同志一样,也把主要力量放在城市工作和工人运动上。大革命失败、迫于形势,毛泽东提出了“失败了就上山”,认为这…     

试论我国现代化建设的基本经验

我国社会主义改造完成以后,就开始进行全面的社会主义建设。随着经济建设的发展,我们党逐渐形成了“四个现代化”的战略思想。在1964年第三届全国人大会议上,根据党中央和毛泽东同志的提议,周恩来同志在政府工作报告中正式提出在本世纪内实现农业、工业、国防和科学技术现代化的宏伟纲领。但是,在很长的时间里,由于指导思想上“左”的错误的影响,“以阶级斗争为纲”,党和国家的工作重点没有转移到社会主义现代化建设上来。党的十一届三中全会,端正了思想路线,才明确作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,开始了建设有中国特色的社会主义现代化强国的新长征。     

毛泽东教育思想的现实意义

当前我国教育体制正在进行大幅度的改革和调整,需要探索和树立新的教育理念。毛泽东教育思想中蕴含的教育方针、青年教育观和爱国主义教育意识,对当今我国全民素质教育的提倡,青年社会责任感的增强和民族进取心的树立都有着现实指导意义。     

浅析毛泽东思想政治工作谈话法的理念

谈话法是思想政治工作的主要方法之一,必须坚持和发展我们党开展思想政治教育的这一重要方法。毛泽东思想政治工作谈话法的理念是我们党的宝贵财富,必须在实践中长期坚持并继续丰富和发展。通过对毛泽东文献的梳理。发现其谈话法的理念体现在：选择谈话对象,了解对象心理;坚持实际政治需要,不妥协姑息;充分说理,不以势压人;说服教育,不靠发号施令;以情动人,架起交流的桥梁;诚恳的批评寓于耐心细致的个别教育中;坚持民主的原则,创设安全的氛围。毛泽东谈话理念,对目前党和政府在新的发展阶段继续全面建设小康社会,深入贯彻落实科学发展观,积极构建社会主义和谐社会有重要启示。     

对邓小平发展毛泽东教育思想的几点认识

对邓小平发展毛泽东教育思想的几点认识刘长祥，李联删以毛泽东同志为代表的中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，形成了毛泽东思想。毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分。是我们党集体智慧的结晶。在社会主义新的历史时期，邓小平对...