在语文教学中注意清除不利于民族团结的因素

1978年秋,百色高中从十二个县(市) 的公社初中和大队小学附设的初中班招收两个农村班。我教的高39班共五十个学生,其中来自大队(现在的村) 小学附中三十二人,来自公社(现为乡) 初中一十八人;没有一个是来自县城中学的。从民族成份看,壮族占四十九人,精通壮语的汉族一人。由于种种原因,这些学生的成绩很低,以语文科为例,五十人中考高中时的语文成绩没有一人及格,最低为24.8分;而50分以上的也仅占六人(最高为57.2分)。     

民族职业技术教育发展战略的思考

<正> (一) 民族职业技术教育的发展应当放在民族地区经济发展和社会发展的总体设计中进行规划。目前,民族经济发展面临的主要问题有:一是劳动力科学技术素质低下。据统计,湘西自治州一九八二年12岁以上的文盲,半文盲有73万多人,占全州总人口的27.1％。全州农、林、牧、副、渔业的从业劳动者中,文肓、半文盲占40.96％,小学文化程度的占36.38％。由于农业劳动者素质低,农业生产发展缓慢。全州一九八七年农业产值增长1.5％,     

关于永州市民族地区资源及其开发情况的调查

<正> 永州市有少数民族47.6万人,占全市总人口的8.9％,其中1个瑶族自治县,21个民族乡(瑶族乡20个、壮族乡1个);民族地区(指自治县、民族乡)土地面积890.97万亩,占全市总面积的26.2％。为了全面了解民族地区的自然资源状况,加速各种资源的合理配置与开发利用,充分发挥资源优势,促进民族经济的快速发展,1996年5月下旬至10月下旬,我们进行了专题调查,现将有关调查情况综合如下:     

芙蓉国里民族乡村竞风流

湖南辖有99个民族乡（镇）,占全国民族乡（镇）总数1173个（2011年数）的8．4％,居全国第五位,行政区划面积10284平方公里。占全省总面积的4．86％。从分布来看,全省共有9个市34个县（市、区】辖有民族乡（镇）;从族别看,全省共有瑶族乡（镇）50个,苗族乡13个,土家族乡9个。白族乡7个,侗苗乡7个,苗侗乡4个,侗族乡2个,回维乡3个,维回乡1个,回族乡2个,壮族乡1个。作为民族区域自治的重要补充,民族乡的设立,对加快散居少数民族发展起着至关重要的作用。     

互助土族教育的现状及发展设想

互助土族自治县有21个乡(镇)。土族等少数民族比较集中居住在东沟、东山、五十等7个乡,散居在其它各乡(镇)。据1988年年底统计,全县总人口为331105人,其中土族52491人,占总人口的15.85％;藏族18720人,占总人口的5.65％;回族5272人,占总人口的0.05％。     

把握历史机遇 加快民族经济发展

1987年经国务院批准,零陵地区被列为改革开放过渡试验区。党和国家的关怀,为发展民族地区的经济提供了机遇,也对民族工作提出了更高的要求。零陵是湘南瑶族的主要居住地。全区11个县(市)、375个乡(镇),其中,1个自治县、22个民族乡。全区总人口5106812人,其中,少数民族373585人,占总人口的7.3％。在少数民族中,有瑶族354096人,壮族14736人,其他民族2142人。全区土地总面积3364万亩,其中,民族地区土地总面积882.74万亩,占总面积的26.24％。从长远的战略眼光看,我区经济的后劲和前景,在相当程度上决定于民族地区的资源开发和经济发展状况。办试验区四年来,由于党和国家给了我们许多特殊政策,全区经济发展大大加快。但是,由于民族地区基础差,底子薄,经济发展的速度远远落后于发达地     

发展中的路南民族教育──路南彝族自治县民族教育的调查

发展中的路南民族教育──路南彝族自治县民族教育的调查王淑玲路南彝族自治县，位于云南省昆明市东南部，下辖８乡２镇、９１个办事处、３８４个自然村。１９９２年末全县总人口为２０６６０６人，农业人口约占总人口的９３．５％。县境内有彝族、汉族、白族、苗族、壮族...     

