高校成教管理者素质与专业问题分析及对策

人类已迈入新的世纪。从未来教育的发展前景看，由传统的阶段性的学校教育向终身教育发展是一个大趋势。作为终身教育的重要载体的高校成人教育，将扮演越来越重要的角色。面对当今时代和未来世纪为我们提供的大好机遇和提出的严峻挑战，成教事业要面向现代化、面向世界、面向未来，就必须对成教管理者的素质提出更高的要求。从成教管理工作层面来看，成教管理者的高素质和专业化，是科学高效地搞好成教工作的基本保证。从成教管理者层面来看，成教管理者的高素质和专业化，是成教管理者自身发展的需要。本文拟结合高校成教工作实际，着重从…     

当前提高成人高等教育学籍档案管理有效性的对策探析

成人高等教育教学管理工作中的学籍档案管理工作是一个重要的组成部分，它直接关系到成人教育学生的在校培养与教育过程，能够对教学质量提升并培养出合格的人才起到关键性的作用。但是，当前我国成人高等教育学籍档案管理工作还有不少问题存在，我们必须尽快找到提升其管理有效性的积极对策，不断提升其管理效率与效果，从而推动我国成人高等教育学籍档案管理工作的科学化、合理化以及可行化的发展。     

坚持科学发展观、促进成人教育发展

结合目前成人教育的现状,就要牢固树立起科学发展观,克服成人高等教育面临的突出症结,既观念陈旧、教材落后、缺泛科学管理等,要坚持以科学发展观,促进成人教育健康协调发展。要树立以人为本理念,解决好改革、发展、稳定的关系,调整课程设置,充实科技内容,努力提高教学质量,在科学发展观的指导下,解决好成人高等教育在发展中存在的问题,促进成人高等教育健康协调发展。     

浅析成人教育当前的困境及其对策

成人高等教育曾一度辉煌过,为我国教育事业的发展起到了不可估量的作用。但是近几年来,成人教育一步步在走向萎缩,在新形势下成人教育如何摆脱当前的困境?我想务必要有解决成人教育当前三大。     

成人的学习特性与员工培训

要成功地进行企业员工的培训,关键是要了解员工的学习特性,由于企业员工都是在职成人,具有成人学习的一般特征。因此培训工作者充分掌握成人特有的学习特性对于他们做好培训工作是大有裨益的。对于成人的学习特性,一直是众多成人教育理论家所关注和致力研究的问题,著名美国成人教育理论家诺尔斯、     

师范院校发展继续教育的机遇与对策

在国家积极发展高等教育的今天，各高等院校在积极创造条件．扩大全日制专科招生规模，办好全日制高等教育的同时，积极发展成人教育，特别是学历教育。而对具有大学专科以上学历和中级以上职称的专业技术人员和管理人员的再教育，即继续教育尚未引起人们足够的重视。特别是师范院校的继续教育工作从认识到展开更是严重滞后，随着普通高校全日制招生规模迅速扩大，民办高校和高等职业技术学校蓬勃兴起，成人高等学校的生源竞争日益激烈，因此，师范院校决不能只将目光盯在成人学历教育，而应积极开拓继续教育的新领域。这既是贯彻“面向二十…     

社会变迁下我国成人高校招生制度改革的路径选择

当今中国经济和社会的高速发展给成人高等教育不仅带来机遇,更是面临许多前所未有的矛盾。这些矛盾集中地反映在成人高校的招生环节上,成人高校招生政策成了各种矛盾聚集的焦点。如何让我国成人高等教育招生适应社会边的形势,为成人高校选拔合格新生,维护招生的公平、公正,是我们成人教育工作者必须思考的问题。     

某高校工资分配方案分析

某高校(以下称A校)是一所集成人高等教育、普通高等教育以及非学历培训于一体的多层次办学的高等院校，自1984年创办以来，为当地的经济建设输送了一大批高素质实用型人才，对本地区的经济发展起到了积极的推动作用，取得了良好的社会效益。同时，学校的经济效益也逐年提高，2003年全校正式教职工人均创学费收入超过10万元，是该市其他高校的2．5倍，大大高于全省同类学     

