高职院校体育教学管理现状及对策研究

体育教学管理质量对高职院校体育教学有着极大影响,同时也关系到体育教学能否满足有效教学的各项要求,为了确保体育教学可以更好的服务于高职教育,实现高职体育教学可以促进学生素质全面发展这一重任,高职院校要对当前自身体育教学管理现状进行分析,进一步揭示出当前体育教学管理中的弊端与不足,并通过制定合理的对策来不断提高体育教学管理工作的质量。本文对本省高职院校体育教学管理现状进行了简要探讨,并提出了一些加强体育教学管理工作质量的对策。     

高职院校职业实用性体育教学研究

职业实用性身体训练是职业院校学生获得职业技能、预防某些职业病非常重要的一环,高职院校体育教学应根据学生职业生涯规划的要求与学校体育课程任务和目标构建职业生涯规划有机结合起来,以实现大学体育课程与职业生涯规划的双赢.     

从课程管理到课程经营——兼论高职院校的课程经营模式

在传统的课程管理理念下,高职院校的课程管理陷入了困境,狭隘的管理内容、机械的管理方式和低效的管理效果已难以适应高职教育,特别是高职课程的发展,需要从传统课程管理的理念转变为现代的课程经营理念,构建具有“高职”特色的课程经营模式,使高职院校从管理者成为经营者、从旁观者成为参与者、从执行者成为规划者。通过独立式、合作式、外包式,全程式、局部式,草根型、引领型等具体的课程经营模式,可以避免高职院校课程发展的低水平运转,拓展、提升高职院校课程经营能力。     

试论高职院校经济法课程教学改革思路与措施

经济法作为高职院校法律类、经济类专业中的一门重要课程,对于培养大学生较强的法律意识具有重要意义。通过对高职院校经济法课程教学现状的分析,揭示出其存在的主要问题,并提出改革的主要思路及有效措施,以促进高职院校经济法课程的教学效果最优化。     

提高高职院校化工专业基础课程教学有效性探索

课程教学有效性是高职院校培养高素质技术技能型人才非常关键的一个环节和因素。高职院校化工专业目前的课程体系及课堂建设依然主要从教师“教”的角度进行。高职院校化工专业课程教学,在有效性方面,存在着学生专业基础偏差,学习的主动性不够;教材内容、课堂教学与实际脱节,课程内容与应用关系度不够等问题。为此,应采用巧用信息化技术、增加课堂趣味性、在课堂引入企业实际案例突出实际岗位能力培养、与行业企业合作围绕典型工作任务进行课程教学与教材的编写、实验实践课程突出实际应用、搭建在线的网络教学平台等提高高职院校化工专业基础课程教学有效性。     

高职院校学生体育学习心理状况调查及分析

本文从学生、社会、学校管理以及上级管理层面的背景出发,对高职院校学生的体育学习心理状况作了调查,分别涉及到学生的学习目标和态度、学习计划、自主学习、学习评价等。在这次调查中我们发现,其中突出的问题是学生的体育学习能力有待提高,学习动机层次不高,学习方法欠缺等。因此教育高职院校学生根据自身情况,结合社会需求,学会学习、热爱学习、享受学习是高职教育的重要课题。对体育课的正确对待,是学生正确对待自己高职院校学习这样一个大课题下的子课题。     

产教融合背景下高职院校应用文写作课程建设研究

职业教育的生命力在于实践和应用，深化产教融合是完善职业教育与经济发展联动机制，培养更多工匠型人才的重要举措。应用文写作是高职院校一门重要的公共基础课程，是培养学生本专业应用文写作能力的重要课程。产教融合步入新阶段，面对社会对高职院校学生职业技能要求的不断提升，高职院校要紧紧围绕产教融合本质特征建设精品高职应用文写作课程，以此提高应用文课程教学质量，培养社会实用型高素质人才。     

关于高职院校心理健康课程设置的若干思考

当今心理健康教育已经成为各个高校的必修课程之一,但心理健康课程的设置却忽视了高职院校学生的特殊性,导致与学生的心理特点不相适应。高职院校学生普遍存在着厌学、自控能力差、自我认知失调等心理特点。所以,高职院校心理健康课程的设置应有自己的特殊性,要将必修课与选修课相结合,加大活动课时量,开展阶段性心理讲座和丰富的团体课程。     

"1+X"证书制度下高职物流管理专业课程体系变革研究 ——以菏泽职业学院为例

高职院校是实施"1+X"试点的主体.深入开展试点工作,首先要对现行的课程体系进行改革,对企业的专业资格进行规范,切实提高课程资源的教育培训水平.因此,本文首先对"1+X"模式的试点和实施进行了梳理,然后对我国物流管理专业课程体系的现状和特点进行分析,并从高职院校的人才培养模式和课程模式两个方面进行深入的剖析,基于菏泽职...     

