关于社会信息化进程测度方法的探讨

目前对社会信息化问题的探讨已经从定性的描述转向定量的测评,测度的理论与方法也成为信息化理论中不可缺少的重要组成部分.本文对其中几个主要模型进行了简要的比较分析,并在此基础上提出了一个用于社会信息化水平测度的理论模型.     

论信息化时代电子文档的信息安全

本文从档案信息安全的有关概念、特点、基本要求、主要技术手段以及信息化时代需要处理好的几个基本关系等方面,比较全面地整体性地论述了信息化时代电子文档的信息安全问题。     

信息时代教师应具备的重要能力研究

信息技术的高速发展必然引起教育的深刻变革。在变革中，教师的角色将从传统课堂教学中的主讲者转变为组织者和辅导者，将需要更多地对信息教学系统运作过程进行监控和研究，信息化时代对教师的知识和能力提出了比以往更高的要求。在教育信息化时代，教师应具备基于网络资源教育的文化判断、终身学习、激活学生创造性和心理辅导等几种重要能力。     

教育信息化的现状及对策

教育振兴行动计划,推动了教育的改革与发展,提出了以教育信息化带动教育现代化,实现我国教育的跨越式发展。本文从计算机网络技术和信息技术的发展入手,阐述了教育信息化的相关内容和国际高等教育信息化的现状,通过比较我国与发达国家高等教育信息化方面的差距,借鉴各国高等教育信息化发展过程中的经验和 成果,提出了我国高等教育信息化的发展策略,以加快我国高等教育信息化发展的进程。     

浅析区域信息化差异对区域经济发展的影响

本文首先指出了信息化的含义 ,提出了度量信息化发展水平的指标体系。随后 ,详尽地比较了信息化发展水平的地区差异状况 ,并对区域经济的倾斜发展进行了实证 ,在此基础上揭示了信息化发展对经济发展的影响并提出了一些提高信息化的办法。     

对思想政治教育的几点思考

本文就“教育的目的性与思想政治教育;系统论与思想政治教育;奋斗目标与思想政治教育”几个方面,进行了比较深入地论述和有益的探讨,对思想政治教育工作有一定地指导意义。     

推进区域教育信息化问题的研究

大力促进和加强区域教育信息化,既是信息时代社会经济发展对教育提出的要求,又是教育事业生存和发展的必然选择.推进区域教育信息化是国家教育信息化的基础,只有根据区域教育信息化建设的实际,积极探索教育信息化建设发展之路,才能促进国家整体教育信息化健康、协调地发展.     

农业院校研究生教育管理系统开发与应用

通过对当前研究生教育的管理特点及现状分析,作者提出研究生培养教育的管理采用现代化手段的必要性,并针对培养环节的管理需要,研发了一套基于Internet的研究生培养教育管理系统,并对完善研究生信息化管理提出了几点建议:实行管理数据标准化,实现管理规范化;更新管理观念,提高研究生教育管理队伍的素质;在实现研究生教育信息化过程中,时刻保证数据的安全性和稳定性。     

教研信息化发展对策探讨

在教育信息化发展的背景下，信息技术支持下的各种教研活动在教育教学中的作用日益明显，教研信息化作为教育信息化发展的重要组成部分，其名词也被提出并越来越多地使用。通过文献调研，结合信息技术环境下各种教研活动实践，分析了教研信息化的内涵、意义，提出了促进信息化教研发展的对策。     

高校学生对网络学习资源需求之分析

随着我国教育信息化改革的不断深入,国家投入的巨大人力、物力和财力已经基本满足了大多数地区教育信息化过程中对教育硬件资源的需求,然而如何在当前信息化的硬件资源基础上,设计、开发软件资源是目前我国教育领域亟待解决的问题.从学习者在学习中是否需要网络学习资源的支持,目前我国的网络学习资源能否满足学习者的学习需求,学习者需要什么类型的网络学习资源及网络学习资源的功能性需求几个方面进行调查研究,了解大学生对网络学习资源的需求情况,通过对所得数据进行分析,为网络学习资源设计与开发提出参考.     