成人教育发展新思维

在现代市场经济国家里,成人教育在推动经济技术发展中起着不可或缺的作用。如美日法成为世界三大工业强国,经济发达,产品在国际市场上有强大竞争力的重要原因,就是有一支高素质的就业人员队伍。保持这支队伍高素质的主要手段,就是开展成人教育。当代发达国家成人教育的范围很广,已形成了按终身教育原则建立的多层次、多类型的成人教育网络体系,成教发展的新趋势已经走向为未来社会进行人才技能储备。新中国成立以来,成人教育在对广大工农群众扫盲,使其掌握工作和生活的必需知识,对从业人员文化知识补习与提高及有关职业技术培训和道德教育方面取得了很大成就,特别是80年代改革开放以来,成人教育适应社会主义现代化建设需要,培养和造就     

成人高校全日制班应培养实用型人才

随着我国教育事业的发展,成人高校办学规模日益扩大,办学水平不断提高。全日制脱产班做为成人高等教育的一种办学形式已成为继续教育的一种重要途径。这种办学模式的出现,和普通高等教育有许多相似之处,但毕竟不同于普通高等教育,应依据自身的特点和规律,把重点放在职业培训上。一、针对高等职业教育的特点确定培养     

对我国成人教育的几点思考

改革开放二十年来,成人高等教育为现代化建设培养了大批应用型人才的同时,自身也得到空前发展.特别是随着知识经济的来临和科教兴国战略的实施,以及终身教育、继续教育、岗位培训等多种成人教育形式日益受到人们的广泛重视,为成人教育事业的进一步发展开辟了更加广阔的空间.本文从合理配置成人教育资源、规范化管理以及大力发展职业技术教育等几个方面阐述一下个人观点.     

成人教育本科与大专数学教科书比较

正当前我国的成人教育发展迅速,成人本科和成人大专相继制定了自己的数学课程标准,并且开发了与其配套的教科书。为了更好地建设成人教育的教科书,针对高等教育出版社出版的成人本科教科书与高等教育出版社出版的成人大专教科书,对其中的前六章内容做了内容设置、编写体例和习题这三个方面     

结合成人学习特征探究成人网络教育新模式

成人网络教育应充分结合成人学习特点,探索符合成人学习规律的新模式,从而充分发挥成人学习者的学习自主性与能动性,创建符合成人学习需求的新型网络课程体系,引导整个社会转变成人教育的固有观念,逐渐树立终身学习、终身教育的成人教育新风尚.     

某高校工资分配方案分析

一、方案背景某高校(以下称A校)是一所集成人高等教育、普通高等教育以及非学历培训于一体的多层次办学的高等院校,自1984年创办以来,为当地的经济建设输送了一大批高素质实用型人才,对本地区的经济发展起到了积极的推动作用,取得了良好的社会效益。同时,学校的经济效益也逐年提高,2003年全校正式教职工人均创学费收入超过10万元,是该市其他高校的2.5倍,大大高于全省同类学校。然而,A校在取得良好的社会效益与经济效益的同时,全校教职工的工作量也在逐年加重,仅管理一项就比国家规定的标准工作量翻了一番,教学工作更是超负荷运转。如此繁重的工作任务是该市其他高校不能相比的,但该校教职工的实际收入却低于其他高     

高校成人学习支持服务系统建设探讨--成人高等教育学分制的视角

从成人教育的规律与成人高等教育学分制改革的需要出发,针对学习支持服务系统处于起步建设阶段存在的资源投入不足;教学活动错位;管理不到位;信息技术应用匮乏和转型发展徘徊等问题,抓住学分制改革契机;投入教育资源;突出导学支持服务;注重个性化学习支持服务;从“学前”、“学中”、“学后”教学过程和资源服务、过程服务、管理服务、技能设施等教学要素出发,建设具有成人高等教育特性的学习支持服务系统。     