高职院校课程改革思路研究

课程是按预定方案在特定情境中进行的最基本教学活动形式，是“跑”与“道”的结合。高职院校新一轮课程改革的必要性是由高等职业教育的性质、高职学生的素质特点、高职院校的办学定位所决定的，具有规范性、整体性、自觉性改革特点。高职课程改革的目标是改革课程观念、课程目标、课程结构和类型、课程内容编排方式、课程教学方法、课程管理，关键是从围绕理论展开向围绕实践展开转变。高职课程改革宜采用“校企合作，借力促改；加强培训，模板示范；教师攻关，再造课程；逐门验收，奖惩兑现；严密组织，务求实效”的实施策略。     

素质本位下中等职业学校的体育课程体系

采用文献资料法、专家访谈法,以素质本位为课程理念,从中等职业学校体育课程的目标体系、教学内容、组织形式、课外锻炼和课程评价等方面入手,构建中等职业学校的体育课程体系。     

民办高等学校课程体系改革的思考

本文在分析当前民办高校课程体系基本特征的基础上,指出民办高校课程体系中存在的一些不合理性,探讨了大众化背景下我国民办高校课程体系改革的价值基础和依据,提出了实施课程体系改革的途径.     

包头市城市小学课外体育活动现状的调查与研究

本文通过问卷调查法和访谈法等形式,对包头市城市小学课外体育活动现状进行了调查与研究,调查结果表明:小学生课业负担较重,课外体育活动存在挤占现象,且课外活动时间、次数不能保证。校内体育竞赛单调,考虑到学习的原因,多数家长不支持学生参加课余运动训练,小学竞技体育后备人才培养工作滞后。社区体育活动场所少,体育设施缺乏,间接影响学生课外体育活动的热情。     

项目驱动模式下的高职商务英语视听说的课程设计与实践

本文运用项目驱动教学模式对高职商务英语视听说的课程设计和实践进行研究。     

“双师型”教育技术学本科专业人才培养的探索——河北科技师范学院教育技术学本科专业人才培养定位与课程设置

职技高师教育技术学专业的主要任务是为职业教育信息化培养具有教师和工程师素质的高级应用型人才,必须从职业教育信息化建设人才的需求出发,注重数字多媒体技术和教育软件工程专业方向的培养,使受教育者能够胜任信息技术类专业课程教学、信息技术公共课程教学,学校或企事业的信息技术服务、远程教育实施、企业培训、数字化教育软件开发等职业岗位,成为职业教育信息化建设的主力军。     

黎族传统体育课程的现状及发展研究

运用文献资料及问卷调查法,讨论了黎族中小学体育课程的现状及发展问题,得出：黎族地区学校虽普遍开展黎族传统体育项目,但时间较少;教师开发黎族传统体育课程的动力不足,积极性不高;学生普遍喜欢游戏娱乐类及健身类民族传统体育项目。加强黎族传统体育项目的规范性,是黎族传统体育项目进入学校体育课程资源的有效途径。     

谈高校教学中多媒体课件建设

通过分析新时期高校课程与教学发展的趋势,强调课件建设在教学设计中的重要意义,指出由于计算机技术的广泛应用,CAI作为现代工具极大地改进了原有的教学模式,使现代教育形式多样、风格各异,使课件具有更强的针对性、实用性和先进性.     

高职大学语文课程教学设计探索

本文从高职教育理念和语文学科特点出发,探讨高职大学语文课程的功能定位等相关问题。     

海南民族地区学校《体育与健康》课程设置现状调查与对策研究

为了更好地贯彻执行国家体育与健康课程标准,使海南民族地区学校的体育课程设置既能满足学生的兴趣爱好,又能使学生的身心得到良好发展,本文采用问卷调查法、访谈法、文献资料及数理统计的方法,对海南民族地区学校体育课程设置及教学的情况进行分析研究,对海南民族地区学校体育课程的设置提出建议.     

对琼南地区中职生体育与健康意识的调查研究

运用问卷调查和数理统计等方法,对琼南地区部分中职生体育与健康意识进行调查。结果表明:大多数学生对健康的理解基本正确;学生参与体育锻炼的意识不强;锻炼动机呈多方面;场地器材是制约学生参加体育活动的主要原因,并提出了学校体育改革的几点建议。