创新理念在大学物理实验教学改进中的运用

创新理念是新课程标准的核心思想,通过将创新理念恰当地应用于物理课堂,可以激发大学生对物理知识的学习兴趣,促使其积极、主动地参与物理实验教学。而如何将创新理念融入大学物理实验教学的改进之中,这是值得所有教育工作者不断探索与研究的重大课题。     

科学安排实验教学提高初中生物教学实效

重视实验教学,树立通过组织引导学生动手操作实验来自主学习生物知识技能的教学理念,实现快乐自主、积极高效的课堂教学目标。通过实验教学引导学生动手操作,组织学生自主探究生物知识,形成相应技能,培养学科专业素养,从制订合理实验计划、设置浓厚实验氛围、倡导动手操作实验和注重实验结果反馈等方面对初中生物实验教学进行科学合理安排。     

流体力学和船舶性能实验教学改革初探

为了使我们培养的各类人才适应21世纪我国科技与社会发展的需要，教师要重视学生的自学能力、创新能力的培养。在培养学生综合能力方面，实验室及实验教学具备较好的条件。如何改进实验教学方法，加强学生综合能力培养，是每一个实验教学人员在工作中不断探索的问题。笔者参与了学校立项的教学改革项目流体力学课程群教学改革、船舶与海洋工程专业实践教学体系改革。下面简要介绍在实验教学改革中所做的一些工作，探讨如何改进实验教学，加强学生综合能力培养。     

探究高中物理课堂中实验教学的开展

新的教育教学环境,整体的课堂教学尤为明显,把握课堂教学的方向,展现物理学科中实验课程的重要性,尤为重要。从高中物理课堂实验教学的发展状况来看,研究出具体的方法,根据教学的进程,不断的把握其方向,创新教学模式,增添实验教学的多样化,才能真正根据学生的实际,不断的进行整体课程的改进,要凸显学生在实验学习中的主体地位,全面进行创造,真正吸引学生的目光,让学生参与到实验课程的形成中,以全面提高高中物理实验教学的实际效果和水平。     

高中物理小实验的教学设计与实践

物理小实验在高中的学习中非常关键,其中包含了非常多的实验内容。这一学科本身对于学生来说就非常难以理解,因此小实验的辅助作用和积极意义更加凸显出来,学生可以通过动手实践操作形成更加良好的物理思维和创新能力。这对其他知识的学习和应用都是非常有意义的,因此教师在对学生进行教学的过程中,要注意使学生在创新性教学实践中有更加深入的体会,形成探索知识的主动性并且要对实践教学进行更进一步地创新。     

探究初中物理实验教学效率的提高

实验教学作为初中物理课程的重要环节,在探索新知识的过程中成为最为重要的教学目标。作为初中物理教师,需要全面探索实验教学的本质和内涵,并根据实验的进程延伸和拓展,学生学习实验的空间和领域,从多个角度进行课程的创新和完善,促使学生对实验的原理和现象做出正确的判断,帮助学生从中提取有价值的信息,并引导学生不断的前行,从而全面提高物理实验的教育教学效果,让课堂教学的体系充满活力和生机,以推动实验课堂教学改革的持续运行和发展。     

生物化学实验教学的改革探索

生物化学实验教学是对生物化学理论教学的补充和实践，对于学生掌握生物化学的基本知识、基本技能，综合能力和创新精神，以及科研能力的初步形成都起着十分重要的作用，通过实验教学课程设置的改革，提高实验教学的质量，加强学生对理论知识的理解和掌握，培养学生综合能力和综合素质。增强学生参与实验课的主动性和积极性，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

论建构主义下的情景学习

教学改革要求打破传统教学模式,经过理论和实践探索研究后提出了建构主义学习理论,在教师指导下以学生为中心,强调学生对知识的主动建构、探索和发现的教学模式问世。这种教学模式既能提高教学质量又有利于培养学生的发展性、批判性和创造性思维。新课标提倡的情景教学模式与这种教学模式相吻合,注重教学的情景性、具体性和学生学习时积极性和主动性的发挥。学习时注重情景性,把知识融入到具体的情景当中,不仅有利于提高学习兴趣,也有利于学生在学习中不断增进感情、经受情感体验,成为具有创新精神和实践能力的全方位发展的高素质人才。     

高职生德育课活动教学的组织与设计

活动教学是指在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面发展为目的的教学观和教学形式。它具备以下几个特征：注重学习者的主体性体验,学习、空间、时间与评价的开放,学习目标的整合,充满自主与创新,以民主和谐的师生关系作为前提等。     