对广州市社区教育发展的几点思考

在总结广州市社区教育发展的几个突出特点的基础上,提出了对广州市社区教育发展的三点思考：一是从社区教育理念、组织管理、队伍建设等方面提升社区教育发展的高度;二是从发挥社区百姓的主体性、培育社会性等方面拓展社区教育发展的广度;三是从资源整合、机构建设、信息化建设等方面深化社区教育发展的深度。     

我国会计信息化发展初探

阐述了我国会计信息化建设的现状及存在的问题，提出实现会计信息化的过程中存在的几个关键问题和解决办法。针对我国目前的现状，提出我国现阶段大力发展会计信息化建设的有利条件，并从政府和企业两个层次对促进会计信息化和经济的快速发展提出了思路。     

数字图书馆与教育信息化

教育信息化是整个社会信息化的重要组成部分 ,数字图书馆是教育信息化的不可或缺的子系统。本文在充分讨论这两个全新概念的基础上 ,介绍了目前这两项事业国内外的发展概况 ,尝试了将数字图书馆纳入教育信息化甚至放到社会信息化的大环境中关联讨论的做法 ,提出了数字图书馆是整个教育信息资源建设系统中 ,应优先发展的子系统的观点     

网络信息安全的影响因素与防范

网络信息安全问题已成为人类信息化进程中的一大公害.分析了影响网络信息安全的几个主要因素,并从法律、技术、人才、教育等角度提出防范信息安全的措施.     

浅谈我校教务管理信息化

随着信息时代的到来,教育信息化的发展,教务管理信息化变得越来越迫切。教务管理不再是单纯的行政管理,它已成为一个复杂的系统工程。文章讨论了教务管理信息化的必要性,结合我校所采用的教务管理系统模式,探讨了教务管理信息化的实践,并对今后的发展提出了几点思考。     

建筑教育的多国比较及反思

通过对多个国家的建筑教育在学制、选课方式、教学内容及方法等几个方面的分析比较,找出我国建筑教育中存在的不足,提出若干建议,从而为探寻一条适合中国建筑教育发展的道路而献策。     

教育信息化应走开源软件之路

随着教育信息化的深入发展,人们发现教育软件开发与应用已经成为制约教育信息化发展的症结。开源软件不但能够胜任教育信息化的需求,降低成本,而且能够随时根据教学需要自主改进程序、促进教学水平和学生创新能力的提高。最后就教育信息化推广使用开源软件提出几点建议。     

创新能力培养：中西方博士生教育之比较

创新能力培养是博士生教育的重中之重。文章从课程设置、选题、培养过程以及管理制度等几个方面对博士生创新能力培养进行了中、西方的比较研究 ,并对提高博士生教育质量提出了一些建议。     

浅谈网络在学校教育中的应用

本文从网络时代的特性分析、网络时代对教师素质的新要求、网络时代的教育应对策略几个方面分析论证了在迎接网络时代的挑战,营造信息化教学环境的重要意义。     

新世纪中国教育信息化政策结构分析 ——基于扎根理论与共词分析的视角

教育信息化政策是国家调控、规范教育信息化活动的政府行为,系统地探究其政策结构体系,对教育信息化更好地实施、预测教育信息化发展形势等具有重要意义。基于扎根理论与共词分析的视角对2000—2019年间中国国家层面的教育信息化政策文本进行二级编码与聚类分析,提取出中国教育信息化政策的结构,主要包括信息化人才、信息化资金支持、信息化基础设施与应用、信息化教师教育与信息化资源六大方面;通过多维尺度分析,探索主要聚类之间的相互关系与作用,提出加强经费投入与重视信息化人才培养等政策建议,为教育信息化政策的进一步发展完善及未来政策的制定提供参考。