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案例一:情感需要型/已婚女和已婚男受访者:女,某事业单位中层,32岁,沉静优雅,工作稳定,生活波澜不惊。女儿3岁。情人:李总43岁,某建筑设计院的总设计师,工作自由度较高,有妻有子。这是一个隐藏已久的秘密。那时我的女儿刚刚三岁,乖巧得让人心疼。尽管她爸爸把家当成了旅馆,每周在家吃不了三顿饭,但她总是一听爸爸的车进了 相似文献
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我是一位平凡的小学教师,在10年的教学历程中,有辛酸,有失败,有泪水,有苦涩,有甜蜜,如今有更多的却是快乐,快乐是因为学生每天灿烂的笑脸,快乐是因为学生学习成绩有进步,快乐是因为付出有回报,快乐是因为自己在和谐的环境中工作,快乐是因为自己热爱这一行业,快乐就是这么简单!这么多的快乐,我怎么会不拥有呢. 相似文献
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和我一样,田荣也是学工出身的。他与化工产品打了20年交道,终于如愿以偿地干上了自己多年爱好的工作:默默地在社会科学领域笔耕。朝日将出未出之时,我时时见他缩着脖子,夹着一件笔耕难缺的“劳什子”,低着头,向研究室踱去。雨雪风暴似到未到之际,我也不时见他念念有词,自顾自己的急步小跑着,奔向他的研究室所在的大楼。许多年了,我们彼此默默地互相祝愿着:希望能有所收获,希望社会科学的“缪斯”不要辜负了我们这些来自工科学校的多情人。 相似文献
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快乐课堂是学生走向成功的始点.快乐课堂就是为学生营造一种快乐的课堂气氛,,提高学生学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,让他们去主动学习,去体会学习的快乐,去品尝学习的果实,只有让学生在课堂中体会到快乐,才能承载新课程的期盼,才能将新课程真真切切体会在学校生活中.我结合自己课改的实践,谈几点体会和感悟. 相似文献
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有人说:打开心扉,让人与人之间的沟通变得更容易,让对方分享自己更多的秘密。说出自己的快乐,快乐会翻倍;说出自己的痛苦,痛苦会减少。自我表露,就是在他人面前真实地展示自己的行为、倾诉自己的思想。如今,这一交流方式越来越多地被人们运用到人际交往中。 相似文献
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