浅谈静态教学模式与动态教学模式的利弊——运用于成人教育的英语课堂中

接受成人教育的学生由于工作和生活上的事情较多,导致继续学习的时间相对有限,成人学习心态的需要也各不相同。有获取文凭的学习,也有提高自我,丰富自己,增长才干的学习……加之成人的感知觉能力、机械识记能力出现逐步衰退的趋势,因而有相当一部分成人学生学习信心不足。要提高成人的学习信心,应注意以下几个方面:首先,要向成人讲明成人的学习能力并不随着年龄的增长而逐渐下降,相反,只要坚持学习,     

成人高等教育教学质量问题及监控体系构建策略

随着教育普及年限的延伸和社会物质生活的日益丰富,越来越多的人要接受高等教育,成人高等教育是满足人民群众这种需要的重要渠道。近些年,我国成人高等教育发展迅速。然而由于诸种因素的影响,在成人高等教育规模不断扩大的同时,社会上对人教育质量的满意度却日渐降低,引起了社会各界的普遍关注。     

加强医学类高校成人教育学生思想政治教育的思考

加强普通高校成人教育学生思想政治教育已成为众多成人教育工作者的共识,但成人教育学生的特殊性使这项工作在新形势下面临着诸多的问题与挑战,尤其是医学类成人教育的学生是这个特殊群体中更为特殊的一部分,因为医学类成人教育毕业生的工作,关系到广大人民群众的身体健康和生命安全,常言道:"人命关天"!因此,如何加强这类学生的思想教育显得至关重要。本文拟阐述医学类普通高校成人教育学生思想政治教育所面临的问题,并就如何加强学生思想政治教育作初步探讨。     

浅谈成人高校体育课教学中应该做到的“几个了解”

成人高校与普通高校相比由于生源渠道、学习方式的不同,要想搞好体育教学,需要相关教师从人文关怀入手,更多地去思考问题,深入了解学生、了解教师自己、了解教学设备、了解教学内容、预设课堂生成。
　　一、了解学生
　　无论哪级哪类学校的教师,要想有效驾驭课堂,提高课堂效率,进而全面提升教学质量,必须更好地了解自己的工作对象--学生,只有这样,工作起来才能具有针对性。要了解学生,首先要了解学生的来源。要了解学生在生活中所处的环境,特别是了解学生所处的环境中体育运动的气氛浓不浓,是一时的浓,还是持久的浓,是实实在在的浓,还虚无飘渺的浓。其次是了解学生的自身素质和条件。学生自身体育素质好不好,如体能强不强,体质怎么样等,这些都是一个称职的教师应当做到心中有数的。再次要了解学生心理和生理特点。成人大学生心理特点与普通大学生、中小学生都不同,作为成人高校的体育教师,应该了解成人大学生的一些特点,如成人大学生更多地考虑在学习上能够立竿见影;成人大学生的社会经验、职业经验相对普通高校的学生要多;成人大学生已有的知识底数与普通大学生比有一点儿差别;成人大学生在新旧知识交融过程中对知识修正、改造、组合的能力要比普通高校的大学生稍强等。第四还要了解成人大学生在学习上的困难。如成人大学生多半有了自己的工作,完成大学课业的学习时间与工作之间存在着矛盾;成人大学生成家的人也不在少数,完成大学课业的学习时间与家庭之间也存在着矛盾;另外,大学课业学习时间与其它的学习时间也存在着矛盾等等。第五要了解学生的学习动机。成人学生为什么而学习,特别是要了解成人大学生为什么要学习体育技能和体育知识。是为了强身健体,还是为了考试过关,亦或是为了取悦于人。在了解学生的过程中,称职的教师,还要把学生的学法搞清楚,这是教师备课的重要内容之一。成人学生的学法很重要,因为教学过程是教师和学生互动的过程,学生有了好的学法,课堂内容就容易吸收,没有好的学法,教师教的过程会感到别扭,学生学的过程也不会顺利。     

成人教育在我国人力资源开发中的作用

成人教育是指按人和社会全面发展的需要．有目的、有组织地为所属社会承认的成人一生任何阶段所提供的非传统的、具有自身特色的教育活动．它是终身教育中成人阶段一切教育的综合体．是与全日制学校教育相对称的一种独立的教育体系．它是我国人力资源开发的重要手段。