症结与对策——增强乡办企业活力的调查与思考

<正> 湖南省新晃侗族自治县是一个较典型的民族贫困地区。1986年来,乡办企业得到了较快发展。1991年产值达2441万元,占乡镇企业总产值的40.7％,是1985年的4.4倍;实现利税210.58万元,占乡镇企业利税总额的26.2％,比1985年翻了一番。但与发达地区相比,活力不强,竞争力差。该县仅有乡办企业111家,平均每乡不到5家,产值在10万元以下的乡镇尚有5个,占总数的21.7％,其中有一个乡空白;职工2892人,占农村劳力的2.1％,人均创利税728元;现有亏损企业5家,亏损面占4.5％。“七五”期间,有13家企业因经营不善而倒闭。最近我们对这个县乡办企业进行了调查,通过综合分析,我们认为问题的症结在以下几个方面,解决办法唯有深化改革。     

壮族地区历史人口研究

在我国55个少数民族中,壮族人口是最多的。据1982年全国第三次人口普查,全国壮族人口为1338万人,占当时全国少数民族总人口的19.90％,壮族最主要的聚居区是广西壮族自治区。1982年第三次人口普查,广西的壮族人口为1233万,占当时全国壮族总人口的92.15％。到1986年末,广西壮族人口已发展到1337.63万人。占广西总人口的33.90％,占广西少数民壮总人口的86.69％。广西的壮族人口分布很广,八个地区和五个区辖市均有分布,但主要聚居在红水河和左、右江流域的南宁、柳州、百色和河池四地区以及南宁市所辖的邕宁、武鸣二县,     

锦州大显身手的农民协会

辽宁省锦州市是一个多民族散杂居地区,有34个少数民族、85.5万少数民族人口,占全市人口总数的28％,有26个民族乡、6个享受民族乡镇的镇,占全市乡镇比例的40％。 多年来,散杂居地区的少数民族经济与社会的发展与非民族地区的差距逐渐拉大。如何解决这一问题,锦州市民委进行了多方探索,培育了北宁农民协会等典型,为全市民族乡镇的经济发展创造了经验。     

大瑶山民族贸易发展的现状调查

金秀瑶族自治县总面积二千五百多平方公里,下辖十一个乡镇,1990年底总人口139475人,其中瑶族47644人(占总人口34.16％),壮族57827人,汉族33939人,其他民族65人。社会学家费孝通教授很关。心金秀县的经济发展,曾经托付学生董纪兴同志(广西社会科学院特约副研究员)调查大瑶山社会经济发展情况。为完成费老托付的任务,在董纪兴同志的指导下,我校特组成17人的“大瑶山社会经济考察组”,自4月11日开始,历时8天,深入金秀20个县直单位、1个乡、2个村公所,通过座谈,访问以及查看文献资料等途径,重点就改革开放以来金秀民族贸易的发展情况进行了考察。现将本次考察情况综述如下:     

我国第四次(1990年7月1日)人口普查部分资料

全国总人口为1 160 017 381人,其中台湾省(包括金门、马祖)人口为20 204 880(1990年3月底)人,香港、澳门地区人口为6 130 000人(1989年底)。大陆同第三次全国人口普查相比,8年间人口增加1.255亿人,增长12.45％,年平均增长率为1.48％;大陆文盲、半文盲人口(15岁及15岁以上不识字或识字很     

毕节:民族教育方兴未艾

毕节：民族教育方兴未艾文／漆海南一、坚持重点、优先发展居住着汉、彝、苗、回、布依等３５个民族，共６３０万人的毕节，是一个贫困地区。其中少数民族人口１６０多万，占总人口的２６７％。８个县（市）中有５个县属国务院划定的贫困县，文盲、半文盲多达３８％，且...     