中职电工电子实践教学的探究

掌握好电工电子技术实验有助于学生提高实践操作、综合应用和开发创新的能力。本文对电．Y-电子技术实验教学中的模块建设、教法及手段的改革以及教学质量监控方面进行了探究。     

《AutoCAD》的教学体会

一、采用＂任务驱动＂教学法,重视巡回指导 笔者用＂以任务为主线、教师为主导、学生为主体＂的＂任务驱动＂教学法,取代以往＂教师讲,学生听＂的被动教学模式,实施以完成任务为目标、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。     

加强物理实验教学培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科。实验在物理教学中具有十分重要的作用。物理规律地发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的．感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料．强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。因此，初中物理教学应十分注重实验教学、加强实验教学。     

浅谈中职英语主题化教学设计的反思——以“Staying in a hotel”为例

现代建构主义教育理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、发现和建构。主题化教学是教师根据中职英语实施的水平目标,确立若干个主题,遵循学生的学习规律,以主题为线索,开发和重组内容,实现主题意义建构的一种开放性教学。在探讨主题化教学设计的反思中,笔者以＂入住宾馆＂（Staying in a hotel）这一主题,引入主题化教学模式,重新整合教材内容展开设计。     

浅析如何发挥实验报告对教学的促进作用

技工学校理论课程的学习，离不开多种形式的课堂教育。除了讲授法、联系法，实验法也是理论教学不可或缺的环节。而作为实验课程中的学生作业，实验报告的填写不仅体现了学生对课程知识点的理解，也反映了学生探究知识的态度和方法以及动手实践能力。因此，实验报告是实验教学中的重要组成部分，应该予以重视并积极发挥它的作用。     

浅析初中生化学实验创新能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。     

高师化学实验课程改革与学生实验教学能力培养的研究

高等师范院校教学改革的一个重要目的是提高学生的从教能力，使毕业生能更好地成为中等学校教学骨干，适应基础教育需要。对于高等师范院校化学教育专业的毕业生来说，还应加强实验教学能力的培养和训练。研究表明化学教学质量由教师质量（占0．4128）和学生质量（占05872）两项构成。在化学教师质量中，教学态度占02264，（其中责任心占的0.75，情感占0.25）；教师素质占0.2876，（其中语言表达占0.5，板书占0.3，实验操做占0．2）；学科专业知识占0．2535。但是，通过我们的调查、观察和了解，师范院校化学教育专业的学生对实验课的学习普遍不够重视，缺乏实验教学理论知识，特别是实验设计理论；实验技能不高,实验演示习惯差。致使毕业后走上工作岗位普遍反映知识基础较好，而能力较差，特别是创新能力和学生实验教学能力较差的状况尤为突出。这不能不说我们的师范教育特别是实验教学还存在着不少问题，值得我们思考和探索。     

基于应用型转型的《土木工程材料》实验教学改革

传统的《土木工程材料》实验内容主要以验证性实验为主,学生仅处于机械的依葫芦画瓢阶段,为探索实验教学改革办法,促使学生主动思考学习,文章以应用型转型为背景,对实验内容设置、开展方法及注意事项进行了阐述。     

浅谈初中生物学实验教学策略

生物学科是对于生活中和自然界深入研究的学科,在自然科学的基础上发挥着重要的作用。在自然科学的发展过程中,实验无疑是推动其快速发展的动力。因此,在生物科学教学中,教师应重视实验在学生生物学习中的重要作用。众所周知,在初中生物学习中,实验是不可或缺的核心环节。然而,目前初中生物实验教学还存在一些问题,导致学生对生物缺乏积极性和探索精神。为了提高初中生物实验教学质量,本文首先详细分析了初中生物实验教学的现状,针对存在的问题,提出了相应的对策,旨在帮助提高初中生物实验教学质量。     

浅谈中职数字电子技术实验教学改革方向

随着中职教学改革的推进，数字电子技术课程的教学模式已经无法适应新时代的发展需求。因此，为了提升学生的实践操作能力，必须对数字电子技术实验教学进行改革，要针对现存问题采取科学有效的对策，本文对此进行了探讨。     

基于网络平台下的实贵教学研究

随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是互联网与校园网的整合，使网络教学真正成为现实。学生有了一种新的学习环境，可以不受时间、空间的限制选择想学的内容，实现多元化、多层次的自我发展。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络环境的学习内容、实践内容和教学模式是一个迫切研究的问题。同时，为深入研究高校建设实验室网络平台的实践教学管理，加快高校实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，加强学生实践能力和创新能力培养，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，提升实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，开展网络环境下的实践教学有着十分重要的意义。