加强地方立法实施地方法规推动民族工作

杜尔伯特蒙古族自治县是黑龙江省唯一的自治县。全县有4镇7乡,135个村,344个自然屯,15个国营农林牧渔场(其中省属三个)。蒙古族聚居的有2镇5乡,44个村,61个自然屯。1990年末统计,全县总人口为235681人,其中蒙古族42775人,占全县总人口的18.1％,其他少数民族4703人,占全县总人口的1.98％。 杜尔伯特蒙古族自治县自1980年10月成立人大常委会以来,始终把民族立法和贯彻实施地方法规作为工作的重点,先后制定了《黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县自治条例》和《黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县蒙古语文工作条例》,在社会上引起了很大的反响,有力地推动了全县民族工作,收到了明显效果。     

壮家孩子读书难

广西壮族自治区东兰县是壮族人民优秀儿女——韦拔群烈士的故乡。这个县是一个老、少、边、山、穷的地区。解放后,在党和人民政府的关怀下,东兰县的文化教育事业有了一定的发展。但近年来,壮乡山寨的读书声却越来越稀,壮家小孩入学越来越难了。就拿隘洞公社切学大队来说,全大队7至37岁的1240人中,有551人是文盲。在312名学龄少年中,入学的只占33％,女学生仅有4名。该大队有4个生产队的适龄儿童全部没有入学。     

平乐县壮语调查报告

壹、一般情况根据平乐县有关部门提供的材料,该县目前有壮族约17000人,占全县人口4.28％。壮族主要分布在同安、福兴、源头三个乡镇。源头镇原古营大队是壮族比较聚居的地方,1985年底共有3557人。讲壮话的村庄有白土、秧地、六朗、猪母、明村、莲塘、大洞(一部分) ;壮族讲汉语的村庄有金竹、石排、木村、石粉、古营,这些村庄老一辈人还讲壮话,可见改讲汉话是百年以内的事情。汉族村庄有迥龙和木兰两个。壮族村庄一般兼通汉语桂林话和平乐话,汉族村庄一般不懂壮语。从桂林到昭平     

石山地区脱贫致富的新路子——都安瑶族自治县发展旱藕生产的调查

都安瑶族自治县有30个乡(镇),370个村公所,88.9万人,是一个以瑶族为主体民族,同时有汉、壮、苗、仫佬等民族的少数民族自治县。都安县地区,石山面积占全县面积的90％,土地资源十分有限,1986年,全县人均耕地只有0.87亩,是一个“九分石头一分土”的贫困地区。由于自然条件恶劣,发展生产困难,1986年,全县农民人均收入只有123元,口粮238斤。其中特别贫困户16025户,19.19万人,占全县农业总人     

试谈壮文与壮族文化的关系

壮族人口在世界民族之林中占第六十位,在国内各民族中居第二位,93％居住在广西壮族自治区境内。广西八十三个县(市)中,壮族人口在三万人以上的县(市) 有五十五个,其中占全县人口总数60％以上的有八个县,占70％以上的有十个县,占80％以上的有十八个县,加上与其他兄弟民族杂居在一起的,约占全区总面积87％的地域。这些地区是我区矿产、水电、蔗糖、林业、畜牧业和土特产品资源较丰富之地,它们的经济、文化教育发展形况如何,对广西四化建设有着举足经重的作用。     

红瑶男子也要读书

元宝山东麓红瑶人，自称为“巴哼”，为瑶族的一个支系，分布于广西融水苗族自治县白云和安陲两个乡。在20世纪80年代中期以前，红瑶还是一个典型的封闭民族，除了个别男子外出工作与其他民族的女子结婚外，婚姻基本上是清一色的族内婚，女子基本与书无缘，男子读书的也寥寥无几。1988年以前，这里有大专生1人，中专生5人，高中生人，均为男子；女子仅有1名为高小文化，有初中文化和小学文化的男子也很少，绝大多数人是文盲和半文盲。人们一谈离开家乡就色变。很多人都因为不愿离开家乡而失去外出当干部、当工人、服兵役和读书的机会。最典…     

广西发展民族教育事业特殊措施面面观

广西是一个以壮族为主体的多民族自治区。全区有壮族人口1400万人,占总人口的35％。壮族聚居人口30％以上的县(市) 有53个。这些县(市) 的经济都比较落后,其中聚居在48个县(市),13万平方公里的911万名各族人民人均年收入还不到120元,是我国连片贫困面积最大、人数最多的老、少、边、穷地区。这些地区财政要靠国家补贴,吃粮靠统销,用钱靠贷款过日子。由于自然、历史、社会以及工作上的种种原因,工农业生产发展缓慢,交通闭塞,文化教育基础差,小学“三率”较低,普及初等教育的任务十分艰巨。党的十一届三中全会以来,为了改变少数民族聚居地区教育的落后